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北师大版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 Friends教案及反思
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Unit2 第5课时教学设计一、教学目标1.了解动物叫声在中英文化中的异同;2.能理解歌谣内容并演唱。二、教学重点能理解歌谣,能在录音的帮助下说唱歌谣。三、教具难点歌谣中crocodile的发音可能对某些学生会有一些困难。 四、教学准备课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)。 五、教学建议Get Ready(1)教师将动物dog, cat, duck的图片贴在黑板上,让学生先说一说动物名,再说一说这钱动物怎么叫。T: Do you know these animals? What are they?(2)教师说动物名,让学生做动作。然后,改为教师说动物名,学生模仿叫声。(3)学生分成小组练习。 Let’s Chant(1)先让学生看歌谣的插图,说一说图中有几种动物,并推测歌谣的内容。T: What animals can you see?(2)放歌谣的录音,让学生说一说他们听到哪些动物。T: What animals do you hear?(3)教师分别拿着歌谣中四种动物的图片,播放录音,让学生听歌谣,模仿其中动物叫声,并做动作。(4)拿起crocodile的图,问学生这是什么动物。教师示范,学生跟读。问学生是否知道鳄鱼怎么叫,解释I don’t know how的意思。(5)完整地播放歌谣,让学生做动作,模仿其中的动物叫声。(6)请学生戴着这几种动物的头饰在全班表演。 Culture Corner(1)学生看书中呈现的四种动物,说一说它们的英文名称。(2)教师与学生一起回忆歌谣,说一说英语如何表示这些动物的叫声。(3)引导学生思考在汉语中如何表示这些动物的叫声。让学生模仿,可以分成两组,分别模仿两种文化中以上动物的叫声。引导学生比较哪些相同、哪些不同。 Read and Match(1)让学生看插图,说一说有哪些人物,他们在干什么。T: Look at the pictures. Who are they?(2)教师朗读句子,让学生用手指相应的句子。(3)让学生把句子与对应的人物用线连起来。最后全班一起核对完成情况。(4)可以让学生给图涂上颜色,作为家庭作业。
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