小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 Friends第4课时教学设计及反思

                   Unit2 第4课时教学设计

一、教学目标

1．能读出字母 Ee，Ff，Gg, Hh, Ii,

2．了解它们在单词中的发音。

二、教学重点

字母的读音与书写。

三、教学难点

了解字母在单词中的发音。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

    五、教学建议

Get Ready

1．点名

（1）教师制作字母卡片Aa, Bb, Cc, Dd, 大小写分开。

（2）学生每人拿一张卡片，教师说字母，如Big A，拿大写A卡片的学生站起来说：I

am here.

T: Listen to me and show the card.

2．排队

（1）把以字母A, B, C, D起始的单词卡贴在黑板上，让学生根据字母顺序给单词排顺序。

（2）全班一起核对完成情况。

Listen and Repeat

1．学习字母

（1）告诉学生接下来学习新的字母。把字母E, F, G, H, I写在黑板上，先问学生是否会读，然后教师指字母并朗读。学生跟读并在书上指相应的字母。

T: Can you read the letters? Let’s read them.

（2）教师读字母，让学生指相应的字母。然后教师指，学生读。

2．学习单词

（1）告诉学生接下来学习以这些字母起始的单词。拿出单词卡eggs，可以先让学生说一说是以哪个字母起始的，然后教师朗读，学生跟读。用同样的方法完成其他的词汇。

（2）把卡片贴在黑板上，教师朗读，学生指。然后教师指单词，让学生读。

3．I spy游戏

告诉学生接下来玩一个游戏。教师说一个字母，学生找出以该字母起始的单词。

T：I spy with my little eye, something starts with the letter “e”.

Color Ee, Ff, Gg, Hh and Ii

（1）让学生分小组，用身体组成字母E, F, G, H, I的大小写字母。

（2）让学生仔细观察插图，听教师指令，找出相应的字母。然后根据要求涂颜色。由于尚未学习颜色的词汇，教师应拿出相应彩笔提示。

T: Find the letter “e”, and color them red.

（3）可以用汉语组织涂颜色的活动，最后让学生把涂完的画在全班展示。

Trace and Copy

（1）教师在黑板的四线三格上书写大写E，全体学生观看。教师每写一笔，让学生用手指在空中或桌子上仿写。可以让学生说一说这个字母的外形像什么。

（2）学生在教师的带领下完整地仿写大写E。最后让学生在书上临摹和书写这个字母。

（3）用同样的步骤教其他的字母。有的学生可能会提出某些字母其他的书写形式，可以给学生解释这是同一个字母的不同字体的形式。

Listen for E, F, G, H and I

1．听一听，读一读

（1）教师拿出大象的教学卡片，问学生这个单词的起始音怎么读，然后指着第一个字母e。可以提示学生参考eggs的发音。

（2）播放录音，学生跟读elephant。最后让学生说一说词首的e在单词中发什么音。

（3）用同样的方法学习fire, goat, hand，icecream。

（4）教师指卡片，学生读单词。

2．说单词

（1）告诉学生接下来玩一个游戏。教师说出某个音，学生找出以该音起始的单词。教师说/f/，学生可以说fire或flowers。

（2）组织小组活动，也可以教师说，学生在书上指出相应的单词。

（3）改变游戏的要求，教师说起始字母，学生说单词。