人教版二年级上册5的乘法口诀优秀教学课件ppt

课题

5的乘法口诀

教学目标

一、使学生经历编制5的乘法口诀的过程,了解5的乘法口诀的来源。

二、初步记住5的乘法口诀,会用口诀进行计算。

三、通过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较和归纳的能力。

教学重点

初步掌握5的乘法口诀,并能比较熟练地应用口诀求积。

教学难点

根据主题图独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。

教学准备

教师准备：PPT课件

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

复习旧知
把加法算式改写成乘法算式。

二、新课讲解

1. 创设情境,激趣引入

课件展示福娃照片

同学们来看我们今天的好朋友，还记得他们是什么吗？

福娃。

对，今天就让我们来看看这群福娃给我们带来什么知识吧！

2．探究新知

列式计算。

（1）课件出示一盒福娃。

①一盒福娃有多少个？（5个）

②几个5相加？（1个5）（课件演示从一盒福娃渐变成点子图）

③1个5怎样用乘法算式表示？（板书：1×5=5或5×1=5）

（2）出示两盒福娃。

①两盒福娃有多少个？（10个）

②几个5相加？（2个5）（渐变成点子图）

③2个5怎样用乘法算式表示？（板书：2×5=10或5×2=10）

（3）按照上面的方法，用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒福娃分别有多少个？

学生回答   

3.编制口诀。

思考：刚才我们用连加的方法算出了乘法的积，如果要算100个5、1000个5相加……，用加法好算吗？有没有更好地方法能又快又对地计算出乘法的积？

学生尝试编制口诀，教师巡视，收集典型案例。

（1）汇报比较，规范表达。

（2）解释交流，深化理解。

①讨论：每一句口诀是什么意思？每一句口诀可以计算哪些乘法算式？

②比较：为什么下一句口诀比上一句口诀多5？

3．识记口诀。

根据规律记忆5的乘法口诀（开火车背、指名背、全班背）。

三、课堂练习

1.把口诀补充完整。

2.看图列式计算。

3.花儿朵朵开。

4.五星红旗真美丽。

5.看图回答问题

课堂小结

你学会了哪些知识？

5的乘法口诀有5句：

一五得五   二五一十   三五十五  四五二十   五五二十五 

5的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差5，而且得数的个位数字不是5，就是0。除“五五二十五”外，其他四句口诀每句都对应两道乘法算式。

课后作业

   课本第53页：1题、2题、3题.

板书设计

5的乘法口诀

一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五

教学反思