小学人教版5 观察物体（一）精品教学课件ppt

这是一份小学人教版5 观察物体（一）精品教学课件ppt，文件包含人教版数学二年级上册5《观察物体一》课件pptx、人教版数学二年级上册5《观察物体一》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

一、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程,初步体会到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的。二、学生会辨认简单物体从不同的位置观察到的形状,培养学生的空间观念。三、通过观察、操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
下面这些图分别是谁看到的？
为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
也可以我们围着大熊猫转一转。
观察物体要全面、有序。
如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
这个立体图形可能是正方体，也可能是长方体，还可能是圆柱。
从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的。我们无论选择哪个观察点，观察到的只是物体的其中一部分，观察点不同，看到的形状也是不同的。只有把从不同位置观察到的物体的形状进行综合，才会形成这个物体的完整表象。
2. 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
不管从哪一面看，都是圆形，它是（ ）。
不管从前面、侧面和上面看，都是长方形，它是（ ）。
4.小游戏：你看到了几张脸？
第71页练习十六，第5题。用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察。