小学语文人教部编版六年级上册19 只有一个地球课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册19 只有一个地球课文课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了在宇宙中的地球，蓝色的美，只有一个地球，保护地球的宣传语等内容，欢迎下载使用。

部编版·语文六年级上册
认真朗读课文，疏通生字词。想一想：课文写了什么？
想一想：课文写了什么？
晶莹 包裹 篮球 慷 慨 贡献 资源 矿产 滥用 基地 目睹 璀 璨 和蔼可亲
要想在这片空（kòng）地上把菜种好，并不是说几句空（kōng）话就能行的。
他的工作是供（gōng）应祭祀用的供（gòng）品。
（难民）（灾难）（患难与共）
（难处）（难受）（难能可贵）
遨游——漫游 渺小——微小恩赐——赏赐 慷慨——大方枯竭——匮乏 设想——假想
晶莹——晦暗 渺小——伟大无私——自私 慷慨——吝啬枯竭——充足 贡献——索取
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙
地球的自然资源有限（3-4）
目前人类还无法移居（5-7）
我们要精心保护地球（8-9）
学习提示： 研读课文1、2自然段，找一找课文从哪些地方写出了“地球美丽又渺小”？
1.从“晶莹”“水蓝色”你感受到了什么？
2.“纱衣”是什么样的？
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1.这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，体现了作者对地球的 。2.这句话运用什么说明方法？句中将 比作 。3.打比方的运用使句子在表达上 。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
学习提示： 研读课文3、4自然段，思考下列问题： ◇ 课文列举了哪些自然资源？ ◇ 地球给了人类什么？ ◇ 人类又对地球做了什么？
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
我们依然可以用作比较的方法理解：
矿产资源的形成（几百万年，甚至几亿年）
甲骨文的出现（距今约3600年）
地球为人类生存提供了哪些资源？
矿物资源水资源土地资源生物资源
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 ， 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
※ 连词的使用让我们感受到了什么？
方法迁移：采用删词比较的方式，体会下面句子的内涵。
自然资源的有限与人类行为之间存在内在关系！
学习提示： 自读课文5-7自然段，结合《宇宙生命之谜》的学习，读懂人类移居其他星球的不可能性。
学习提示： 自读课文8-9自然段，深入探究我们应该怎样对待地球。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
思考：这一结论是怎样一步步得出的？
先从地球的美丽和渺小谈起，
激发人们保护地球的情感；
接着指出自然资源有限，而人类有无法移居其他星球，促发读者认识到“地球只有一个”；
保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到渠成地得出结论。
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园，保护地球是每个人应尽的义务和责任。作为少先队员，我们要从自身做起，从保护身边的一草一木、一山一水做起，从点滴小事做起，并肩携手，坚持不懈，为保护我们可爱的家园贡献自己的力量。
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 晶莹（jīnɡ jīn） 遨游（ à á ） 泛滥（làn luàn） 威胁（xié xéi） 慷慨（ɡài kǎi） 璀璨（cuǐ cuí）
二、指出下面的句子所使用的说明方法。 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。 （ ） 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过 几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）
1.地球是一个半径约为6400千米的星球。(缩写 句子)
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2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的 星球上去。(改为反问句)
人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去？
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
答：（1）地球美丽但又渺小。　　（2）地球的自然资源有限。　　（3）目前人类还无法移居。　　（4）我们要精心保护地球。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
答：课文先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感；接着指出自然资源有限，而人类又无法移居其他星球，促使人们认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到渠成地得出结论。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。
答：生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；乱丢垃圾。宣传标语：①树木拥有绿色，地球才有脉搏。②创绿色环保，享美好生活。③能源连着你我他，节约能源靠大家。
妈妈只有一个，地球只有一个，地球是大家的好妈妈，我们该为她做些什么？
想一想，我们可以为地球妈妈做些什么呢？
设计环保宣传广告语。
联系生活写一条保护环境的宣传标语。
为了生存，保护地球。除了脚印，什么也别留下。保护地球=热爱妈妈。为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语；　　　小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境； 绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动；　 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动； ……