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    2021九江高三下学期3月第二次高考模拟统一考试生物含答案

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    这是一份2021九江高三下学期3月第二次高考模拟统一考试生物含答案,共8页。试卷主要包含了考试结束,监考员将答题卡收回,9%的生理盐水中,[生物——选修1,[生物——选修3等内容,欢迎下载使用。

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    九江市2021年第二次高考模拟统一考试

    理科综合能力测试 生物部分

    本试卷分第I(选择题)和第II(非选择题)两部分,第I15页,第II615页。满分共300分,考试时间为150分钟。

    考生注意:

    1.答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上

    2.I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效

    3.必须用2B铅笔将选做题题号在答题卡规定位置涂黑

    4.考试结束,监考员将答题卡收回

    I(本卷共21小题,每小题6分,共126)

    一、单项选择题(本题共17小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。)

    1.下列有关细胞结构和功能以及化合物的说法,正确的是

    A.核膜的外层与高尔基体膜直接相连

    B.因为蓝藻类囊体薄膜上附着光合色素,所以能进行光合作用

    C.线粒体膜上具有转运葡萄糖的载体

    D.溶酶体内含有多种水解酶

    2.有关生物实验操作,下列叙述正确的是

    A.观察DNARNA在细胞中分布实验,制作装片时应将人的红细胞放在0.9%的生理盐水中

    B.在调查植物种群密度时,通常选取单子叶植物作为调查对象

    C.检测花生种子中的脂肪时,子叶切片经苏丹III染色后,用50%的酒精冲洗

    D.低温诱导染色体数目加倍实验中,用卡诺氏液进行染色

    3.miRNA是真核细胞中具有调控功能但不编码蛋白质的小分子RNA,某些miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(w蛋白)的合成,某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下,下列说法正确的是

    A.过程需要的原料是四种脱氧核糖核苷酸

    B.miRNA通过抑制转录过程来抑制W蛋白的合成

    C.图中涉及的遗传信息的传递方向为

    D.一个mRNA上结合多个核糖体,使少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质

    4.珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。下列说法正确的是

    A.三倍体出现率最低的是阻滞受精卵第一次卵裂

    B.减数第一次分裂时,非同源染色体的姐妹染色单体会发生交叉互换

    C.细胞松弛素B的作用可能是阻止着丝点分裂

    D.一个珍珠贝卵母细胞分裂有可能产生两种卵细胞,且卵细胞不需要经过变形

    5.血红蛋白分子2β肽链,HbA基因控制合成的β肽链正常,HbS基因控制合成的β肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸,进而导致红细胞呈镰刀型,基因型HbSHbS个体均在儿童期死亡,HbS基因携带者(HbAHbS)一对等位基因都能表达,与基因型为HbAHbA的个体相比,HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗力较强,下列说法错误的是

    A.疟疾疫区比非疫区的HbS基因频率

    B.为了调查镰刀型细胞贫血症发病率,可在疟疾疫区人群中随机抽样调查

    C.在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后,人群中基因型为HbAHbA的个体比例上升

    D.携带者(HbAHbS)体内一个血红蛋白分子中最多有2条异常肽链,最少0条异常肽链

    6.高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖。如图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图,箭头所指为水流方向。下列说法错误的是

    A.图示鱼塘富营养化可为水稻生长提供了一定的NP元素

    B.出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,B处水样中藻类数量大大减少

    C.为调查图中稻田害虫的发生状况,可采用五点取样法,分别统计各种害虫的种群密度

    D.水样中B处可溶性有机物浓度比A处显著下降,主要原因是稻田中的光合细菌等分解了大量有机物

    29.(9)在密闭容器中,用水培法栽培番茄,在CO2充足的条件下测得番茄的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图。

    (1)48h间番茄植株有机物的量          (增加,减少或不变),原因是              

    (2)10h时产生ATP的场所是          。植物呼吸作用是指                         

    (3)水培过程中,若操作不当易出现烂根现象,原因是                               

    30.(10)为助力创文创卫建设,科研人员对甘棠湖富营养化水体实施生态恢复,先后引以藻类为食的某些贝类,引种芦苇香蒲等水生植物,以及放养植食性鱼类等。经过一段时间,水体基本实现了水清景美鱼肥的治理目标。图甲表示该生态系统中各成分之间的联系,图乙表示能量流经F营养级的示意图(abc表示能量)。请据图回答:

    (1)图甲中缺少的箭头是      (用图中字母表示),湖边土壤中的蚯蚓对应图甲的        成分(填字母)

    (2)图乙中能量c1          。若被F的能量为e kJ,其粪便量中能量为f kJc1中的能量为m kJb的能量为n kJ,则最终流最高营养级的能量最少是          kJ

    (3)引种芦苇香蒲的作用是                                            (要答到两点)

    (4)如果有种小昆虫从不远处的公园迁到湖心岛上,在公园内运动能力强的生物更易生存,而在湖心岛上飞行的昆虫易被吹湖中淹死,我们能从这一事实得到的结论是         

    31.(10)炎症发生时,疼痛是一种防御性的保护反应。研究发现,炎症因子ILs能够促进痛觉的形成。请回答下列相关问题:

    (1)炎症反应时可能导致体温升高,机体能够增加散热的主要途径是                   

    (2)某些细胞释放的炎症因子使相关神经元更易产生兴奋,传到大脑皮层产生痛觉,这    (不是)非条件反射。当病毒导致肺部细胞大量受损后,人体血液中的CO2含量上升,引起血管壁CO2感受器兴奋并通过传神经,导致位于        的呼吸中枢兴奋。

    (3)在研究中发现,炎症因子ILs能通过系列信号通路促使Ca2+内流增加,若使用Ca2+阻滞剂抑制神经细胞膜上Ca2+通道的开放,神经递质释放减少,则能减缓炎症因子引起的疼痛。为了探究Ca2+与神经递质的关系,进行了如下实验:

    对照组:对突触前神经纤维施加适宜电刺激,检测神经递质的释放量。

    实验组:                                                                     

    若结果是                                                                     

    则得出的结论是Ca2+能促进神经递质的释放。

    32.(10)水稻(2n=24)是我国主要的粮食作物之一,请回答下列问题:

    (1)提高水稻产量的一个重要途径是利用杂交种的杂种优势,但杂交种只能种植一代,其原因是                                                            ,进而影响产量。

    (2)水稻的抗病和感病性状由一对等位基因控制,研究人员通常用单体(2n1)进行基因的染色体定位,人工构建水稻的单体系(抗病)应有          种单体,若感病是由一对隐性基因控制,将感病水稻与水稻单体系中的全部单体分别杂交,留种并单独种植,当子代出现表现型以及比例为          时,可将感病基因定位于该单体所缺少的染色体上。

    (3)现研究人员将抗病,感病基因(R/x)定位于2号染色体上,已知n1型配子对外界环境敏感,雄配子不育,现有两个2号单体品种,甲品种抗病但其他性状较差,乙品种不抗病但其他性状优良,育种时通常以                                                  杂交,在其后代中选出单体,再连续多代与乙品种杂交,每次均选择                    单体植株,最后让该单体自交,获得稳定遗传的抗病且其他性状优良的品种。

    ()选考题(45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题做答,并用2电场B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致,在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做,则每学科按所做的第一题计分。)

    37.[生物——选修1:生物技术实践](15)

    某研究小组对某品牌的一次性口罩中的微生物进行检测,通过分析微生物的种类和数量来确定口罩的合格性。回答下列问题:

    (1)取样准确称取10g(近似10 mL)样品。剪碎后加入到90 mL无菌水中,充分混匀,得到样液。待样液自然沉降后取上清液进行菌落计数。计数前需先配置培养基,按物理性质分类,该培养基属于            。某同学在使用高压蒸汽灭菌锅进行灭菌处理时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达到相应温度,最可能的原因是                              待冷却后采用稀释涂布平板法分别接种0.1 mL样液,放恒温培养箱中培养段时间后,平板上长出的菌落数分别为37451934644,那么1 g口罩样品中细菌数量为        。根据《中华人民共和国医药行业标准》对一次性口罩的微生物指标要求细菌菌落总数100/g,该研究小组检测的口罩          (符合不符合)标准。

    (2)显微直接记数也是测定微生物数量的常用方法,该方法的缺点是                   

    (3)为确定检测样液中大肠杆菌数目,需在培养基中加          用于鉴别,统计培养基上()黑色菌落的数目。菌落的含义是                                            

    38.[生物——选修3:现代生物科技专题](15)

    新冠疫情至今仍在全球蔓延,疫苗被视为战胜疫情的有力武器,下图是科研人员研发疫苗的多条技术路线。请回答下列问题:

    (1)途径III都需要通过动物细胞培养获得足够数量的病毒株。动物细胞培养除对培养液和培养用具进行灭菌外,在动物细胞培养过程中,还要通过                        来保证培养液的无菌、无毒。此外还要定期用酶处理细胞,使          的细胞脱落形成细胞悬液。途径I与途径II生产的疫苗安全性更高的是途径                               

    (2)途径III中,过程要用到          酶,过程          处理工程菌,使之成为感受态细胞。

    (3)途径IV生产的DNA疫苗直接注人体后,在人体细胞中表达出的          会引起机体产生免疫应答。

    (4)陈薇院士团队研发的腺病毒载体疫苗是全球进入临床的第一个新冠疫苗,其原理是作为载体的腺病毒剔除了复制相关基因,在体内不能复制,在该位置插          ,合成相关物质,激发机体免疫应答。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2021年九江市高考二模生物学科参考答案

    一、选择题

    1.D   2.C   3.D   4.A   5.B   6.D

    二、非选择题

     29.(9分,除标记外,每空2分))

    (1)增加(1分)       番茄的光合速率大于呼吸速率,有机物会积累 

    (2)线粒体和细胞质基质       有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程

    (3)缺氧导致根细胞进行无氧呼吸产生的酒精对根(细胞)具有毒害作用

    30.(10分,除标记外,每空2分)

     (1) CA (1分)      C (1分)

    (2)呼吸作用散失的能量     (e-f)×1% 或(m+n)×1%

    (3)既可吸收水中N、P等无机盐,又能遮光抑制藻类生长繁殖

    (4)基因突变的有害性和有利性,不是绝对的,这取决于生物的生存环境

    31.(10分,每空2分)

    (1)皮肤血管舒张,汗腺分泌汗液   (答对一点得1分)

    (2)不是      脑干

    (3)施加适量的Ca2+通道阻滞剂,对突触前神经纤维施加适宜电刺激,检测神经递质的释放量       实验组神经递质的释放量小于对照组

    32.(10分,每空2分)

    (1)杂种(杂合子)自交后代会发生性状分离现象        

    (2)12      抗病:感病=1:1

    (3)乙品种2号单体植株为母本与甲品种杂交(没有写到乙为母本不得分)

    抗病且其他性状优良的

    三、选做题

    37.(15分,除标记外,每空2分)

    (1)固体培养基     未将锅内冷空气排尽    4200(3分)     不符合

    (2)不能区分死菌与活菌

    (3)伊红美蓝     由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体

    38.(除特殊说明外每空2分)

    (1)添加抗生素及时更换培养液(3分)   贴壁生长       

    (2)限制酶、DNA连接酶      Ca+         

    (3)抗原蛋白   

    (4)病毒抗原蛋白基因

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