高考生物二轮复习专题跟踪检测10植物的激素调节试题含答案

专题跟踪检测(十)

一、选择题

1．(2021·全国高三专题练习)为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：

①去掉胚芽鞘尖端→不生长，不弯曲；

②接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→弯向右侧生长；

③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→不生长，不弯曲。

下列有关实验分析正确的是(　D　)

A．以上三组实验还需要给予单侧光照射

B．第③组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长

C．造成第①、③组实验结果相同的原理不同

D．第②组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均

【解析】　单侧光不能引起生长素在琼脂块中横向运输，也不能对去掉尖端的胚芽鞘产生影响，故以上三组实验不需要给予单侧光照射，A错误；第③组实验结果与第①组实验结果相同，证明琼脂块对胚芽鞘的生长没有影响，B错误；第①、③组实验结果相同的原因都是由于没有生长素，故造成①③组实验结果相同的原理是一样的，C错误；第②组实验中，由于接触过尖端的琼脂块含有生长素，该琼脂块置于胚芽鞘尖端的一侧，其中的生长素可向下扩散到胚芽鞘中，即可导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均，从而出现弯曲生长，D正确。

2．(2021·全国高三专题练习)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是(　A　)

A．由图1可知单侧光使生长素分布不均，从而引起胚芽鞘弯曲

B．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，则说明单侧光将生长素分解了

D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲没有作用，因为弯曲在尖端下面一段

【解析】　图1中，若单侧光将生长素分解了，则甲和乙的胚芽鞘都应向光弯曲生长，但乙组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图1可知单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生转移，即使生长素分布不均匀，从而引起胚芽鞘弯曲，A正确；若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A＝B，C<D，即C<A＝B<D，胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，B错误；若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A＝B，C<D，即C<A＝B＝D，胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，C错误；胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，促进尖端下部伸长，没有胚芽鞘的尖端，胚芽鞘下部不生长，D错误。

3．(2021·全国高三专题练习)下图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响。下列有关分析中正确的是(　D　)

A．图甲中，a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>b

B．图乙中，生长素浓度范围在F～A时促进生长，在A～D时抑制生长

C．若图甲a点生长素浓度对应图乙的B点，则c点对应浓度在F～E对应的浓度区间

D．若图甲b点生长素浓度对应图乙的F点，则d点对应浓度可在E～B对应的浓度区间

【解析】　图甲中，当植物幼苗横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧(c、d处)生长素的浓度高于远地侧(a、b处)，可见a、b、c、d四点的生长素浓度大小为c>a，d>b，A错误；图乙中，生长素浓度范围在F～A～C(不包含C点)时促进生长，在C～D时抑制生长，B错误；根对生长素的敏感性高，近地侧(c处)高浓度的生长素抑制生长，远地侧(a处)低浓度的生长素则促进生长，若图甲a点生长素浓度对应图乙的B点，则c点对应浓度在C～D对应的浓度区间，C错误；茎对生长素的敏感性低，近地侧(d处)高浓度的生长素的促进作用强于远地侧(b)，若图甲b点生长素浓度对应图乙的F点，则d点对应浓度可在E～B对应的浓度区间，D正确。

4．(2021·天津高三一模)PIN蛋白是生长素进行极性运输时的输出载体，其合成过程及位置如图所示，下列说法错误的是(　C　)

A．PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白

B．PIN蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工

C．生长素经PIN蛋白输出细胞时不需要消耗ATP并可原路返回

D．PIN基因表达异常时，会影响植物体内生长素的极性运输

【解析】　PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白，A正确；PIN蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工，B正确；由题干可知，PIN蛋白是生长素进行极性运输的载体，极性运输是主动运输，所以生长素经PIN蛋白输出细胞时需要消耗ATP且不可原路返回，C错误；由题干可知，PIN蛋白与极性运输有关，故PIN基因表达异常时，会影响植物体内生长素的极性运输，D正确。

5．(2021·上海高三二模)从下图所示的实验中(IAA为生长素)，可以直接得出的结论是(　D　)

A．感受光刺激的部位是切段的顶端部分

B．单侧光照引起切段生长素分布不均匀

C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

D．一定浓度生长素能促进切段伸长生长

【解析】　图中切段没有顶端，不能证明感受光刺激的部位是切段的顶端部分，A错误；图中看出，上胚轴切段表现为直立生长，虽有单侧光的照射，但并没有表现出弯曲，不能得出该结论，B错误；图示实验没有做将上胚轴切段倒置的对照实验，因此不能获得该结论，C错误；图中看出，一定浓度生长素能促进切段伸长生长，D正确。

6．(2021联考·辽宁卷)某图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述不正确的是(　D　)

A．图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性

B．图1中曲线Ⅰ、Ⅱ的最低点和图2中的H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度

C．若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于e

D．若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m

【解析】　图1中，在一定生长素浓度范围内，植物生长单位长度所需时间均比生长素浓度为0时要短，超过一定浓度后，情况则相反；图2中，当生长素浓度为0～e时，生长素对植物生长起促进作用，当生长素浓度大于e时，生长素对植物生长起抑制作用，因此，图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性，A正确。图1中，曲线Ⅰ、Ⅱ的最低点均表明相应植物生长单位长度所需时间最短，对应最适生长素浓度；图2中的H点表示生长素对植物生长的促进作用最大，对应的g是生长素促进相应植物生长的最适浓度，B正确。图1中的a点对应的生长素浓度对相应植物生长起促进作用，b点对应的生长素浓度对相应植物生长起抑制作用；图2中生长素浓度为m时对植物生长起促进作用，生长素浓度大于e时对植物生长起抑制作用，因此，若a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于e，C正确。图1中的c、d两点对应的生长素浓度对相应植物生长均起促进作用，d点的促进作用更大且d点在最适浓度之前；若c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度介于m与g之间，D错误。

7．(2021·江西南昌二模)研究表明，与白光相比，蓝光会提高黄瓜体内吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生长素含量下降，脱落酸和乙烯含量上升，导致黄瓜植株矮化。据此分析合理的是(　D　)

A．生长素、脱落酸和乙烯对黄瓜植株的生长起协同作用

B．蓝光可使黄瓜体内赤霉素含量下降

C．蓝光抑制了色氨酸转变为生长素的过程

D．黄瓜植株的生长受多种激素相互作用共同调节

【解析】　由题意可知，生长素含量下降时脱落酸和乙烯含量上升，说明它们之间具有拮抗作用；蓝光可使生长素含量下降；蓝光提高了黄瓜体内吲哚乙酸氧化酶的活性应是促进生长素氧化分解。由题意可知，黄瓜植株的生长受生长素、脱落酸和乙烯等多种激素相互作用共同调节。

8．(2021·安徽淮北二模)下列关于植物激素及调节剂的叙述，错误的是(　A　)

A．正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素浓度过高

B．植物体各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实的成熟

C．植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，主要作用是促进叶和果实的衰老与脱落

D．植物生长调节剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育

【解析】　正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为生长素浓度过高，A错误；植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，B正确；植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；植物生长调节剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育，D正确。

9．(2021·威海一模)拟南芥种子中的隐花色素(CRY1)是感受光的受体。研究发现，CRY1能作用于脱落酸(ABA)从而影响种子萌发。为了进一步探究其作用机制，研究人员将野生型拟南芥的种子和CRY1突变体(无法合成CRY1)的种子，分别放在MS培养基和含有不同浓度ABA的MS培养基中，适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如图所示。下列叙述错误的是(　C　)

A．脱落酸与赤霉素在调节种子萌发方面存在拮抗效应

B．相同浓度的ABA条件下，野生型种子发芽率比CRY1突变体高

C．黑暗条件下重复上述实验也能得到相同的实验结果

D．CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的

【解析】　脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，因此脱落酸与赤霉素在调节种子萌发方面存在拮抗效应，A正确；分析题图可知，相同浓度的ABA条件下，野生型种子发芽率比CRY1突变体高，B正确；由题意可知，拟南芥种子中的隐花色素(CRY1)是感受光的受体，因此黑暗条件下重复上述实验不能得到相同的实验结果，C错误；根据实验结果分析，在添加相同浓度的ABA的MS培养基中，野生型种子中含有CRY1，其发芽率比CRY1突变体的发芽率要高，说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性，D正确。

10．(2021·日照二模)向水性反应是指植物根尖感受生长环境中的水势梯度并向着水势较高区域生长的生物学特性。在拟南芥根尖向水性反应的研究过程中发现，细胞分裂素对根尖向水性反应起关键调控作用，水势梯度诱导细胞分裂素在水势较高一侧降解，而在水势较低一侧积累。用细胞分裂素合成抑制剂处理根尖，发现根的向水性反应被完全抑制，但其向地性反应不受影响。下列相关叙述错误的是(　C　)

A．细胞分裂素的不对称分布是控制根的向水性反应的重要因素

B．根尖分生区水势较低一侧的细胞比水势较高一侧的细胞分裂活动剧烈

C．植物根的向地性和向水性现象作用机理不同，但都体现了激素作用的两重性

D．细胞分裂素通过诱导相关基因的表达而实现对分生区两侧细胞分裂差异的调节

【解析】　根据题干信息分析可知，细胞分裂素的不对称分布是控制根的向水性反应的重要因素，A正确；水势梯度诱导细胞分裂素在水势较高一侧降解，而在水势较低一侧积累，而细胞分裂素能促进细胞分裂，因此根尖分生区水势较低一侧的细胞比水势较高一侧的细胞分裂活动剧烈，B正确；植物根的向地性体现了生长素作用的两重性，但向水性没有体现激素作用的两重性，C错误；细胞分裂素通过诱导相关基因的表达而实现对分生区两侧细胞分裂差异的调节，D正确。

11．(2021·广东高三二模)研究人员进行了多种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验，结果如图所示。

据图分析，下列说法错误的是(　B　)

A．比较曲线b、d、e可知生长素对侧芽生长有抑制作用

B．比较曲线a、e可知赤霉素能解除侧芽生长所受的抑制

C．比较曲线c、e可知细胞分裂素能部分解除侧芽生长所受的抑制

D．实验结果表明多种激素可能共同参与了豌豆侧芽生长的调控

【解析】　比较曲线b、d和e，在这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素，A正确；比较曲线a、b可知，在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长但曲线a、e没有遵循单一变量原则，不能得出科学的结论，B错误；比较曲线c、e，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用，C正确；综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测多种激素可能共同参与了豌豆侧芽生长的调控，D正确。

12．(2021·四川高三三模)用适宜浓度的植物激素抑制剂A、赤霉素(GA)及生长素(IAA)处理某植物相同的茎切段，一段时间后测得该植物茎切段的伸长率如图所示，根据结果推测，下列相关结论正确的是(　D　)

A．根据①②④组结果说明IAA和GA在促进茎段伸长时具有协同作用

B．根据①⑤⑥组结果说明植物激素抑制剂A能抑制IAA和GA的作用

C．上图六组实验结果说明IAA和GA对该植物茎段的作用具有两重性

D．研究植物激素IAA和GA是否具有协同作用需要设置4个组别实验

【解析】　根据①②④组结果只能说明IAA和GA能促进茎段的伸长，要说明IAA和GA在促进茎段伸长时具有协同作用应根据①②③④组得出，A错误；由①②⑤结果可知，抑制剂A对IAA没有抑制作用，由①④⑥结果可知，抑制剂A具有抑制GA的作用，B错误；由柱状图结果只能得出IAA和GA对该植物茎段具有促进作用，不能体现出IAA和GA对该植物茎段的作用具有两重性，C错误；研究植物激素IAA和GA是否具有协同作用需要设置4个组别实验，即图中的①②③④四个组，D正确。

二、非选择题

13．某兴趣小组为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如图实验结果。请回答有关问题：

(1)实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称__无关变量__。图中“？”处理方式是__不加激素(或加等量蒸馏水)__。

(2)实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是__生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或只能由形态学上端运输到形态学下端)__。若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度__不一定__(填“会”“不会”或“不一定”)减小。

(3)据图推断IAA和GA3混合使用后对胚芽鞘的生长具有__协同__作用。后续实验发现，适宜浓度的GA3处理芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化是__DNA复制、有关蛋白质的合成__。

(4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷及补救措施分别是__缺少对照组，增加一组将空白琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的实验__。

【解析】　(1)该实验中，激素种类属于自变量，除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称无关变量。图中“？”组为对照组，处理方式是不加激素(或加等量蒸馏水)。(2)由于生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，故实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端。若实验中使用的IAA浓度为m，由于不能确定生长素的最适浓度，故低于m浓度时的生长素的作用可能高于或低于m浓度的促进作用，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度不一定减小。(3)据图可知，IAA和GA3混合使用的一组胚芽鞘长度明显大于单独使用IAA和GA3的一组，故说明二者具有协同作用。细胞分裂间期所发生的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成。(4)实验设计应遵循对照原则，现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷及补救措施分别是缺少对照组，应增加一组将空白琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的实验。

14．(2021·辽宁丹东市高三二模)人工合成的芸苔素内酯是一种新型的绿色环保植物生长调节剂，具有提高光合作用、调节营养分配、提高作物对外界不利因素的抗逆能力等作用，因此其具有极为广泛的可用性及实用性，在我国目前已实现广泛的工业化生产。研究发现，芸苔素内酯是固醇类物质，且在植物体内也能合成，已被称为第6类植物激素。

(1)植物激素是在植物体内产生的，能从__产生部位__运送到__作用部位__，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，植物体内__没有__(填“有”或“没有”)分泌植物激素的腺体。天然的芸苔素内酯是在植物细胞的__内质网__(填细胞器名称)中合成的。

(2)芸苔素内酯还能促进细胞分裂、延缓叶片衰老，由此可推断其生理作用类似于__细胞分裂素__(填激素名称)，后者主要的合成部位在__根尖__。

(3)实践证明，在始花期适度喷洒芸苔素内酯水溶液能保花保果，显著提高坐果率，现以梨树为材料，设计实验步骤，完成下列问题：

①取__生长发育状况基本相同的__梨树若干株，平均分为两组；

②实验组处理是__在梨树始花期定期喷洒适量芸苔素内酯__；另一组对梨树喷洒__等量清水__做对照；

③观察梨树开花结果和坐果率情况并记录结果。

【解析】　(1)植物激素是在植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，植物体内没有分泌植物激素的腺体。天然的芸苔素内酯是固醇类物质，合成场所是内质网。(2)能促进细胞分裂的激素还有细胞分裂素，主要由根尖合成。(3)①实验设计要遵循单一变量原则，应取生长发育状况基本相同的梨树若干株，平均分为两组；②实验组处理是在梨树始花期定期喷洒适量芸苔素内酯，作为对照另一组对梨树喷洒等量清水；③观察梨树开花结果和坐果率情况并记录结果。

15．(2021·河北高三模拟)生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯是植物体内常见的五种植物激素，近几年科学家陆续发现一些其他植物激素，比如独脚金内酯等。GR24是人工合成的独脚金内酯类似物，为了研究其作用机理，科研人员用拟南芥为材料进行了如图1的实验，结果如图2。请回答：

(1)GR24和NAA均能调节植物生长发育，属于__植物生长调节剂__。与独脚金内酯相比，GR24的优点有__容易合成、原料广泛、效果稳定、作用时间长等__。由图2推测NAA和GR24应加在图1的琼脂块__A__(选填“A”或“B”)中。

(2)本实验的自变量是__NAA和GR24的有无__，因变量的检测指标是__侧枝长度__，其余的无关变量应保持相同且适宜。从图2可看出，GR24与NAA对侧枝生长具有__协同__(选填“协同”或“拮抗”)作用。

(3)据图2的结果，科研人员提出了一个假设：在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时，GR24会抑制侧芽的生长素向外运输。为验证该假设，采用与图1相同的切段进行实验。

请在表中的空白处填写相应处理内容，完成实验方案。①__在主茎上端施加NAA__；②__添加GR24__；③__不添加GR24__。若检测结果为__实验组下端放射性标记物含量显著低于对照组__，则支持科研人员提出的假设。

【解析】　(1)人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。与独脚金内酯相比，GR24作为植物生长调节剂，具有的优点是容易合成、原料广泛、效果稳定、作用时间长等。生长素只能从形态学的上端向下端运输，因此进行实验处理时，应该在主茎上端施加NAA，NAA应加入琼脂块A中。(2)由图2可知，实验自变量是NAA和GR24有无，因变量是侧枝长度，其余的无关变量控制应该相同且适宜。NAA和GR24共同处理，侧枝生长明显受抑制，二者在调节侧枝生长方面具有协同作用。(3)根据图1分析，该实验是验证在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时，GR24会抑制侧芽的生长素向外运输的假设，自变量为是否加GR24，用放射性同位素标记NAA可以跟踪NAA的运输情况，因此实验组：在主茎上端施加NAA，在侧芽处施加放射性标记的NAA在琼脂块中加入GR24；对照组：在主茎上端施加NAA，在侧芽处施加放射性标记的NAA，在琼脂块中不加入GR24。若检测结果为实验组下端琼脂块中放射性标记物含量显著低于对照组，则支持科研人员提出的假设。