高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第1节 激素与内分泌系统教课内容ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第1节 激素与内分泌系统教课内容ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了内分泌，二者之间的关系，甲状腺，为什么食盐中要加碘，呆小症，巨人症等内容，欢迎下载使用。

1. 描述人体和动物内分泌系统的组成和功能。2. 探讨动物激素在生产中的应用。3. 讨论在促胰液素的发现过程中，科学精神和科学态度的重要作用。
身患侏儒症的法国钢琴家米契尔-派卓西安尼于1999年1月6日因为肺病在法国巴黎走完了他短暂的三十七年生命。他堪称八十年代以来最杰出的爵士乐时代代表人物之一。他克服了天生的侏儒症所带来在生理上的坎坷考验，让世人敬重钦佩，身高不及一米、骨骼较一般人脆弱的他，在键盘上打造出令人折服的雄伟音乐形象，被誉为“个子最小的钢琴巨人”。
侏儒症——幼年期生长激素分泌不足
讨论1、如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？2、有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？请说明理由。
由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺体。
细胞将其合成的物质释放出来，叫做分泌。
说到分泌，你想到了什么？
分泌物通过导管排出。如皮脂腺、汗腺、唾液腺（不是激素）
没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里（分泌激素）
外分泌腺还是内分泌腺?
甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛。
唾液腺、汗腺、皮脂腺
问题探讨中提到的生长激素是由垂体分泌的，除了垂体外，内分泌腺还有甲状腺、肾上腺等，他们分泌不同的激素，那么激素是如何被发现的呢？
讨论：1、斯塔林和贝丽斯的实验要比沃泰默的实验的巧妙之处在哪里？2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？3、机遇是偏爱哪些有准备的头脑。是什么因素使得斯塔林和贝丽斯抓住了成功机遇呢？
阅读教材第45页思考与讨论：促胰液素的发现
思考与讨论：促胰液素的发现
胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。胰腺分泌是如何调节的呢？
19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 法国学者沃泰默通过实验发现： ⑴把稀盐酸注入狗的小肠肠腔内，会引起胰液分泌。把稀盐酸直接注血液中不会引起胰液分泌。 ⑵切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。 结论：这是一个十分顽固的神经反射。小肠上的微小神经难以剔除干净。
沃泰默的解释是否正确呢？
2.斯塔林和贝利斯实验
两位英国科学家读了沃泰默的论文，却大胆地做出另一种假设：这不是神经反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
小肠黏膜+稀盐酸+砂子
发现了促胰液素； 发现了激素调节。
（切除神经）狗的上段小肠肠腔
巴甫洛夫（1849-1936 ） 在对高级神经活动的研究中，创立了条件反射学说，因对消化生理的研究而获1904年诺贝尔生理学和医学奖。
“自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会。”
促胰液素是人们发现的第一种激素。促胰液素的发现使人们认识到，机体除了神经调节，还存在由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素 进行调节的方式，就是激素调节
自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但是激素的分泌悄无声息，他们直接进去到血液周游全身，难以收集和分离。
人们是如何寻找激素的呢？又是如何确定它的分泌部位的？如何确定它的调节作用呢？
一个多世纪以来，在众多科学家前仆后继的努力下，多种内分泌腺和他们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了这下激素的来源和作用。
任务：阅读教材第48页，回答以下问题
1、人体内有哪些内分泌腺？2、各种内分泌腺各分泌那种激素？3、每种激素的作用是什么
三、内分泌系统的组成和功能
分泌促甲状腺激素释放激素等
分泌生长激素、促甲状腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
促进新陈代谢和生长发育，尤其是中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖
促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。
促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。
主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞
人体最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素。
颈前部，喉和气管的两侧。
分泌甲状腺激素（含碘）
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快、气短等。原来，这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘，而碘是甲状腺激素的重要成分，以致患者体内甲状腺激素不足。
症状——出生后不久出现智力低下，骨的生长停止等现象。
病因——胎儿期甲状腺激素分泌不足。
促进(腺)垂体合成和分泌促甲状腺激素.
促进(腺)垂体合成和分泌促性腺激素.
下丘脑合成、释放的调节激素
促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。
生长激素可调节人体生长的作用。
促激素可以调节其他内分泌腺的活动。
侏儒症 巨人症 肢端肥大症
腺垂体合成、分泌的激素
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成分泌.
促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌.
促进蛋白质合成，刺激细胞生长，包括细胞增大与数量增多，对肌肉增生和软骨形成与钙化有重要作用。
外分泌部（消化液）内分泌部（激素）
胰岛素降低血糖浓度胰高血糖素升高血糖浓度
肾上腺皮质 分泌肾上腺皮质激素:调节体内水盐代谢 分泌糖皮质激素:调节糖、蛋白质的代谢
肾上腺髓质 分泌肾上腺素（救命激素）其作用与交感神经兴奋一致（心跳加快、血压升高、血糖升高、呼吸加快）
睾丸是男性生殖腺 ：产生精子和雄性激素
卵巢为女性生殖腺 ：主要作用是产生卵子,分泌雌激素和孕激素等。
性激素的作用：维持生殖腺的正常生理活动、促进生殖细胞的生成和第二性征的发育。
呆小症 甲亢地方性甲状腺肿大  
巨人症 侏儒症肢端肥大症 
第二性征不明显或消退性周期不明显
哪些激素类的药物可以直接口服?哪些必须静脉注射?为什么?
1.下列有关促胰液素及其发现的叙述，不正确的是 （　　）A. 沃泰默通过实验得出的结论：胃酸促进胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射B. 斯他林和贝利斯通过重新设计实验，否定了沃泰默的观点，证明是某种化学物质引起胰腺分泌胰液C. 胃酸促进胰腺分泌促胰液素，从而促进胰液的分泌D. 促胰液素是人们发现的第一种激素，这一重要发现使人们认识到，人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着激素调节
2.为验证胰岛素具有降血糖的功能，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若小鼠出现昏厥，则达到目的。该实验不需要完善的是 （　　）A. 为使反应出现得较快且明显，实验前应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原B. 应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组C. 应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的酸性生理盐水D. 实验小鼠出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液，另一半不做处理
3.当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是 （　　）①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素　⑤促甲状腺激素⑥抗利尿激素①③⑥　　　　B. ②④　　　　C. ②③⑥　　　　D. ④⑤