信息技术六年级下册活动5 精彩音乐课教案

主备人

李欣晨

参备人

吕贵、周光美、罗梅、方玲、邓忠艳、唐敏

课 1 题

活动5：《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》

单元分析

     本单元选自贵州科技出版社六年级信息技术下册活动5，是在学生已经学习了制作场景特效、有趣的数学课、快乐的体育课、绚丽的美术课等内容基础上而开设的更高层次的任务。在此基础上来学习制作音乐场景、搭建舞台并添加角色以及了解“音乐”模块中指令“设定乐器为1”、“弹奏音符60，0.5拍”、“击打小军鼓0.25拍”、“休止0.25拍”、“将乐器设为钢琴”、“将演奏速度设为60”、“将演奏速度增加20”、“演奏速度”等七大指令的功能。并掌握运用这些指令搭建脚本制作出“小星星”钢琴曲，为学生运用Scratch创作音乐打下基础。

学情分析

     在活动4中了解了画图中落笔、旋转、抬笔、图章等指令。从而制作出丰富多彩的图画。画直线、画有色彩的直线、画彩色圆、画五边形、六边形等多边图形、画花朵、画风车等。感受了了Scratch与美术学科的密切联系。本节课来学习“音乐”模块中指令“设定乐器为1”、“弹奏音符60，0.5拍”、“击打小军鼓0.25拍”、“休止0.25拍”、“将乐器设为钢琴”、“将演奏速度设为60”、“将演奏速度增加20”、“演奏速度”等七大指令的功能进一步引导学生感受Scratch与音乐学科的密切联系。

单元目标

1. 知识与技能：

2. 过程与方法：

  通过自主探究、合作交流的方式，提升学生对Scratch软件的操作能力，提升学生自主探究，团结协作的能力。

3. 情感态度和价值观：

   培养学生对运用计算机进行场景动画特效制作的兴趣，感受信息技术与音乐学科的密切联系。

教学重点

教学难点

课时安排

本单元共分  2 课时：

第1课时：活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》

（设计“快乐的音乐课”场景；搭建舞台并添加角色；了解“音乐”模块中的七大指令的功能）。

第2课时：活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》

（掌握运用七大指令搭建“小星星”音乐小程序的脚本搭建。）。

课  题

活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》（第1课时）

教学内容

活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》（第1课时）

教学目标

1.知识与技能：

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的形式，提升学生自主学习、团结协作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对运用Scratch软件进行动画创作的兴趣，感受信息技术与体育学科的密切联系。

学情分析

        在活动4中了解了画图中落笔、旋转、抬笔、图章等指令。从而制作出丰富多彩的图画。画直线、画有色彩的直线、画彩色圆、画五边形、六边形等多边图形、画花朵、画风车等。感受了了Scratch与美术学科的密切联系。本节课来学习“音乐”模块中指令“设定乐器为1”、“弹奏音符60，0.5拍”、“击打小军鼓0.25拍”、“休止0.25拍”、“将乐器设为钢琴”、“将演奏速度设为60”、“将演奏速度增加20”、“演奏速度”等七大指令的功能进一步引导学生感受Scratch与音乐学科的密切联系。

教学重点

教学难点

教学方法

讲授法[罗2]、自主探究、合作交流[吕3]、示范演示法[方4]。[吕5]

教学资源（教具）

Scratch软件、课件P PT、成品、教师演示电脑。

教学过程（师生双边活动细目）

教学流程

教师活动

学生活动

设计

意图

改进

意见

课堂导入

先播放音乐《小星星》，引导学生分析。这是一首小星星钢琴曲[周6]。同学们想不想动手用Scratch做一首钢琴曲呢？引入课题活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》。

认真听讲。

激发学生求知欲。

探究新知

任务一：

      请学生以小组为单位，分析《小星星》的谱子。并完成课本32页学习单1的填写。

任务二：

       请学生搭建舞台并添加角色。

任务三：

     学习“音乐”模块的相关指令。。

“击打小军鼓0.25拍”的功能：提供了日常生活中常见的声音。

“休止0.25拍”：停顿。

“演奏音符60 0.25拍”：钢琴上的各个按键。

“将乐器设为钢琴”：各种乐器。

“将演奏速度设为60”：演奏的快慢。

“将演奏速度增加20”：将速度变快或者变慢。

带领学生一一了解每个指令的功能。

认真完成学习单1的填写。

快速完成舞台和角色的添加。

认真做好笔记。

培养学生自主完成能力。

巩固练习

请学生根据“音乐”模块中的指令，自主进行创作。发出乐器声音即可。

动手实践。

培养学生动手实践能力。

课堂小结

邀请学生分享本节课学习心得。

积极分享。

引导学生对知识进行加工处理。

作业设计

请同学们下去思考：《小星星》的脚本该怎样搭建？下节课分享。

板书设计

活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》（第1课时）

教学反思：

课  题

活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》（第2课时）

教学内容

活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》（第2课时）

教学目标

1.知识与技能：

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的形式，提升学生自主学习、团结协作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对运用Scratch软件进行动画创作的兴趣，感受信息技术与体育学科的密切联系。

学情分析

       在第1课时中学习了“音乐”模块中指令“设定乐器为1”、“弹奏音符60，0.5拍”、“击打小军鼓0.25拍”、“休止0.25拍”、“将乐器设为钢琴”、“将演奏速度设为60”、“将演奏速度增加20”、“演奏速度”等七大指令的功能。本课时是在此基础上来开设的更高层次的任务。学生在此基础上来学习，音乐中每个音符的指令，从而制作出小星星曲子。进一步引导学生感受Scratch与音乐学科的密切联系。

教学重点

教学难点

教学方法

讲授法、自主探究、合作交流[吕8]、示范演示法[方9]。[吕10]

教学资源（教具）

Scratch软件、课件P PT、成品、教师演示电脑。

教学过程（师生双边活动细目）

教学流程

教师活动

学生活动

设计

意图

改进

意见

课堂导入

引导学生起来分享上节课我们学习了哪些内容？本节课我们将来使用七大指令制作出《小星星》的曲子。引入课题活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》。

积极回忆上节课的内容。

引导学生运用尝试回忆的形式来回顾上节课的知识点。

探究新知

任务一：

      提问：同学们，我们一起来看看《小星星》的谱子，同学们发现它的音符是由123456组成的，哪123456我们在Scratch中怎样来表示呢？

任务二：

      请同学们认真观察老师的操作，并竖起耳朵认真听，看看谁的耳朵最灵第一个帮我们找到“哆”。

教师操作。1对应的是60.

同学们听的真认真！下面就请同学们，自己动手动耳朵，把23456找出来！

学生通过实践发现

1-60哆

2-62

3-64

4-65

5-67

6-69

任务三：

     下面就请同学们根据刚刚总结的1-60哆

2-62

3-64

4-65

5-67

6-69

来动手搭建脚本。

然后听听自己搭建的脚本，是否成功制作出了《小星星》的曲子。学生发现，节奏和速度不对。有的节奏比较慢，有的比较快。

提出问题：怎样解决有的节奏比较慢，有的比较快呢？

我们需要使用指令"将演奏速度设定为60"、“将演奏音符设为60   0.25拍”中的0.25进行修改为1拍。音符中比如像5-应该修改为2拍。

认真思考。

认真观察，认真听。

积极动手实践。

积极实践。

认真交流思考。

认真做笔记。

引导学生积极思考。

加深学生的知识印象。

培养学生动手能力。

培养学生勤于做笔记的好习惯。

巩固练习

请学生进行小星星脚本搭建。并自选一首歌的谱子进行创作。

   积极动手实践操作。

培养学生勇于探索和实践的精神。

课堂小结

邀请学生分享本节课学习心得。

积极分享。

引导学生对知识进行加工处理。

作业设计

复习第一单元。

板书设计

活动5《精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序》（第2课时）

教学反思：