小学数学苏教版五年级上册二 多边形的面积备课ppt课件

第二单元 多边形的面积

第8课时 简单组合图形的面积

教学内容：

    课本第21页。

教学目标：

    1、使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积

    2、能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。

    3、自主探索，合作交流。培养学生认真思考，团结协作的能力。

    4、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”“补”等方法来计算组合图形的面积。

教学重点：

    探索并掌握组合图形的面积计算方法。

教学难点：

    理解并掌握组合图形的组合及分解方法。

教学准备：

    课件  

教学过程：

一、创设情境,激趣导入。
1、同学们,我们已经学习了哪些多平面图形?

  导学要点：

  请同学们看大屏幕，认识组合图形。像这样由几种简单图形组合而成的图形，我们就把它们叫做组合图形。

 2、感知：组合图形在我们生活中的应用很广泛（生举例），今天，我们就结合一个生活中的例子来学习组合图形的面积。

板书：组合图形的面积

二、小组合作探究

 1、出示前置性作业小组交流
  复习

（1）说说你学过哪些平面图形 ？

（2）说说这些图形的面积计算公式？
2、自学21页的例10

（1）导学单

 1）小组合作将组合图形分成我们学习过的图形。说说你的分法，你是怎样想的？

 2）尝试计算每个图形的面积。

 3）思考：组合图形的面积是怎样计算出来的？

  导学要点：

    （1）分割法：将整体分成几个基本图形，求出它们的面积和。

    （2）添补法：用一个大图形减去一个小图形求出组合图形的面积。

     师:你是怎样想的?这两种解法你喜欢用哪一种解法?说说你的理由。

（2）小组交流

     1）从例题中我们可以看出,同一个组合图形，我们可以运用怎样的方法来解决？

     2）由于方法不同，我们计算组合图形的方法有什么不同？

     3）求组合图形面积时关键是做什么?

  导学要点：

    （1）要根据原来图形的特点进行思考。

    （2）要便于利用已知条件计算简单图形的面积。

    （3）可以用不同的方法进行割补。

（3）全班交流

     1）学生举例并解答（前置作业 我的例子）
     2）结合学生自己举的例子解答讲解。

三、应用新知,解决问题

1、 课本第21页练一练

（1）生独立计算。

（2）生展示思路。

  点拨：

   计算组合图形的面积的基本策略：把原来的图形先分割成几个基本图形，再求这几个基本图形的面积只和；或者先把原来的图形拼补一个基本图形，再求相关基本图形面积之差。

2、课本第23页练习四第1题前两题。

点拨：

（1）引导说说第一个图形梯形的上下底和高各是多少？是怎样看出来的？

（2）引导说说第二个图形三角形的底是多少厘米？是怎样看出来的？

3、课本第23页练习四第二题

点拨：

  引导说说组合图形面积的计算方法。

四、课堂总结

   通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？

教学反思：