人教部编版23 月光曲集体备课课件ppt

这是一份人教部编版23 月光曲集体备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了月光曲，谢谢观看等内容，欢迎下载使用。

贝多芬是世界著名的音乐家，他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”
幽静 谱写 琴键 陶醉盲人 一缕 莱茵河 纯熟断断续续 微波粼粼 波涛汹涌
（散文）（松散）（一盘散沙）
（散步）（散心）（烟消云散）
（传说）（传达）（口口相传）
（传记）（自传）（不见经传）
清秀——纯熟——恬静——陶醉——霎时间——
幽静——微弱——陌生——纯熟——断断续续——
秀气熟练安静沉醉 一刹那
喧闹强烈熟悉生疏 连绵不断
【纯熟】【恬静】【断断续续】【微波粼粼】
形容微小的波浪闪闪发光。
幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌
课文主要写了贝多芬在散步时听到 的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是 ，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《 》的传说。
这篇课文主要讲了一个什么故事？
1、文章中从哪个自然段到哪个自然描写<<月光曲>>创作过程?
2、如果把文章分段，该怎么分？
第一部分：（第1自然段）
第二部分：（第2—9自然段）
第三部分：（第10自然段）
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。
自读课文第1自然段，说一说从中你知道了什么？
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
开门见山式开头，引出下文。
有感情地朗读第2自然段，思考交流：1.贝多芬是在怎样的环境下散步的？2.听到断断续续的琴声，他会想些什么？
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。
此时此刻，贝多芬想： ， ，
“幽静”是优雅寂静的意思。
这是一对真正喜爱音乐的人,虽然他们生活清贫,但他们善良勤劳,热爱艺术……
“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。
分角色朗读第3自然段，思考：1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？2.贝多芬听了谈话，会想些什么？
读兄妹俩的对话，你感受到了什么？
随口说出，并非真心所想。
姑娘“随便说说”，指的是什么？
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！”
姑娘是不是真的“随便说说”？
从哪里看出不是随便说说？
既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
难过、愧疚、不安、痛楚
因为妹妹听出了哥哥话语里的意思，所以姑娘赶紧安慰哥哥：
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
贝多芬也听懂了，他是怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
从这一组对话之中，我们听懂了什么？
浏览下文，思考： 当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说的？说明她是一个怎样的姑娘？
她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
把曲子里的感情充分表现出来了
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
第一个“您”表示猜想，语调延长。
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？
“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬心里此时怎么想？
贝多芬此时十分感动，心里想：一个双目失明的姑娘，这么爱听音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！
这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽”看出来。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
贝多芬准备再谈一首时他看到什么？
这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
我们从这段环境描写中体会到什么？
1.清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
2.此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。
3.美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使贝多芬情不自禁地按起琴键来。
朗读课文第九自然段，说一说： 课文中是如何描绘《月光曲》的？
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
通过环境描绘《月光曲》
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。
我体会到妹妹听曲入迷，感受到这首曲子“由缓慢到波涛汹涌的波澜起伏”的过程。
皮鞋匠看到妹妹听曲后的感受
从皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……没有看到……”，你体会到什么？
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。
“波涛汹涌”是什么意思？用它说话。
波涛汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
大风吹过来，海面波涛汹涌。
再读第九自然段，思考下面问题：
请用“ ”画出文中实在事物。
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
请用“ ”画出兄妹俩的联想。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
姑娘被音乐唤起了想象后，脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。 “月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔、自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
音乐：音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
音乐：强音乐骤然响起，高昂激越，节奏越来越快。
皮鞋匠为什么会有这样的感觉，贝多芬的琴声有了什么变化？
月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
贝多芬此时琴声的曲调是
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
月 光 曲
对劳动人民的同情和爱护
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《 》的传奇故事。表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，也表现了他丰富的想象力和 。
《月光曲》赏析
皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。
名曲欣赏
月光曲呈现出多么美丽的画面，多么丰富的联想！曲调时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的旋律，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺！我们一起来欣赏这首美妙的乐曲吧！
床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
音乐家贝多芬pǔ xiě（ ）了许多著名的乐曲。一天夜晚，他在lái yīn（ ）河边散步，听到茅屋里有琴声传来，推开门走了进去，正在按动qín jiàn（ ）的是一位mánɡ ɡū niɑnɡ（ ）。
一、读句子，看拼音写词。
（ ）的烛光
（ ）的大海
（ ）的海面
三、根据课文内容填空。
本文讲述了著名音乐家贝多芬为（ ）弹琴，并即兴创作出（ ）的传奇故事。既表现了贝多芬对贫苦人民的（ ），也表现了他卓越的（ ）。A.《月光曲》 B.同情和关爱C.皮鞋匠兄妹俩 D.音乐才华
春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在这客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出思念故乡的深情？
五、小练笔。 听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
1.想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又一曲？
因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。
2.默读第9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。
皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽的画面和那洒满银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛衬托了穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的大海，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。 盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。
苹果 青苹 食苹
香茵 绿茵 绿草如茵
细菌 菌种 真菌
养育 育人 育儿
纯色 单纯 纯白
吨位 万吨 吨级
健康 健步 康健
丝缕 一缕 金缕衣
楼房 高楼 楼梯