小学美术岭南版三年级上册5. 缤纷的色彩乐园评课课件ppt

课题名

缤纷的色彩乐园

教学目标

1. 知识与技能：能从周围环境中的色彩认出三原色和间色，能使用颜料调出间色。
2. 过程与方法：通过资料的收集，了解色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美；在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩，大师笔下的色彩的不同美感；在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。
3. 情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣；把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想象的色彩用三原色做调和。大胆画出来。

教学重点

认识三原色，并用三原色作调和，画出自己的色彩印象。

教学难点

生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。

教学准备

教师准备：教学课件；红、黄、蓝PVC软膜

学生准备：图画本、铅笔、橡皮擦、彩笔等

教学过程

一．导入

图片导入：教师出示一张红、黄、蓝三色气球的图片，让学生说一说观察到的颜色。

教师衔接语：世界上可不止有“红、黄、蓝”三种颜色，让我们一起来探索缤纷的色彩乐园！

板书课题；缤纷的色彩乐园

二．新授

第一步：认识三原色

过程：

（1）教师介绍什么是三原色（红、黄、蓝）

（2）寻找色彩小游戏

第二步：认识间色（第二次色）

教学过程

道具：红、黄、蓝三色PVC软膜（注意事项：教师在课前修剪PVC膜的尖角）

过程：

(1)  小组活动：学生以小组的形式做实验，每组选一名学生充当记录员，记录实验的结果。

(2)  操作方式：选择红、黄、蓝三色PVC软膜，分别两两叠加组合，观察得出的颜色。

(3)  教师介绍间色的概念和得出间色的方式。

第三步：学生观察生活中的色彩，学会发现色彩、欣赏色彩的美。

方式：欣赏图片、师生互动交流

第四步：学生欣赏画家的作品，感受画面中色彩的运用。

方式：欣赏图片

三．学生创作

（1）教师示范。

（2）布置作业：运用色彩去描绘一幅充满色彩美的作品。题材不限。

构图饱满、合理

色彩明亮、干净

构思新颖、有趣

四．展示评价

活动方式：

（1）学生自评：说一说自己的创作小故事和运用的色彩。

（2）互评：以小组（4人/组）的形式分享自己的作品，说一说对方需要改进的地方。

（3）评价要点：

①构图是否饱满、合理

②画面故事是否有创意

③线条是否流畅

④色彩搭配是否和谐

⑤是否能够用评价性词汇评价作品

五．延展

课后与家长介绍一下你今天的认识的颜色，说说三原色和间色分别是哪些颜色？说一说间色是怎么得来的？

布置作业

运用色彩去描绘一幅充满色彩美的作品。题材不限。

构图饱满、合理

色彩明亮、干净

构思新颖、有趣

板书设计

缤纷的色彩乐园

教学反思

本课主要是通过美术的基础知识的传授，让学生初步认识色彩的基础知识，提高学生的色彩感知能力和色彩运用能力，激发学生认识色彩、运用色彩的兴趣。本节课紧扣教学目标，教授学生色彩的基本知识，让学生理解什么是三原色、如何通过三原色得到间色（调色的方法）。整个教学逻辑是严密、严谨的。美中不住的地方是因为器材、道具的不足，没能让学生能够主动地进行调色实验。可以寻找一些关于三原色颜料调色的视频让学生观摩，呼吁有条件的学生在家进行实验。