人教版八年级下册第九章 压强综合与测试单元测试课时训练

人教版初中物理八年级下册第九章《压强》单元测试卷

考试范围：第九章；考试时间：75分钟；总分：80分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）

1. 家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为，车重驾驶员及乘客共重在水平地面上小轿车对地面的压强是(    )

A.  B.  C.  D.

2. 甲、乙两种物质，他们的质量和体积关系如图所示。用甲、乙两种物质分别制成边长比为的正方体和，把它们平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比为(    )

A.  B.  C.  D.

3. 如图所示，两手指用力捏住铅笔，使铅笔保持静止，下列说法正确的是(    )

A. 两手指受到的压力大小相同，左边手指受到的压强较大
B. 两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大
C. 两手指受到的压力大小相等，右边手指受到的压强较大
D. 两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大
 

4. 如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重，高，底面积；杯内水重，水深，水的密度为，取。下列选项中正确的是(    )

A. 水对杯底的压强为 B. 水对杯底的压力为
C. 水杯对桌面的压强为 D. 水杯对桌面的压力为

5. 如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强(    )

A. 甲大
B. 乙大
C. 一样大
D. 无法确定

6. 如图所示甲乙两个容器中盛有水并且水面相平，它们之间有斜管相通，是开关，当打开后，则(    )

A. 由于水的重力，水由甲流向乙
B. 由于处的压强大于处的压强，水由乙流向甲
C. 水不流动，处的压强等于处的压强
D. 水不流动，处的压强小于处的压强
 

7. 如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为。把这个自制气压计从楼带到楼的过程中对瓶子采取了保温措施，观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，

根据实验现象下列判断错误的是(    )

A. 往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
B. 水柱高度增大，说明大气压降低了
C. 上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D. 水柱高度越大，瓶内外的气体压强差越大

8. 把装满水的量筒，口朝下没在水中，如图所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面部分(    )

A. 充满水
B. 有水但不满
C. 没有水
D. 瓶内外水面始终保持相平

9. 某同学在标准大气压下做托里拆利实验，测得的结果是管内水银面比水银槽里的水银面高，实验失败的原因是(    )

A. 管子粗了一些 B. 管子长了一些
C. 管子不在竖直位置 D. 管内混入了少量空气

10. 如图所示是某人表演的空手“吸”易拉罐魔术．下列有关叙述中合理的是．(    )

A. 该魔术表演成功的关键是尽可能挤出易拉罐和手之间的空气
B. 该魔术表演成功的关键是手对易拉罐的摩擦力要大于易拉罐的重力
C. 易拉罐保持静止时，受到的重力和大气的压力是一对相互作用力
D. 易拉罐保持静止时，易拉罐的重力和易拉罐对手的压力是一对平衡力
 

11. 如图甲所示，煤气管道包括户外和户内两部分，二者之间连接着一只煤气表。工人师傅给每户安装完户内管道后，都要检查一下管道是否漏气。有一种检测装置如图乙所示，在两端开口的透明的型管中装有水，当型管两端压强相等时，两侧水面相平。检测时，关闭开关后，用力向用户管道口内吹气，然后迅速将型管的一端与用户管道口相连接，型管内水面出现高度差，如图丙所示。观察型管中水面的变化可以判断户内管道是否漏气。(    )

A. 若水面高度差逐渐增大，表明不漏气 B. 若水面高度差逐渐减小，表明不漏气
C. 若水面高度差保持不变，表明漏气 D. 若水面高度差保持不变，表明不漏气

12. 下列关于压强的说法不正确的是(    )

A. 飞机升力是由于机翼上下表面的空气流速不同造成压强差所引起的
B. 人用吸管吸食饮料时是靠大气压把饮料“压”进嘴里
C. 菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来增大压强
D. 马德堡半球实验首次测出大气压强值

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

13. 永川区是全国首个投用可载人收费自动驾驶公交车的城市，自动驾驶公交车的投放线路是从神女湖到观音山，全程，行驶时间为，则自动驾驶公交车的平均速度 ______。公交车加速行驶过程中，使得其附近空气流动速度变快、压强变 ______。
14. 如图所示的菜刀在离刀口不远处有一排透气孔．使用这种菜刀时，透气孔中的空气会在菜片和刀面之间形成一隔层，避免在          作用下菜片贴在刀上，同时能          填“增大”或“减小”切菜的阻力．
15. 为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置．他们首先向一个大水槽里灌满水，水深，此时水对水槽底部的压强是          然后松开铁夹，水流入、两管，稳定后，管中水面的高度为，管中水面的高度为，则          选填“”“”或“”取

16. 甲、乙为两个质量分布均匀的实心圆柱体，放置在水平桌面上，沿水平方向切去上部分，剩余部分对桌面的压强与切去部分高度的关系如图所示，已知甲的密度为，则圆柱体甲的高度为 ______。当乙切去的高度为时，乙剩余部分对桌面的压强为 ______。取

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17. 请画出球受到的重力和球对挡板的压力的示意图。

18. 如图所示，请画出所受的重力和球对墙面的压力的示意图。
     

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19. 某同学用下列器材探究“液体内部的压强”取

他向图甲的形管内注入适量的红墨水，红墨水静止时，形管两侧液面高度_________．

图乙压强计通过形管两侧液面的_________来反映橡皮膜所受压强的大小，用手指按压橡皮膜发现形管中的液面升降灵活，说明该装置_________填“漏气”或“不漏气”．

他把探头放入水面下处，探头受到水的压强是_________；继续向下移动探头，会看到形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的_________有关．

为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则_________填“左”或“右”侧液体的密度较大．

20. 如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
    
    本实验是通过观察______来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有______和转换法。
    通过比较图甲、乙，说明______，压力的作用效果越明显。
    通过比较图______填序号，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
    将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为______选填“”“”或“”。
    实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。

五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）

21. 将一未装满水密闭的矿泉水瓶瓶重和厚度忽略不计，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶盖的面积是，瓶底的面积是，瓶重和厚度忽略不计。求：
     

倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强

倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。

22. 植树节，小情同学用图所示的水桶提了水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身质量为，桶中水深为，提水时，手的受力面积为水的密度为，取

水对桶底的压强是多大？

提水时，人手受到的压强是多大？

23. 如图所示，放在水平面上的薄壁圆柱形容器，底面积为，弹簧测力计的挂钩上挂着重为的金属块，现将金属块浸没水中，容器内水面由上升到。求：
     

金属块未放入水中时如图所示，水对容器底的压强

金属块的密度。

24. 为了尽可能避免病毒的交叉感染，多地警方利用如图所示的测温巡逻机器人辅助日常巡逻，该机器人的质量为。空载时它对水平地面的压强为；该机器人最多可负载的重物，取。求：
    机器人所受的重力；
    图中机器人空载时的车轮与地面的接触面积；
    机器人满载时对地面的压强设接触面积未变。
    

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：
汽车、驾驶员及乘客共重：；
汽车静止在水平地面上时对地面的压力：
；
地面的受力面积：
；
汽车对水平地面的压强：
；
故选：。
汽车和驾驶员及乘客的重力是已知的，汽车在水平地面上，对地面的压力等于汽车的重力，受力面积等于四个轮胎和地面的接触面积，根据求出汽车对水平地面的压强。
本题考查了压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力与自身的重力相等。
 

2.【答案】 

【解析】由题图可知，
甲、乙两种物质的密度分别为
，
，
则。
正方体对水平地面的压强：
，
甲、乙两物体的边长之比为，
把它们平放在水平地面上时，它们对水平地面的压强之比：
。
 

3.【答案】 

【解析】取铅笔为研究对象，铅笔在水平方向分别受到左、右手指的压力和的作用，其受力示意图如图所示．铅笔在、两个力的共同作用下在水平方向保持平衡，根据二力平衡条件可知．
铅笔对左、右手指的压力分别为、，与是一对相互作用力，它们大小相等，即同理，．
因，则，即两个手指受到的压力大小相等，由此可知选项B、不正确．
右手指与铅笔尖接触，受力面积较小，而左手指的受力面积较大．根据压强的定义式可知，在压力相等时，压强跟受力面积成反比．即右手指的受力面积较小，受到的压强较大；左手指的受力面积较大，受到的压强就较小．由此可知选项A不正确

 

4.【答案】 

【解析】杯内水的深度：
，
水对杯底的压强：
，
根据可得，水对杯底的压力：
；故AB错误；
由题意：，
在水平桌面上，杯对桌面的压力：
，
杯对桌面的压强：
；故C正确，D错误；

知道杯内水深和水的密度，利用液体压强公式求水对杯底的压强；又知道杯底的底面积，利用压强定义式求水对杯底的压力；
求出杯和水的总重，因为在水平桌面上，也就知道了杯对桌面的压力，又知道杯的底面积，利用压强定义式求求杯对水平桌面的压强。
本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用。
 

5.【答案】 

【解析】解：由示意图知，两支完全相同的试管液面相平时，乙试管中液体的体积较大，甲试管中液体的体积较小，
已知两种液体质量相等，由公式可知：甲液体的密度较大；
由图可知两液体的深度相同，根据可知，甲液体对试管底部的压强较大。
故选：。
先根据图判断两液体的体积关系，再根据，判断两液体的密度关系，再根据判断出液体对试管底部的压强大小。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，能从图中得出、是本题的突破口。
 

6.【答案】 

【解析】解：开始的时候液面是相平的，打开开关，液面依然相平。这是连通器的特点，点深度大于点的深度，根据公式可知，点压强大于点的压强。
故选：。
连通器中液体静止时液面保持相平，根据公式可比较两处压强的大小。
本题考查连通器的原理和液体压强公式的应用，关键是连通器的特点和影响液体压强的因素。
 

7.【答案】 

【解析】

【分析】
本题考查大气压随高度的变化，学生利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、用所学的知识分析判断，学以致用。
如果瓶内水的温度变化，由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化，如果瓶口密封不严，会使瓶内气压变化影响实验结果；
知道大气压随高度的增加而减小；瓶中水面上方是空气，如果此处的气压等于瓶外的大气压，管内和瓶内的水面应该相平。现在是管内的水面高，说明瓶内的气压高于瓶外大气压。
【解答】
A.从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升，故A错误，符合题意；
由于高度增加，大气压减小，则瓶内的气压高于瓶外大气压；管内的水面变高；所以玻璃管内水柱的高度增加，说明大气压随高度增加而变小，故BD正确，不符合题意；
C.由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化影响实验结果，所以在拿着它上下楼时，应保持瓶中的水的温度不变，故C正确，不符合题意。
故选A。  

8.【答案】 

【解析】

【分析】
本题的原理和托里拆利实验类似，托里拆利实验中，一个标准大气压可以支持的水银柱，而如果是支持水柱的话，可以支持约之高，所以对量筒中的水柱来说，完全可以支持得住，水柱不会下降。
一个大气压约为，根据求出大气压能支持水柱的高度，然后与量筒内水柱的高度相比较得出答案。

【解答】
一个大气压约为，由可得，大气压能支持水柱的高度：
，
因量筒装满水时，水的深度远远小于大气压能支持水柱的高度，
所以，在筒口离开水面前，量筒露出水面部分充满水，故A正确、BCD错误。
故选A。

9.【答案】 

【解析】托里拆利实验是利用液体产生的压强来大气压的大小，实验中管子的粗细、长短不影响管子内外液面高度差，可排除、选项．当管子倾斜时，管内的水银柱变长，但高度不会偏小．当管内混入少量空气时，向下产生压强，并有，，因而此时值会小于．
 

10.【答案】 

【解析】易拉罐是在大气压力的作用下被“吸”起的；易拉罐被“吸”起保持静止，和手之间没有相对运动的趋势，手对易拉罐不存在摩擦力；易拉罐受到的重力和大气的压力是作用在同一个物体上的两个力，不是相互作用力；易拉罐受到的重力和易拉罐对手的压力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力．
 

11.【答案】 

【解析】略
 

12.【答案】 

【解析】解：
A、飞机机翼为流线型，即上方为凸型，下方是平的；等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，通过下表面的流速较小。因为机翼上方的空气流速大，压强较小；机翼下方的空气流速小，压强大，所以机翼受到一个向上的压强差，飞机受到向上的升力，故A正确。
B、用吸管从瓶子中吸饮料时，是利用大气压工作的；当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大气压的作用下进入嘴里，故B正确。
C、菜刀的刀刃薄，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C正确。
D、马德堡半球实验证明大气压的存在，托里拆利实验首次测出了大气压的值，故D错误。
故选：。
在流体中，流体流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
压强的大小与压力和受力面积有关。
马德堡半球实验首次证明大气压的存在。
生活中利用大气压的例子很多，钢笔吸墨水，吸管吸饮料，注射器吸药液，吸盘，抽水机等。
此题考查了流体压强和流速的关系、液体内部压强的特点、大气压存在的验证等知识点，是一道综合题。
 

13.【答案】  小 

【解析】解：公交车行驶的路程，行驶时间为，
公交车的平均速度；
公交车加速行驶过程中，高速列车的速度很大，使得其附近空气流动速度变快，压强变小。
故答案为：；小。
知道公交车行驶的路程和时间，根据求出公交车的平均速度；
流体的压强跟流速有关，流速越大的地方，压强越小。
本题考查了平均速度的计算和流体压强与流速的关系的理解和掌握，难度不大。
 

14.【答案】大气压

减小

【解析】切菜时，透气孔中的空气会在菜片和刀面之间形成一层空气隔层，防止在大气压的作用下菜片紧紧地贴在刀上．同时，这层空气隔层可以把菜与刀面隔开，减小了切菜时的阻力
 

15.【答案】 

【解析】水槽底所受压强为 ．

松开铁夹后，、管与水槽构成连通器，在水不流动时各液面应保持相平，所以

16.【答案】   

【解析】解：由图像可知，开始时甲对水平桌面的压强，
因均匀实心圆柱体对水平桌面的压强：，
所以圆柱体甲的高度：
；
由图像可知，开始时乙对水平桌面的压强，其高度，
由可得圆柱体乙的密度：
，
当切去部分高度为时，圆柱体乙剩余部分对桌面的压强：。
故答案为：；。
由图像可知，开始时甲对水平桌面的压强，根据均匀实心圆柱体对水平桌面的压强求出圆柱体甲的高度；
由图像可知，开始时乙对水平桌面的压强和高度，根据求出圆柱体乙的密度，再利用求出切去高度为时，圆柱体乙剩余部分对桌面的压强。
本题考查了压强公式和密度公式、重力公式的综合应用，利用好均匀实心圆柱体对水平桌面的压强和从图像中获取有用的信息是关键。
 

17.【答案】解：小球受到的重力作用点在球心，方向竖直向下；
对挡板的压力作用在挡板的表面，垂直于挡板表面，方向指向挡板；如图所示：
 

【解析】力的示意图就是将力的大小、方向和作用点表示在图上；
重力方向竖直向下，压力是垂直压在物体表面上的力，方向垂直于被压的物体表面；
分析受力情况，画出受力示意图是学习力学应具有的基本能力，作图要规范，要注意力相对大小。
 

18.【答案】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用表示，即为重力的示意图；
过球与墙面的接触点沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，用表示，即为压力的示意图；如图所示：
 

【解析】小球受到重力、支持力和拉力的作用，支持力、拉力和重力的作用点在足球的重心上，支持力垂直于墙面向外，拉力沿绳子向上，重力方向竖直向下；
墙面受到的压力垂直墙面向里，作用点在墙面上。
画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小。
 

19.【答案】相同；高度差；不漏气； ；深度；右； 

【解析】

【分析】
形管内注入适量的红墨水，则形管为连通器，根据连通器原理回答；
根据转换法，通过形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小，高度差越大说明此时的液体压强越大；采用手指按压橡皮膜发现形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气，否则说明该装置漏气；
根据计算探头受到水的压强；液体压强与液体的深度和密度有关，由控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
根据转换法分析。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查连通器原理中、转换法、控制变量法及的运用。              
【解答】
他向图甲的形管内注入适量的红墨水，红墨水静止时，根据连通器原理，形管两侧液面高度相同；
根据转换法，图乙压强计通过形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小，用手指按压橡皮膜发现形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气；
他把探头放入水面下处，探头受到水的压强是：
；
继续向下移动探头，会看到形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的深度有关；
在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则右侧液体压强大，根据，右侧液体的密度较大。
答案为：相同；高度差；不漏气； ；深度；右；  

20.【答案】海绵的凹陷程度  控制变量法  受力面积一定时，压力越大  乙、丙    没有控制压力的大小相同 

【解析】解：
根据转换法，本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的；
实验中用到的研究方法有控制变量法和转换法；
通过比较图甲、乙知，受力面积一定，乙中压力大，海绵的凹陷程度大，这说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
探究压力的作用效果与受力面积时，应控制压力的大小不变，而受力面积不同，故应该比较图乙、丙，且可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，与图丙相比，因压力大小和受力面积都相同，则根据可知，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为；
研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制压力大小一定，实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，则压力大小不同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关是错误的，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力的大小相同。
故答案为：海绵的凹陷程度；控制变量法；
受力面积一定时，压力越大；
乙、丙；
；
没有控制压力的大小相同。
本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变，据此分析回答；
因图丙中和图丁中受压材料不同，故不能根据受压材料的凹陷程度来反映压力的作用效果，应据据分析。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用及的运用，体现了对过程和方法的考查。
 

21.【答案】解：
倒立放置时瓶盖所受水的压强：，
由 可得，倒立放置时瓶盖所受水的压力：

由左图可知，矿泉水瓶内水的体积：，
由可得，水的质量： ，
瓶重和厚度忽略不计，则倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力：，
倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强：。

【解析】略
 

22.【答案】解：水对桶底的压强．

水的体积，

水的质量，

水和桶受到的总重力，

手受到的压力，

手受到的压强．

【解析】略
 

23.【答案】金属块未放入水中时，水的深度为，则水对容器底的压强：

由题可知，金属块浸没水中时，容器内水面由上升到，则金属块的体积：，由可得，金属块的质量：，金属块的密度：

【解析】略
 

24.【答案】解：
机器人的重力：；
空载时它对水平地面的压力：，
由可得受力面积，即机器人空载时的车轮与地面的接触面积：
；
机器人满载时对地面的压力：
；
机器人满载时对地面的压强：
。
答：机器人所受的重力为；
图中机器人空载时的车轮与地面的接触面积为；
机器人满载时对地面的压强为。 

【解析】知道机器人的质量，利用重力公式求其重力；
机器人空载时对水平地面的压力等于机器人自身重力，根据压强的变形公式求出受力面积，即机器人空载时的车轮与地面的接触面积；
机器人满载时，对水平地面压力等于机器人自重加上所载重物的重力，再利用求对地面的压强。
此题主要考查的是对重力、压强公式的理解和掌握，知道机器人对地面的压力等于其重力是解决此题的关键。