小学综合实践活动内蒙古版五年级上册主题活动二 小零食 大学问教学设计及反思

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1.通过观看和交流学生吃零食的视频，初步了解零食的相关知识和吃零食的危害，从而产生对零食的研究兴趣。
2.明确研究内容，培养学生提出问题和发现问题的能力，明白小组合作与分工的目的和意义。
集体交流时，学会认真倾听并及时提出有效的建议，提高效率。
活动重难点：初步了解零食，培养提出问题和发现问题的能力和对零食这个主题的研究兴趣。
活动准备：拍摄一段学生吃零食的视频。
活动过程：
确定活动主题
同学们，你们认识这些是什么吗？
出示各种零食图片，让学生说说图上的零食名称。
你能将这些零食分类吗？
你喜欢吃零食吗？为什么？
导入：你还知道哪些零食？你了解零食与健康的关系吗？小零食也有大学问！让我们走进零食，开展一次以“小零食大学问”为主题的综合实践活动，一起探究零食中的学问吧！
明确研究内容
播放学生放学后吃零食的一段视频。
你们见过这样的现象吗？
小辩论：零食对人体有利还是有弊？小学生该不该吃零食？
关于零食，你已经知道了哪些内容？谁来说一说？
谁来说说你想了解什么问题？
同学们，这么多的问题该怎么研究呀？对，我们可以将这些问题归归类。
同学们，看看这几个问题，都是关于什么的？
经过刚才的讨论，我们将研究这些内容：调查了解小学生吃零食现状、查资料和采访了解零食的危害和正确选择健康零食、动手制作零食分享、健康零食宣传。
成立研究小组
同学们，你想与哪些同学一起开展研究活动呢？让我们分成六个小组，开展这次研究活动吧！
同学们，从现在起，你就是一个小小研究员了，也是你们小组的一个重要组成部分，每个人应该与小组的其他同学相互支持，完成这次研究活动。
小组内挑选出组长。
请各个研究小组在组长带领下讨论一下研究计划。
总结并布置研究任务
今天这节课，我们一起确定了“小零食大学问”这个研究主题，并成立了六个研究小组。下面我们各个小组首先需要完成的任务是了解小学生吃零食的现状，课后将自己想要了解的问题制作成一张调查问卷。