小学综合实践活动内蒙古版六年级上册主题活动一 *奇妙的绳结教案设计

这是一份小学综合实践活动内蒙古版六年级上册主题活动一 *奇妙的绳结教案设计，共4页。教案主要包含了 谈话导入，揭示主题， 创设情境，感受魅力，回顾总结，反思评价等内容，欢迎下载使用。

活动目标：
1、了解绳结种类、符号，学习绳结的编织技法，初步掌握编织的使用方法，感受它们的作用。
2、掌握一些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结、救生结等的系法，感受中国民间艺术的魅力，提高安全意识和自我保护能力。
活动重难点：
活动重点：了解绳结种类，感受绳结的作用。
活动难点：掌握一些装饰结和实用结的设计与制作。
活动准备：
学生准备：
1、观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下照片,方便携带的,准备一个与同学们分享 。
2、准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。
教师准备：
PPT。接绳结、红领巾结、鞋带结,缩短结、蝴蝶结、瓶口结的打结步骤分解图 。
活动课时：
两课时
活动过程 :
第一课时
一、 谈话导入，揭示主题。
亲爱的同学，你看过登出运动员利用绳结攀上高山的场景吗？感受过火红的中国结带来喜庆与吉祥吗？欣赏过美丽的蝴蝶结装饰的各式物品吗？体验过绳结给我们的日常生活带来的方便吗？现在，就让我们一起走进奇妙的绳结世界吧！
二、 创设情境，感受魅力。
（一） 分享发现，组织交流。
1、学生展示生活中的绳结图片或带来的实物 (可能有小车上的挂饰、窗帘系饰、红领巾、镲钗上的红绸绳打结、风铃、脖子上挂件等)，并向大家介绍一下你发现的这个结的作用。
2、刚刚我们每位同学都分享了各自的发现，看来生活中的绳结很多。感受到绳结与我们的生活息息相关。
（二）出示视频，感受作用。
1、看了这个视频新闻，你想说什么？（关键时刻，用床单结成“生命绳”在生死关头从窗口巧逃生）
2、你感受到了什么？（感受绳的作用之大,）
（三）就地取材，设计制作。
1、欣赏了这么多的绳结,你们发现这些绳结起到了什么作用？（有的起固定作用，有的起装饰作用……）
2、同学们总结得很好。现在，就请同学们就地取材，或根据现场提供的绳索、物品等，想象一种问题情境，展示用绳结解决实际问题的能力。
（1）自选一个项目来完成绳结的设计制作:用绳固定散落的风铃，用绳结扎书本，给纸袋装上拎绳，为礼品盒装饰蝴蝶结，用窗帘、床单等试着制作“生命绳”等。
（2）学生制作完成后，教师引导学生展示制作，介绍所用的绳结及制作中需要关注的技术要领。,
3、用拽一拽，拎起来走一走等方式检验制作的绳是否结实、美观，所选绳索的材质是否恰当等。
（四）揣摩奇妙，探秘绳结。
1、分组揣摩几种常用绳的奇妙之处，然后每组参荐代表得摩结果与全出同学分享。
2、布置探秘任务，分组完成。
组一：探秘接绳结。材料准备：两根绳子；结绳要求：两绳接连。
组二：探秘红领巾结。统计全班人数中，结抽开后留下一个结的共有多少人，不留结的共有多少人。
组三：探秘鞋带结。出示图示或上网搜到相关视频。
3、各小组汇报探秘结果。 预设：
（1）组一、接绳结不松散方法有二种：
方法1：左手绳对折，右手圈下穿，绕左绳一圈，绳头交叉穿，8字形拉紧。
方法2：左手绳对折，右手绳也对折，右手绳对折耳穿过左手绳的对折耳，然后，右手绳头往右手绳对折耳穿过拉紧。
（2）组二汇报：有的同学将红领中结抽开后,在任一条边上不留结；有的同学将红领中结抽开后,却会在一条边上留下一个结。抽开后不留的红领巾结结法：左角压右角，左角转一圈,岔上拉左角，左角穿过圈。
教师小结提示：打结的时候看清每一个字，严格按字义去打，打出的结抽开后在任一条边上都不会留结。如果把上述口诀第二句中的“左”换成“右”，红领中结抽开后在一条边上就会留下个结。
（3）组三汇报：不同的系法。
教师可以通过播放视频新闻的形式让学生感受鞋带结的重要。有顾客在乘电梯时，松开的鞋带卷进了电梯，人一下子摔倒，幸亏救护及时，生命没有受到伤害以此例引导学生回想鞋带松散给我们生活带来的诸多不便。
三、回顾总结，反思评价。
通过这节课的学习，你有哪些收获？你觉得自己的表现有哪些不足？与同学交流一下。并邀请同学对你的评价。
第二课时
一、复习系法，巩固提升。
（一）不同的绳线打出的结，效果也不一样，看一看，摸一摸你带的绳线，比一比它们有什么不同。完成下面的表格：
（二）实践操作，大显伸手。
1、用蝴蝶结来连接两条绳子，教师演示一次，学生模仿。
2、讨论蝴蝶结的其它打法。
3、说一说用蝴蝶结连接绳子有什么优点和缺点。
4、给自己绑一次鞋带。
（三）独自探索，合作探究。
1、仔细观察书第35页的四种结绳（领带结、缩短结、平结、瓶口结）方式，研究结绳方法。
2、动手操作。（可以通过上网查找视频、图示，文字说明等来学习，也可以实物拆结来进行模仿，查阅图书，请教老师和同学）
3、讨论你喜欢哪种结绳方式，为什么?
二、学以致用，传授结法。
（一）把学到的抽开后不留结的红领巾结，不松散的鞋带结，拉不脱的绳结等教给低年结小朋友或身边需要的人。
（二）请同伴为你在本次活动中的表现进行评价。
三、回顾总结，拓展延伸。
（一）通过这节课的学习，你有哪些收获？与同学交流一下。
（二）课堂有时限，实践无止境，绳结不起眼，作用却非凡！从远古结绳记事到现在的广泛使用，绳结已发展成一千多种了，让我们在不断的运用中，感受绳结的奇妙。