六上《生活生命安全》第3课 我们的闲暇时光 教案

这是一份六上《生活生命安全》第3课 我们的闲暇时光 教案，共3页。教案主要包含了活动导入，主题活动等内容，欢迎下载使用。
1.了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自己支配的时间。
2.学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控意识和决断意识，提高自主支配和利用闲暇时间的能力。
教学重难点：
培养自主支配闲暇时间的意识和能力。
课时划分
2课时
教学过程：
一、活动导入
游戏：奇妙乐园
通过游戏激发学生参与课堂活动的兴趣，相互促进开阔思路，为进一步的教学做好铺垫。
二、主题活动
（一）生命万花筒
1.小调查
（1）调查分析。学生自主进行同伴调查，了解受访人最近一个周末主要从事了什么活动，心情和感受怎样。
（2）汇报交流：为什么受访人会有这样的心情和感受？
（3）对比板书。
心情感受： 原因分析：
愉快 高兴 爽 得意 满足 是自己想做的事 有成就感
…… …… 觉得有意义……
—————————————————————————————————
心情感受： 原因分析：
无聊 难过 累 无可奈何 家里没人 不喜欢 被家长逼迫
…… …… …… ……
2.案例再现
（1）学生用生动讲述、角色扮演等方式再现，吧教材提供的两组案例呈现出来。
（2）引导学生从中进行分析讨论：自己是否有过类似情况？为什么同样的周末活动会有不一样的安排？导致不同感受的原因是什么？
1）打电脑游戏
A.安排上：有目标、有计划、有节制。感受：真棒！
B.安排上：随意、无目的、活动单一。感受：无聊！
2）学国画
A.感受：兴趣盎然。可能原因： 很喜欢、自主选择、有作品获奖等。
B.感受：百无聊赖。可能原因：被迫、画不好、不喜欢等。
（二）生命体验园
1.结合教材提供的四个场景，引导学生分小组讨论后全班交流：它们有什么价值和意义，同学们可以从中收获什么?
2.说你说我
引导学生们就自己安排的精彩活动进行交流，要说出自己最得意的地方。
（三）生命加油站
1组织学生计算后汇报：一年里大约有多少天节假日。
2算一算自己一天里有多少或长或短的闲暇时间，加起来大约有几个小时。
3组织讨论：从这些数据里看到了什么？
（四）生命接力赛
指导学生结合自己的实际情况，制定出切合实际合理的闲暇计划。