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    川教人教版生命生态安全一上 11. 我爱我家 教案

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    川教人教版生命生态安全一上 11. 我爱我家 教案

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    这是一份川教人教版生命生态安全一上 11. 我爱我家 教案,共3页。教案主要包含了主题活动,活动小结等内容,欢迎下载使用。
    我爱我家教案设计意图   体会亲情,理解家人的爱和关心,感悟家庭温暖。学习爱家、爱家人,学习回应家人的爱、表达自己的爱,参与营造温馨家庭。教学目标(1)体会、理解家人的爱和关心。(2)学会表达自己对家人的爱。教学重·难点  体会家人亲情,学会关爱家人。参与营造温馨家庭。教学准备(1)学生每人准备一张全家福照片。(2)准备《相亲相爱一家人》的歌曲。(3)准备色卡纸、彩色笔等。课时建议    1课时。教学过程一、活动导入——歌曲《相亲相爱一家人》       以《相亲相爱一家人》的歌曲导入,听歌或唱歌,引出每一个人都有家,家是我们温馨的港湾。二、主题活动  ◆心理聚焦  指导学生看图,说说书中小朋友的感受,体会和家人在一起的快乐。  建议:注意关注留守儿童、丧亲儿童、父母离异儿童等特殊群体。这些特殊家庭背景儿童,在参与此活动时,可能会有负面情绪体验,教师要及时疏导,给以安慰。    另外,教师要避免学生将“我爱我家’’狭隘地理解为“我爱父母"。    ◆心灵氧吧    引导学生学会表达对家人的爱。教师可根据图意,组织学生表演情景剧,以活动的方式体验和实践。通过情景扮演,让孩子学会用实际行动表达对家人的爱。例如,说话有礼貌,主动问候;认真完成作业,不让家人操心;帮助做力所能及的家务事,当好爸妈的小帮手;等等。    建议:该环节可以针对“留守儿童”等特殊家庭背景,设计活动情景进行表演。    ◆心海起航        “我的全家福”。可以这样设计分组活动:学生在组内介绍自己的全家;讲一讲自己家发生的温馨、爱的故事;组内交流、分享自己的感受。引导孩子感受家人对自己的关心和爱护,感受家的温暖。画一画自己的家。可以是家的样子,也可以是和家人在一起的愉快场景等。回家后将画送给家人,并说出自己的心里话,表达对家人的爱。    再次播放《相亲相爱一家人》,在音乐声中结束活动。    注意:教材中设计了画一画《我和妈妈》,在实际设计活动时可适当拓展至家庭其他成员。三、活动小结。 教学辅助资源小学生需要学习关爱家人    现在的小学生大多数是独生子女,往往不知道关爱家人,主要表现为两点:首先,心中无他人,不知爱父母;只知受人爱,不知爱家人。他们在众星捧月似的家庭环境中成长,家长给他们无限关怀与疼爱,但没注意培养他们爱父母、爱他人的情感,以致使孩子认为众人对他的爱是天经地义的,自己却从来不知道要关爱别人。其次,劳动观念差。家长因为“疼”而“惯”,什么事情都不让孩子动手。久而久之,孩子养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯。他们没有机会发展其独立、自理生活的能力,具有极大的依赖性。    如何引导小学生关爱家人呢?    (1)父母为孩子成长付出了心血和汗水,孩子应该感恩父母,体贴父母,关爱父母。    (2)尊敬父母,对爸妈有礼貌,听从爸爸、妈妈的教导,不任性。    (3)自己能做的事情自己做,减轻爸妈的负担。    (4)为家庭做一些力所能及的家务活,并能体贴关心爸爸、妈妈。    (5)生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。    (6)在校做个好学生,在家做个好孩子,让爸爸、妈妈放心。别说我小妈妈您别说我小,我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小,我会擦桌把地扫。妈妈你别说我小,我会读书把字写。爸爸妈妈工作忙,我当你们的小助手。 

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