四年级上册《生活生命与安全》二、安全生活之《烧烫伤的预防和处理》教案

二、安全生活之《烧烫伤的预防和处理》

第一课时

教学目的：

知识目标：让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。          

技能目标：学会正确自我保护意识。

情感目标：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学要求：A：能很好的了解烧伤与烫伤的原因。

B：简单的了解烧伤与烫伤的区别。

C：在教师知道下了解烧伤与烫伤。

教学重点：了解烧伤与烫伤的原因。

教学难点：如何预防。

教学资源：图片

教学手段：直观演示教学   多媒体教学

教学课时：1课时

教学流程：

一、导言：我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？（引入课题）

二、新授

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。

思考：听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：我们虽然没有像故事里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。

思考：如何预防烧伤与烫伤。

4、小结：找到了原因，请大家回去遇到实际情况时，注意尽可能地避免。

注意：

（1）在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。

（2）尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。

（3）当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。

（4）端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。不要轻易去摸，否则很不安全。

 三、巩固练习：　

1.分析学习要点：讲述了烧伤与烫伤的原因以及注意问题。

2.让学生复述常见的原因

四、教师小结：教育学生日常生活中注意安全，学会自我保护意识

五、作业：回家讲述给父母如何注意烧伤与烫伤。

             7.烧伤与烫伤

 学习要点：

烧伤与烫伤的原因：

1.不勉强             2.慢慢倒水

3.身体距离锅远些     4.端着的东西要注意

第二 三课时

教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教具（课前准备）教师：收集的有关烧伤和烫伤的资料。

学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

教学课时：2课时

教学内容及过程：

 一、导入

 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

 火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？

发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

 3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

 6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？

            板     书

          预防烧伤和烫伤

            开水的温度  100度

            火的温度   1000度

            反 馈 检 测

            1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？

            2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？

参 考 资 料

     1、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。

     2、烧伤：一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。

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