人教部编版七年级上册活出生命的精彩课前预习课件ppt

课题名

《活出生命的精彩》

教学目标

1、认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待他人,温暖世界;知道平凡的生命也时时创造伟大。

2、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。

3、激发热爱生命,勇于创造自己生命价值的情感。

教学重点

贫乏与充盈。

教学难点

平凡和伟大。

教学准备

教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动

学生准备：填写课前自主学习，进行预习

教学过程

一、新课导入

观看视频：“七一勋章获得者（党内最高荣誉）”华坪女子高级中学校长——张桂梅

教师导语：从2002年至今她圆了2000个山区女孩的大学梦，她的一生是精彩的，有意义、有价值的，今天我们就来学习第十课第二框，如何《活出生命的精彩》。

【设计意图】观看视频，激发学生兴趣，导入本节内容

课件展示自主学习内容

阅读课本P115—120内容，思考下列问题，并找出关键词

1.生命贫乏的表现是什么？

2.怎样让生命充盈？

3.如何让生命告别冷漠,关切生命？

4.怎样在平凡中创造伟大？

【设计意图】 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。

二、新知讲解

（一）告别贫乏  充盈生命

出示图片------想一想：贫乏=贫穷吗？什么是贫乏？

教师：生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。

有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。

生命中总不缺少贫乏：图片

知识1 生命贫乏的表现

①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。

②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

过渡：我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？

出示图片：上面图片对你有何启示？

知识2 怎 样 让 生 命 充 盈？

平时多阅读，认真学习。有时间走出家门，多与他人交流，外出旅游，开阔眼界。让自己扩展生活阅历，感受到生命的色彩和活力，提升自己的道德体验，增强对生命的感受力、理解力，让生命得到滋养，这些可以让自己的生命充盈。

（二）消融冷漠  温暖生命

假如有一天倒在地下的是你，你喜欢的是情景。A图，还B图

所有的冷漠也许都有理由，我们做好事怕被讹，怕被诬陷，怕遭殃，为此，近年来从地方法规到民法总则，将见义勇为这一行为入法，从“不敢扶”到“不敢讹”，这既是社会的期待，也是法律的公正所在。想想，当那个需要被救助的人是我们自己的时候，我们一定希望能有路人为我们驻足上前来问我们怎么了，是否需要帮助。希望以后我们做个温暖的中国人，怀着爱心，帮助需要帮助的人，给人温暖，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 

课件展示图片：“抱抱哥哥！谢谢你们救了我！”

过渡：让我们一起关切他人生命，传递温暖。

你打算怎样关切他人生命，传递温暖？（分组讨论） 

知识3  如何让生命告别冷漠,关切生命？

（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。

（3）帮助有困难的人；多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；参加义务植树活动；参加志愿服务活动；为灾区捐款。等等。

（三）不甘平庸  绽放生命

展示图片：他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为何？

学生回答：袁隆平、张定宇、张桂梅、普通医务人员........

设问：为什么说他们平凡却了不起？

教师讲解：一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他的创造和贡献。创造出比自己有限的生命，更长久、不平凡的社会价值。为人类做出贡献。 与伟人相比，更多的人默默无闻

设问：这些默默无闻的人，生命价值在哪儿呢？ 

教师讲解：这些默默无闻的人，为生活而努力，日复一日，年复一年。面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。用认真，勤劳，善良，坚持，责任，勇敢抒写自己的生命价值。 

小结：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的，甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

过渡：平凡生命，闪耀伟大，让我们行动起来吧。你打算怎样在平凡中书写自己的生命价值？（分组讨论） 

知识4如何活出生命的精彩？（怎样在平凡中创造伟大？）

①伟大在于创造和贡献。

②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。

③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时

三、课堂小结

人生只有一次，它是如此珍贵。所以死气沉沉的人生我们不要，冷冰冰的人生，我们也不要。我们甘于平凡，也努力创造伟大。我们的人生从此刻开始，要用自己最大的努力，精心画出它最美的样子，美到让人为之惊叹！

布置作业

1、 在我们的生命里，会和许许多多人相遇。我们要想活出自己的精彩，必须认识和处理好下列哪三对关系(    A      )

 ①贫乏与充盈　                  ②冷漠与关切　

 ③贫穷与富有　                  ④平凡与伟大               

  A．①②④　　　                  B．①②③

  C．①③④                        D．①②③④

2.世上哪有什么岁月静好，不过是有人在为你负重前行。2020年，新冠肺炎疫情发生以来，全国卫生系统医务人员成为“最美逆行者”。全国有346支医疗队抵达武汉和湖北，4.2万名医务人员奋不顾身、义无反顾地冲到抗疫工作的第一线，他们争分夺秒，全力救治患者。这说明，人生的价值在于              (　B　)

A.活着      B.奉献   C.索取   D.享受

3、 一位中学生给自己的箴言是：“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”的正确理解是（  C     ）

 A． 生命的平等性和多样性

 B．生活的艰辛与曲折

 C．生命的价值与意义 

 D．生活中的快乐和悲伤

4、“感动中国2020年度人物张定宇。他虽然身患渐冻症，但从武汉疫情阻击战打响的那一刻起，张定宇就拖着蹒跚的脚步，日夜奋战在一线。他的事迹启示我们(   B  )

①要用责任和勇敢书写生命价值

②生命的价值在于创造和贡献

③每个人生命的价值都是不同的

④要积极锻炼，爱惜自己的身体

A.①②     B.①③    C.②③     D.②④

板书设计

教学反思