人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节　局部的完整》课件2

这是一份人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节　局部的完整》课件2，共17页。
铜炉焚香 说来话长 ——虚拟情境手法的运用
唐太宗临终授命褚遂良，保新君，护忠臣。褚遂良郑重承诺。但，谁也不知，历史会有什么翻覆的变化。唐太宗百密一疏，另他万万没有料想到的是，一个妇人将代替他的儿子统治天下。她就是武则天。
唐太宗临终授命褚遂良，保新君，护忠臣。褚遂良郑重承诺。但，谁也不知，历史会有什么翻覆的变化。唐太宗百密一疏，另他万万没有料想到的是，一个妇人将代替他的儿子统治天下。而此刻那个妇人正站在太宗屋子的角落里——仅仅是一个垂首低眉的侍女。
她就是武则天。而此刻那个妇人正站在太宗屋子的角落里——仅仅是一个垂首低眉的侍女。
启功先生有着博大精深、无所不容的学问，也写得一手隽秀洒脱、卓尔不群的书法。 习习清风，朗朗明月，修竹投影于案前，启功先生挥毫泼墨，笔笔中锋。他将一撇一捺的翰墨财富设立为励耘奖学金，以勉后来人。冠于学问与书法之上的是他的精神境界，是他对教育事业的一片热忱。
浔阳江头夜送客 醉不成欢惨将别 东船西舫悄无言
浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。 ——王国维 所谓“造境”是指用浪漫主义的创作方法，进行合情理的艺术虚构。
群臣侍太宗饮，为助君王酒兴，与太宗和宫体诗，捻须吟诵，诗唱连连。太宗亦邀虞公。圆滑之人此刻定是不会拂了君王的兴味。可虞公非但不唱和，还蹙眉拱手劝谏太宗勿歌靡靡之音引上下效仿，太宗只得以故意试探虞公之名为自己解围。一代贞观名臣的风骨在于不浮滑，不附势，坚持原则，直言敢谏。
江烟迢迢，青山隐隐，驾一叶扁舟，舀一掌清泓，向历史深处漫溯……群臣侍太宗饮，为助君王酒兴，与太宗和宫体诗，捻须吟诵，诗唱连连。太宗亦邀虞公。圆滑之人此刻定是不会拂了君王的兴味。可虞公非但不唱和，还蹙眉拱手劝谏太宗勿歌靡靡之音引上下效仿，太宗只得以故意试探虞公之名为自己解围。一代贞观名臣的风骨在于不浮滑，不附势，坚持原则，直言敢谏。
江烟迢迢，青山隐隐，驾一叶扁舟，舀一掌清泓，向历史深处漫溯……
驾一叶扁舟，舀一掌清泓，向历史深处漫溯
请驾一叶扁舟，舀一掌清泓，向历史深处漫溯
请您寻出家传的霉绿斑斓的铜香炉，点上一炉沉香，听我讲一支香港战前的故事。您的沉香点完了，我的故事也讲完了。
杨震到东莱郡去当太守，经过昌邑县时，曾受过杨震举荐的昌邑县令王密，特意深夜拜访，并送重金给杨震。为了打消杨震的顾虑，他说：“夜里没有人知道我送你金钱的事。”杨震说：“天知，神知，我知，子知，何谓无知者！”王密惭愧地走了。这里所说的“四知”，其深层含义就是要求人能诚意慎独。所以，俗语又有“若要人不知，除非己莫为”的说法。
请大家围绕“慎独”这个话题，寻找素材（非古代素材），用虚拟情境的手法写一段叙例的文字。