人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节　语言的锤炼》课件2

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教学目标及重点：再认并分析情感抒发的方式和运用为同学写作写颁奖词，以反思、总结微写作中抒情方式的方法教学难点：主要运用直接抒情的方式抒发情感
一、范例引路，再认抒情二、习作赏评，反思内省参照评分标准，为你认为最好的一篇写出颁奖辞，并至少提出一处改进意见。三、实践练兵，思维取胜2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文（北京卷）③请以“荷”为题，写成一段抒情文字。不超过150字。四、总结提升，力攀高峰抒情方式、人称设置、特殊句式如何用“啊“等感叹词（用在句末、句首？）？、！使用对诗歌语言的要求：凝练、优美、押韵
2016年高考语文考试说明 考试内容及要求
微写作能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感
表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
夏目漱石今晚的月色真美
参照评分标准和示例，为你认为最好的一篇写出颁奖辞，并至少提出一处改进意见。
海淀区高三年级第一学期期中练习 语文 评分标准
一类卷（8—10分）符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。二类卷（5—7分）基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。三类卷（1—4分）偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
【简评】形象突出，情感鲜明，结构完整，富有文采。
莫言诺贝尔文学奖颁奖词：莫言是个诗人，他撕下了程式化的宣传海报，让个人从无名人海中突出。鲍勃·迪伦诺贝尔文学奖颁奖词：“鲍勃迪伦在美式歌谣的传统下，创造了全新的诗意的表达。”
任立丽赵伟健同学，你用寥寥数笔，简单勾勒出爱斯梅拉达的一生。言语句句含情，感叹她的一生，感叹她的善与美，感叹她的悲与笑。赵晟铭赵伟健：从你的叹爱斯梅拉达中，我们读出了爱斯梅拉达命运的曲折。通过你对爱斯梅拉达的叹爱，我们明了了吉普赛姑娘的美丽善良。
陈鑫在你的字里行间，似乎以为你曾讲过书中。只是话语不够细腻，没能让人更深入地理解你的情。也许你的华丽，更能让我着迷——赵一。李达（李昕童）简洁明了地表达了爱斯梅拉达命运多舛、曲折婉转的一生。抒情深刻，引人感叹无穷，让人不禁想起《巴黎圣母院》那段悲伤往事。
李子键（任士航）较符合题意，内容待完善，结构较全，抒情真实。你化作时光的年轮，雕刻出世事的万般姿态。果陈红赵一，一个真实的女孩。你的作品，结构完整，内容充实，概括语言精炼。有自己对爱斯梅拉达一生的感叹。但缺少文采，可用比喻等修辞弥补。望……
郭新联（王秋燕）符合题意，内容较充实，充分表达了自己的情感。王秋燕是一个学生。你用笔描绘出了善与美的爱斯梅拉达，抒发出了对爱斯梅拉达一生悲惨命运的感叹！郭婉琪张月对爱斯梅拉达的一生了解深入，将自己的情感融入到文章当中，完美地诠释了爱斯梅拉达的意义。文章句式丰富，描写精彩，富有诗意。
今晚的月色真美
夏目漱石在学校当英文老师的时给学生出了一篇短文翻译,要把文中男女主角在月下散步时男主角情不自禁说出的"I lve yu"翻译成日文。学生直译成“我爱你”，但夏目漱石说，日本人是不会这样说的，应当更婉转含蓄。学生问那应该怎么说呢，夏目漱石沉吟片刻，告诉学生，说“月が绮丽ですね（今晚的月色真美）”就足够了。今晚月色真美也有“和你一起看的月亮最美”的隐意
夏目漱石当英文教员时，要学生翻译一篇英文中男主散步时不禁说出的I lve yu。他说，不应直译而应含蓄，翻译成“今晚月色真美"就足够了……今天有多少人，在不禁想把“北京下雪了”告诉某个人的瞬间，忽然明白了“今晚月色真美”的心情？