小学英语人教版 (PEP)三年级下册Recycle 1教案

课时目标

　　1.能熟练运用句型“It's…”和“It has…”描述动物。

2.通过连线和打钩练习，训练学生的的听力和理解能力。

3.培养学生对动物的热爱之情。

重点难点

重点

能熟练运用句型“It's…”和“It has…”描述动物。

难点

运用恰当的形容词描述相应的动物。

教学准备

　　1.与本课时相关的教学挂图、图片。[来源:学科网ZXXK]

2.录音机和本课时的教学录音带。

3.学生自备蜡笔和画纸。[来源:Z*xx*k.Com]

教学步骤

教学内容

一、课前热身(Warm－up)

1.打招呼。[来源:学。科。网]

2.播放“Listen and chant”部分的歌谣，全班学生跟录音唱，配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。

二、课前预习(Preview)

1.让学生拿出课前准备的蜡笔和画纸，画出自己最喜欢的动物，然后让学生在六人小组内用句型“It's…”和“It has…”依次介绍自己最喜欢的动物。

2.听指令做动作。

教师说下面的指令，学生做相应的动作。

Be short/fat/thin/tall/small.

Make your…short/fat/thin/tall/small.

三、新课呈现(Presentation)

1.Match and read aloud.

(1)教师依次出示几张动物的图片，如熊猫、狮子、老虎、长颈鹿、熊等，学生为每个动物写一句话描述它们，并提醒学生用上适当的形容词，如：

The panda is black and white.

The lion has a long tail.

The tiger has nice eyes.

The giraffe has a long neck.

The bear is fat.

(2)让学生自己读句子并连线，然后师生一起核对答案。

2.Look and tick(√).[来源:学.科.网Z.X.X.K]

(1)学生自由讨论自己学过的表示家庭成员的单词，在画纸上用简笔画把相应的人物画出来，并用学过的相关句型进行对话，如：

S1: Look at the man.He's my father.

S2：Who's the girl？

S1：She's my sister.

S2: And the boy? Your brother？

S1：Yes，he is.

(2)请一位学生读一读本部分情景图上面的单词，然后观察情景图，并与同桌讨论挂图内容。

(3)让学生观察挂图并在相应的单词前画“√”。

(4)请一位学生读情景图下面的句型，然后用句型“Who's that…？”，“He' s/She's…”与同桌进行对话。

(5)出示问题：Who is not here？并让学生回答。

四、巩固延伸(Consolidation&Extension)

出示下列指令：

Tall, tall, tall. Make yourself tall.

Big, big, big. Make your eyes big.

Long, long, long. Make your arms long.

Short, short, short Make yourself short.

四、巩固延伸(Consolidation&Extension)(续)

Small, small, small. Make your eyes small.

Short, short, short.  Make your arms short.

让学生先练习读指令，然后在四人小组内根据指令做相应的动作。

教师请几位小组代表根据指令做相应的动作，并评出“最佳表演奖”。

五、课堂小结(Summary)

1.师生一起总结本课时的主要内容。.

2.师：这节课你学到了什么？有什么收获？还有什么不懂的地方吗？

Recycle 1

The Second Period

little　 small　 fat　 short