小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计，共8页。教案主要包含了解疑合探，质疑再探，运用拓展，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
教学设计  课题：认识几分之几       
认识几分之几教学设计 教学目标：1．在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识简单分数的过程。2．初步认识分数，了解几分之几表示的意义，能用几分之几表示圆形的一部分。3．积极参与数学活动，获得愉快的学习体检，激发学习分数的兴趣。教学重点：借助直观示意图认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称以及表示的意思。教学难点：弄清几分之几和几分之一的关系，即几分之几里含有几个几分之一。教具学具：课件教学过程：一、设疑自探（一）创设情境，导入新课师：同学们都知道数学与我们的生活息息相关，只要你细细观察会发现很多数学知识。你们喜欢数学吗？学生：喜欢师：那么我们是用身体的哪个部位思考数学问题呢?大家都很细心，希望把这个好习惯保持下去。老师想知道它的占地面积，你能告诉老师吗?生：头部 师：其实这里包含着我们上节课的数学知识，这是老师上幼儿园时候的照片，你们猜猜头部占身体的几分之几？生：猜想师：有的同学猜对了，大家请看是五分之一。那么现在的老师头部占身体的几分之几？生：猜想师：大家请看七分之一。今天我们我们接着学习分数，大家齐读课题，认识认识几分之几。（二）出示自探提示，组织学生自探。请看：（黑板上或课件上）师：自己动手我们会收获更多，现在同学请拿出自己的自探提示卡，参考82页，自己先独立完成，然后小组之间交流答案。（        设计意图：激起学生的兴趣，让学生先独立思考，培养学生积极动脑，积极思考的能力。最后出示自探提示以便明确本次课的重点和难点。）二、解疑合探（一）小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题。（二）全班合探。活动原则：学困生回答，中等生补充、优等生评价，教师引领点拨提升总结：1、学生展示与评价；请同学到前边展示答案。（找多名同学到前边展示。）师：同学们说的非常好。老师板书，分数的各部分名称，然后强调分数的写法。找学生把括号填好。随机板书：      小组讨论 生：分母4表示把一个图形平均分成4份，分子3表示其中的3份（找多名学生汇报）  生1：三分之二里面有两个三分之一。（到白板前）这是一个三分之一，这是两个三分之一。（找多名学生）  生2：四分之三里面有三个三分之一。（到白板前）这是一个四分之一，这是两个四分之一，这是三个四分之一。（找多名学生）   2.教师点拨或精讲：预设：写出解决上述问题的答案及方法。1.把一个圆平均分成2份，1份是这个圆的（二分之一 ）2.  把一个圆平均分成3份，1份是这个圆的（三分之一  ），2份是这个圆的（三分之二 ） 。 3.把一个圆平均分成4份，1份是这个圆的（四分之一 ），2份是这个圆的（ 四分之二 ），3份是这个圆的（ 四分之三  ） 。（设计意图：锻炼学生的思考能力和合作能力，让学生在思考中完善自己的思想，从而培养学生的自学能力，组织能力和思考能力。）三、质疑再探（一）现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？（二）本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来大家一起来解决。（自探提示：培养学生的探索能力，培养学生遇到困难积极探索的信念。）四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。（教师巡视，发现典型题与全班同学共享。）师：为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。    （设计意图：让学生在熟练分数基础上扩展学生的思维。） 五、课堂小结。这节课你有什么收获呢？六、课后作业1.课后作业完成练一练习题（设计意图：体会生活中的数学。） 板书：