复习检测题2021--2022学年济南版生物八年级下册

这是一份复习检测题2021--2022学年济南版生物八年级下册，共14页。试卷主要包含了生物与环境，生物技术，生命的演化等内容，欢迎下载使用。
化学进化学说：无机物→ 物质（氨基酸、核苷酸）→ 物质（蛋白质、核酸）→独立的体系→原始生命（实现原始的 和
）。原始生命诞生场所： 。
在米勒的模拟实验中，密闭装置循环流动的气体模拟 的成分。火花放电模拟 ，提供能量。冷凝器冷凝形成液体模拟 过程。
米勒实验证明了生命起源的第 个阶段： 合成 物质的过程。我国结晶牛胰岛素和核酸的合成，证明第 个阶段： 物质合成 物质。
生物进化证据： 证据（最直接） 证据（同源器官）、 证据（蛋白质、核酸结构）。
是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。越是古老地层中发掘的生物化石结构越 ，越 ，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越 ，越 。
鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在 和 上差异很大，但在 上却具有相似性，具有相同的来源，这样的器官叫做
。
同源器官反映出生物之间存在着一定的 关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的 进化而来的。同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的 ，执行不同的功能造成的。
证据能推断出生物进化的总体趋势和大致历程。利用 技术比较不同生物内同一种蛋白质或核酸的分子结构，可根据其差异程度，来断定生物之间的 和生物进化的 。
生物进化历程的总体趋势：从 到 ，从 到 ，从 到 。
原始生命由于 的不同，一部分进化成具有叶绿体能 的植物（界），另一部分进化成不具有叶绿体 的动物（界）。
植物进化历程：原始单细胞 →原始 植物和原始 植物 原始 植物→原始种子植物（ 植物和 植物）。脊椎动物进化历程：原始 →原始 →原始 →原始 类和 类。
生物进化原因： 选择和 选择。自然界丰富多彩的生物是
的结果，饲养动物和栽培植物是 的结果。自然选择的主体是 ，选择的标准是 ，而人工选择的主体是 ，选择的标准是人的 和 ，不一定适应环境。
在 中， 、 的过程叫做自然选择。主要内容包括
（前提）、 （动力或手段）、 （基础）、 （结果）。
自然选择学说认为:生物的 倾向导致了生物之间为争夺有限的食物和空间而进行 。遗传变异是普遍存在的现象，且变异是 的，有适应环境的 ，也有不适应环境的 。在生存斗争中， 被保留，生存并繁殖后代，将变异遗传下去， 逐渐被淘汰。在 和
的共同作用下，经过一代代的 ，生物 被定向积累，最终产生与环境相 的生物新类型。
先有 ，后有 。变异是 的，自然选择是 的。 是自然选择的基础，是内因， 是自然选择的外因。自然选择是通过 实现的，其结果是 。
判断题：
（1）细菌产生的变异都是有利于适应环境的。（ ）
（2）细菌为了适应环境而产生了耐药性变异。（ ）
（3）抗生素的使用导致细菌出现了耐药性变异。（ ）
（4）抗生素的定向选择使细菌群体耐药性增强。（ ）
（5）超级细菌的形成是细菌对抗生素不断选择的结果。（ ）
（6）猎豹和羚羊奔跑速度快是在进化过程中二者相互选择的结果。（ ）
提出生物进化理论。赫胥黎利用比较解剖等方法，提出“ ”理论，认为人和类人猿有着共同的祖先，是近亲。达尔文明确指出人类和类人猿是由（森林） 进化而成。________是人猿分界标准。
人类进化历程： 、 、 、 。南方古猿能使用天然工具，但 制造工具，是已发现的最早阶段的原始人类。能人会 简单的工具（石器）。直立人会打制不同用途的石器，学会了 。 是人类进化最关键的一个阶段。如北京猿人和元谋人。智人会制造精细的石器和骨器，学会了 。如山顶洞人。
和 是人类区别于其他动物的重要特点。工具的制造和使用提高了人类的劳动能力，促进了 的发展；而脑的发展又促使人类产生 。
现代人类分四个种族： 人， 人， 人， 人；他们都属同一个物种—— 。人类的不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定的地域内经过 逐渐形成的。
主题十五 生物与环境
影响生物生活的环境因素分为 和 ，非生物因素包括 、 、 、 、土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,包括同种生物和不同种生物之间的相互作用。同种生物之间既有 ，也有 ；不同种生物之间有 、 、 、 等。
同种生物为争夺配偶、食物、空间而发生争斗，叫做 ；不同生物为争夺资源、空间等发生争斗，叫做 。同种生物生活在一起，通力合作，互惠互利，叫做 ；不同生物生活在一起彼此依存，相互有利，叫做 ；一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，依靠汲取其养分来生活，叫做 ，对寄生虫 ，对寄主 。一种生物以另一种生物为食，叫做 ；一种生物分解已死的生物体来维持生活，叫做 。
“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验： 是这个实验中的变量，在实验中，应给黄粉虫提供 和 两种环境；除光照外，湿度、温度等其他条件都 。在两种实验环境中央分别放置10条大小和活动状态基本相同的黄粉虫幼虫。数量不能太少的原因是 。
现存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的 和 ，生物的适应性是 存在的。生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，生物对环境的适应具有 。保护色、警戒色、拟态是生物经过长期的 逐渐形成的三种典型的适应现象。
生物不仅能适应环境，也能 环境。绿色植物通过 作用维持 平衡， 作用能 大气湿度， 环境温度，腐生生活的细菌、真假等微生物能分解枯枝败叶和动物尸体，促进 。
在一定地域内， 与 形成的统一整体叫做 。 是最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其环境。生物圈包括 下层、 上层、全部 。
生态系统由 成分和非生物成分。非生物成分包括 、 、
、土壤等，它们为生物提供 、 和 。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量方式的不同，可分为 、 和 。
生产者主要指 。它们能利用 ，通过 把 制造成 ，并将 转变成 储存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供了 和 ，而且为生态系统中的其他生物提供了 。 是生态系统中最基本、最关键的生物成分。
消费者包括 ，它们不能制造有机物，直接或间接地以植物为食。分解者主要是指 、 等营 生活的微生物。它们能将动植物遗体等含有的 分解成简单的 (水、无机盐和二氧化碳)，促进 。
生态系统的各种成分之间是 、 的。 和 是生态系统中连接生命世界和无机环境的不可缺少的成分。
在生态系统内，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系叫做 。食物链只包括 和 ，不包括 和 。它们彼此交错形成食物网。生产者是第 营养级，第二营养级是 消费者，第三营养级是 消费者。三级消费者是第 营养级。
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过 在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步 ，这种现象叫做 。
和 是生态系统的营养结构，生态系统中的 和 就是沿着这种渠道进行的。
在食物网中，生物之间的关系除了 关系外，还可能有 关系。
生态系统能量的源头是 。生态系统中能量的 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。
能量流动的起点是 。流经生态系统的总能量是 。
作为第一营养级，通过 将 转化为 ，贮存（固定）在有机物中（能量的输入）。随着捕食活动的进行，通过 和 这个渠道，能量由一个营养级传给下一个营养级（能量的传递）。生产者、消费者、分解者都要进行 ，能量以热能的形式散失。（能量的散失）
能量流动具有 、 （只有 流入下一个营养级）。一般营养级越高，获得的能量越 ，有机物含量越 ，生物数量就越 ，但有害物质的浓度会 。
研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向 ；实现对能量的 ，提高能量的 。
物质循环是 的。碳参与物质循环的主要形式： 。
（1）碳从环境到生物：形式： ，途径： ，大气中的 通过绿色植物的 转变成 。
（2）碳返回环境：形式： ，途径：生物的 和 。动植物通过 ，将体内的含碳有机物分解成 释放到无机环境，动植物的遗体通过 的呼吸作用，使碳以 的形式进入到无机环境中，有些动植物被埋在地下形成化石燃料，经过燃烧变成 释放到无机环境中。
（3）碳在生物之间传递：形式： ，途径： ；各级消费者直接或间接以绿色植物为食，使含碳有机物进入消费者体内。而动植物遗体、排泄物中的含碳有机物又会被分解者利用。
能量流动和物质循环都是通过 和 实现的，这两个过程是同时进行，不可分割的。 和 是生态系统的主要功能，他们将生态系统的各种成分联系成统一的整体。
生态系统动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力强，是最稳定的陆地生态系统。森林生态系统在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有 、 之称。 生态系统能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地。 生态系统是在多水和过湿条件下形成的，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有 之称。
农田生态系统的主体是 ，动植物种类相对较少，结构简单， 的作用十分关键。城市生态系统植物的种类和数量少，消费者主要是 ，需要人为地输入物质和能量，对其他生态系统具有高度依赖性。各个生态系统并不是彼此孤立的，而是密切相关的，各种类型的生态系统在结构和功能上都是一个 。
生态系统中各种成分的数量和比例，保持在 的状态，这种状态叫做 。生态系统具有一定的 ，使生态系统始终处于一种动态平衡之中。生态系统的自我调节能力是 的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。
生态系统自我调节能力的大小主要取决于自身的结构特点。生态系统中 ，营养结构越 ，自我调节能力越 ，生态系统就越 。
提高生态系统稳定性的方法是 。与森林生态系统相比，农田生态系统的自我调节能力 ，原因是 。
地球上所有的生物所拥有的全部 以及各种 构成了生物多样性。生物多样性包括 的多样性（ 的多样性）、 的多样性和 的多样性。
的多样性是生物多样性的内在形式，它决定了物种的多样性，是生物多样性的实质，也是生物进化的基础。一个 就是一个丰富的基因库。同一物种有多种品种以及杂交技术都是利用 的多样性。 的多样性，是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。物种多样性实质上就是遗传的多样性。物种的多样性和生活环境的多样性，构成了 的多样性，是生物多样性的外在形式。
生物多样性的价值主要体现在 使用价值、 使用价值、 使用价值。旅游观光、科学研究、文学艺术创作等均体现生物的 使用价值。 使用价值是指生物多样性具有重要的 功能，它在自然界中维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用。生态系统的间接使用价值远远 直接使用价值。许多生物的使用价值目前尚未被人们发现利用，但 使用价值很大。潜在使用价值被挖掘利用后，就转化为 使用价值。
生物多样性面临威胁的原因包括： （主要原因）；乱采滥伐和乱捕滥杀；外来物种的入侵。保护生物多样性的有效措施是 ，最根本的措施是 。
生物多样性保护对策有： 、 （迁入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心）、加强教育和法制管理。就地保护:是指在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施有效保护的策略。 是保护生物多样性的根本途径，就地保护的主要形式就是建立 。
主题十六 生物技术
乳酸发酵（ 菌，厌氧型细菌， 生物， 生殖）：需要 和 的条件，乳酸菌将 转化成 ；乳酸菌应用于制作酸奶、泡菜、酸黄瓜、奶酪等食品。
酸奶制作过程： （高温煮沸）、接种（接种前要将牛奶 到40度，目的防止温度过高会 乳酸菌，过低则不适宜乳酸菌生长）、密封（给乳酸菌提供 环境）、发酵。
酒精发酵（ 菌，兼性厌氧型真菌， 生物， 生殖或 生殖）：需要 和 的条件，能将 转化为 ，同时产生 气体，释放少量能量。在 条件时，酵母菌可将葡萄糖彻底氧化分解，产物为 和 ，同时释放 能量。
白酒酿造过程：制曲（在谷物中培养霉菌）、糖化（在 条件下， 把 分解成 ）、发酵（在 条件下 把葡萄糖转变成酒精）、蒸馏（分离出酒精）。酿白酒需要 和 。酿葡萄酒只需要 。
是食品腐败的主要原因，食品保存的基本原理： 微生物或 微生物的生长繁殖。控制环境 ， 食品自身的含水量，都可以减缓微生物的繁殖速度。
低温只能 微生物的生长和繁殖，不能杀死微生物。降低食品自身的
是保存新鲜果蔬等食品首要考虑的因素（低温低氧低水分）。
基因工程（ 水平）：各种生物的 在组成方式上是相同的，基因蕴含的 在动物、植物和微生物之间是相通的，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以表达，而基因控制生物的 。
基因工程的基本程序： ， ，
，目的基因的检测与鉴定。
克隆技术（ 水平）：提取剔除细胞核的 ；从体细胞中提取 ；体细胞的 植入去核卵细胞中；重组细胞在体外培育出胚胎，植入 内发育成新个体。“多莉”的遗传物质多数来自提供 的亲本，所以“多莉”的性别、毛色等性状和提供 的亲本基本相同，说明
是遗传的控制中心。
基因工程可以定向改良生物的 ，培育生物新品种，而不是新物种。基因工程产生的变异属于 。而克隆技术的实质是人工诱导下的 ，植物的营养繁殖等也属于克隆。克隆技术可以快速地培育具有优良品质的家畜品种，并且保持家畜的优良性状不会改变，但不能改变生物性状。
主题十四 生命的演化
非生命物质，氧气
有机小分子，有机大分子，新陈代谢，个体增殖，原始海洋
原始大气，闪电，降雨，一，无机物，有机小分子
一，无机物，有机小分子 第二，有机小分子，有机大分子
化石，解剖学，分子生物学
化石，简单，低等，复杂，高等
外形，功能，解剖结构，同源器官
亲缘，原始祖先，生活环境
化石，分子生物学，亲缘关系，顺序
简单，复杂，水生，陆生，低等，高等
营养方式，自养，异养
藻类，苔藓，蕨类，蕨类，裸子，被子，鱼类，两栖，爬行类，鸟类，哺乳类
自然选择，人工选择，自然选择，人工选择，自然环境，适应环境的有利变异，人，需求，爱好
生存斗争，适者生存、不适者被淘汰，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存
过度繁殖，生存斗争，不定向，有利变异，不利变异，有利变异，不利变异，遗传变异，环境因素，自然选择，有利变异，适应
变异，选择，不定向，定向，可遗传的变异，环境的变化，生存斗争，适者生存
判断题：（×）（×）（×）（）（）（）
达尔文，“人猿同祖”，古猿，直立行走
南方古猿，能人，直立人，智人，不能，制造，用火，直立人，人工取火
制造工具，学会用火，脑，语言
蒙古利亚，高加索，尼格罗，澳大利亚，智人种，自然选择
主题十五 生物与环境
非生物因素，生物因素，光、温度、空气、水分，互助，斗争，捕食、竞争 、共生 、寄生
种内斗争，种间竞争，种内互助，共生，寄生，有利，有害，捕食，腐生
光照，阴暗，明亮，相同，避免偶然性，减少误差
形态结构，生活习性，普遍，相对性，自然选择
影响，光合，碳—氧，蒸腾，提高，降低，物质循环
生物，环境，生态系统，生物圈，大气圈，岩石圈，水圈
生物，光、空气、水，能量、营养、生存空间，生产者、消费者，分解者
绿色植物，光能，光合作用，无机物，有机物，光能，化学能，营养物质，能量，食物来源，生产者
各种动物，细菌，真菌，腐生，有机物，无机物，物质循环
相互联系、相互依存，生产者，分解者
食物，食物链，生产者，消费者，分解者，非生物成分，第一，初级，次级，四
食物链，增加，生物富集
食物链，食物网，物质循环，能量流动
捕食，竞争
太阳能，输入、传递和散失
生产者（通过光合作用）固定太阳能，生产者固定的太阳能的总量，生产者，光合作用，太阳能，化学能，食物链，食物网，呼吸作用
单向流动，逐级递减，10%~20%，少，低，少，增高
对人类最有益的部分，多级利用，利用率
周而复始 二氧化碳
（1）二氧化碳，光合作用，二氧化碳，光合作用，含碳有机物
（2）二氧化碳，呼吸作用，化石燃料的燃烧，呼吸作用，二氧化碳，分解者，
二氧化碳 二氧化碳（3）含碳有机物 食物链、食物网
食物链，食物网，能量流动，物质循环
森林，绿色水库，地球之肺，草原，湿地,地球之肾
农作物，人，人类，统一的整体
相对稳定，生态平衡，自我调节能力，有一定限度
生物种类越多，复杂，大，稳定
增加生物种类，弱，农田生态系统生物种类比较少，营养结构简单
基因，生态系统，遗传，基因，物种，生态系统
遗传(基因)，物种，遗传(基因)，物种（生物种类）生态系统
直接，间接，潜在，直接，间接，生态，大于，潜在，直接
栖息地的破坏和丧失 建立自然保护区 保护生态系统的多样性
就地保护，迁地保护，就地保护，自然保护区
主题十六 生物技术
乳酸菌，原核，分裂，适宜的温度，无氧，葡萄糖，乳酸
灭菌，冷却，杀死，无氧
酵母菌，真核，出芽，孢子，适宜的温度，无氧，葡萄糖，酒精，二氧化碳，有氧，二氧化碳，水，大量
有氧，霉菌，淀粉，葡萄糖，无氧，酵母菌，霉菌，酵母菌，酵母菌
微生物的大量繁殖，杀死，抑制，温度，降低
抑制，呼吸作用
分子，DNA，遗传信息，性状
获取目的基因，体外拼接组装，将目的基因导入受体细胞
细胞，卵细胞，细胞核，细胞核，子宫，细胞核，细胞核，细胞核
性状，可遗传变异，无性生殖