昆明市西山区 2020 年小学语文毕业水平测试含答案

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六年级语文试卷
识字与写字（26分）
1.欣赏书法作品,在条格里将古诗抄写完整。(4分)

参考答案：獨釣寒江雪，千山鳥飛絶
难度：☆
【试题分析】考查学生的书写能力。
2.看拼音写词语,注意把字写美观。(4分)
qià hǎ pái huái pì jìng qīng cuì
（ ） （ ） （ ） （ ）
参考答案：恰好 徘徊 僻静 清脆
难度：☆☆
【试题分析】本题考查学生对词语掌握以及书写的能力。
3.选出下列每组词语中带点字的读音错误的一项（ ）。(8分)
(1)心平气和(hé) 翻箱倒(dǎ)柜 暴露(lòu)无遗
(2)重(zhòng)见天日 见(jiàn)微知著 死得(dé)其所
(3)司空(kōng)见惯 处(chù)心积虑 不曾间(jiàn)断
(4)人丁兴(xīng)旺 万象更(gèng)新 形式单调(dià)
参考答案：（1）暴露(lù)无遗 （2）重(chóng)见天日 （3）处(chǔ)心积虑 （4）万象更(gēng)新
难度：☆☆
【试题分析】本题考查学生对多音字在不同语境下的正确读音掌握情况。
4.选出下列词语中没有错别字的一项（ ）。(2分)
【A】维恐 【B】优伤 【C】含胡 【D】荒凉
参考答案：D
难度：☆☆
【试题分析】本题主要考查学生对常见易写错字的分辨能力及细心程度。例如：A项“维恐”应改为“唯恐”或“惟恐”；B项“优伤”应改为“忧伤”；C项“含胡”应改为“含糊”。
5选出每组词语中带点字的解释正确的一项（ ）。(4分)
(1)制度 【A】打算 【B】所达到的境界 【C】应遵行的标准
(2)证实 【A】富足 【B】确实、属实 【C】植物结的果
参考答案：（1）C （2）B
难度：☆☆
【试题分析】本题考查的是学生对于常见词语的理解。
6.完成与汉字“凿”有关的练习。(4分)
(1)“凿”有两个读音,一个读“zá”,一个读“zuó”。【A】 对 【B】错
(2)在“千锤万凿出深山”中“凿”字的意思应选1。 【A】 对 【B】错
难度：☆☆
【试题分析】（1）拼音：“凿”，拼音zá，旧读zuò，现已不用，所以错误。
（2）“千锤万凿出深山”的意思是：有经过千万次锤打、挖掘才能从深山里开采出来。
所以应选解释“2”，所以错误。
阅读与积累（49分）
语言积累（20分）
7.按原文填空。（8分）
（1） ，寒食东风御柳斜。（《寒食》）
（2）终日不成章， 。（《迢迢牵女星》）
（3） ，快走踏清秋。（《马诗》）
（4）野旷天低树， 。（《宿建德江》）
参考答案：（1）春城无处不飞花 （2）泣涕零如雨 （3）何当金络脑 （4）江清月近人
难度：☆☆
【试题分析】本题主要考查学生的记忆背诵能力，要求学生对课内古诗要牢记，这是试卷上最容易得分的题。在会背诵的基础上，要注意易错字，争取满分。
8.选出下列词语中表达的情感不一样的一项（ ）。（2分）
【A】欣喜若狂 【B】心满意足
【C】追悔莫及 【D】心旷神怡
参考答案：C
难度：☆
【试题分析】本题考查的是学生对成语的意思理解。A选项中“欣喜若狂”的意思是形容高兴到了极点。B选项“心满意足”的意思是形容心中非常满意。C选项“追悔莫及”的意思是后悔也来不及了。D选项“心旷神怡”的意思是心境开阔，精神愉快。除了C选项以外，其他三个词语所表达的都是心情愉快、满足，故选C。
9.选出下列语句中与“后来居上”意思一致的一项（ ）。（2分）
【A】莫道君行早，更有早行人。
【B】近水知鱼性，近山识鸟音。
【C】书到用时方恨少，事非经过不知难。
【D】青，取之于蓝而青于蓝。
参考答案：D
难度：☆☆
【试题分析】本题考查的是学生的理解能力和日常积累。“后来居上”的意思是后来的超过前的，用以称赞后起之秀超过前辈。A选项的意思是别以为你出发得早，还有比你更早的人。告诉我们“山外有山，人外有人”。 B选项的意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。告诉我们要学会坚持。 C选项的意思是书本上的知识等到真正用到的时候才知道自己读的书太少了，许多事情如果不亲身经历过就不会知道它有多难。告诉我们要多积累、多学习，去实践。 D选项的意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻人经过学习或教育后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。故选D。
10. 选出课文《鲁滨进漂流记》中的梗概部分用小标题列出内容顺序正确的一项（ ）。(2分)
【A】流落荒岛一救“星期五”一回到英国一驯养培育一建房定居
【B】流落荒岛一建房定居一驯养培育一救“星期五”一回到英国
【C】流落荒岛一驯养培育一建房定居一救“星期五”一回到英国
【D】流落荒岛一建房定居一救“星期五”一驯养培育一回到英国
参考答案：B
难度：☆☆
【试题分析】本题考查的是学生的对课文《鲁滨逊漂流记》文章脉络梳理
11.判断下列说法是否正确. (6分)
(1)”孰为妆多知乎”中的“知”同“智” 【A】 对 【B】错
难度：☆☆
【试题分析】知，通假字，翻译为智慧，所以同“智”
(2)“不知秋思落谁家”和“春风又绿江南岸，明月何时照我还“都是表达思念之情的诗句。
难度：☆☆
【试题分析】“不知秋思落谁家”出自唐朝王建的《十五夜望月》表达了对亲人好友的思念。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石的《泊船瓜洲》表达了对家乡的亲人的思念。
所以两首诗都表达思念之情。
(3)文章主要写什么，次要写什么，是根据文章的篇幅长短决定的。【A】 对 【B】错
【试题分析】文章中心决定文章内容安排的详略，能突出中心的内容详写，与中心有关但联系不紧密的略写。
阅读短文，完成第12—15题，(12分）
①一百多年来，有数不胜数的人在大地震中幸存了下来。他们曾经有过梦魇，曾经有过挥之不去的阴霾。但是，他们也带看对美好未来的期望，逐渐从劫后余生的恐惧中走了出来，并获得了丰饶而有意义的人生。
②1906年的美国旧金山市大地震给美国带来了惨重的损失，据悉有3000人在地震中丧生。当然，也有更多的幸存者从死亡的边缘逃了回来。
③2006年已满103岁的赫伯特•汉罗尔在旧金山是一位小有名气的人物。因为他是当地一家杂货店里年龄最大的雇员。赫伯特•汉罗尔在这家杂货铺工作了68年。后来，赫伯特•汉罗尔的名气迅速增长，因为人们发现他是1906年旧金山大地中为数不多的十几名幸存者之一。于是，各路记者纷纷前来找他做访问。
④作为大地震幸存者之一，赫伯特•汉罗尔非常愿意与人分享自己的记忆。他说：“不少来杂货店购购物的顾客会特别来找我聊聊，问问我当年的一些细节，他们离开时总是满脸微笑，心情不错的样子。”这位老人认为，把自己的经历告诉人们是一件感觉非常好、非常了不起的事。但是，赫伯特•汉罗尔对于1906年场大地的所有记忆，就是“我妈妈抱着我下楼梯，从位于市区的公寓往外跑……”
⑤100年时间在风风雨而中过去了，赫伯特•汉罗尔从不沉浸在过去的回忆中，他带着积极的心态努力地生活。灾难其实并不可怕，灾难可以摧毁我们的道路、桥梁和房屋，但摧毁不了我们这颗勇敢的心，摧毁不了我们面对生活的信心和勇气，只要我们有勇气和智慧，我们就能够战胜灾难，从容地面对未来的新生活。
用简洁的话概括短文的主要内容。(3分)
参考答案：1906年在旧金山大地震中劫后余生的赫伯特•汉罗尔受到人们的关注，他时常与人们分享他的回忆，但他并没有沉浸在痛苦的回忆中，而是积极乐观的生活。告诉人们：面对灾难只要有勇气有信心和智慧就可以战胜灾难，从容地面对未来的新生活。
难度：☆☆
【试题分析】本题考查的是学生的概括和语言组织能力，此题属于全文概括这一知识点，方法是找到六要素：时间（1906年到2006年）；地点（美国旧金山）；人物（赫伯特•汉罗尔）；起因（经历了大地震得以生还）；经过（他得到人们的关注并时常与人们分享自己的回忆）；结果（积极生活）。抓取六要素后组织语言即可。
13.短文第①自然段中“劫后余生”的意思是： ，文中的“劫”具体是指 。（4分）
参考答案：“劫后余生”的意思是：大灾大难后留存下的人或物。
文中的“劫”是大地震
难度：☆☆
【试题分析】本题主要考查学生的成语字义积累。
14.你会如何评价文中的赫伯特•汉罗尔？（3分）
参考答案：赫伯特•汉罗尔是一个积极乐观，有勇气有智慧的人。从他虽经历了大地震后并没有沉浸在痛苦中而是努力生活的事可以看出。
难度：☆☆☆
【试题分析】此题考查的是学生的概括能力，本题属于人物形象这一知识点，方法是：从人物所做事件的角度去解答，找到赫伯特•汉罗尔所做之事即可从中分析出他身上的精神品质。
15选出文中解释“灾难其实并不可怕”最恰当的一句（ ）。（2分）
【A】一百多年来，有数不胜数的人在大地中地震中幸存下来。
【B】灾难可以摧毁我们的道路、桥梁和房屋，但摧毁不了我们这颗勇敢的心，摧毁不了我们面对生活的信心和勇气。只要我们有勇气和智慧，我们就能够战胜灾难，从容地面对未来的新生活。
【C】他们曾经有过梦魇，曾经有过挥之不去的阴霾。
【D】他们也带着对美好未来的期望，逐渐从劫后余生的恐惧中走了出来，并获得了丰饶而有意义的人生。
参考答案：B
难度：☆☆☆
【试题分析】本题考查的是学生的理解能力，但我们从最后一段中可以找到答案。

阅读短文，完成第16—19题.(10分)
字书是解说汉字的形体，读音，意义的书籍，中国历来重视编写出版字书。例如，最早的字书是东汉许慎编撰的《说文解宇》，共收汉字9353个。《说文解字》的出现，使汉字书写有了统一的标准和规范，许慎因此被历代学者尊为“字圣”。南北朝时期，南梁顾野王编撰的《玉篇》，收字16917字，这部书在唐代、宋代时修订，收字增至22726个。宋代丁度等编撰的《广韵》，收字达53525个，是古代收汉字最多的字典。清代张玉书奉诏编纂的《康熙字典》，收字达47035个，辛亥革命后，欧阳溥存等编的《中华大字典》，收入汉字达到48000多个，近年来出版的《汉语大字典》，共收录汉字56000多字，是迄今为止收录汉字最多的字典，堪称当今汉语字典的“世界之最”。
短文中使用了大量的数字，这种说明方法的好处是 。除此之外，短文还用到了 的说明方法。（3分）
参考答案：准确具体，使文章更有说服力 举例子
难度：☆☆
【试题分析】本题是说明文知识点考察，“大量的数字”提示我们这种说明方法是列数字，列数字的好处就是准确具体，使文章更有说服力，这是我们以前学过的知识，难度不高。
另外，文中提到了不同时间段的多部字书，比如东汉的，南北朝时期的，宋代的等等，而这些都是作者举的例子，体现了第一句话“中国历来重视编写出版字书”，因此是举例子。
读短文，选出下列描述中不正确的一项。（2分）
【A】最早的字书是东汉许慎编撰的《说文解字》。
【B】《汉语大字典》堪称当今汉语字典的“世界之最”。
【C】被历代学者尊为“字圣”的是编撰《说文解字》的许慎。
【D】被收录汉字最多的是宋代丁度等编撰的《广韵》。
参考答案：D
难度：☆☆☆
【试题分析】本题选的是描述不正确的一项，而D选项说的是“收录汉字最多的”，文中的说法则是“古代收录汉字最多的字典”，“古代”是一个很重要的限定词，因此是错误选项，与原文不符。
“它的编纂，曾被列为国家文化建设重点科研项目，凝聚了300多名专家学者的10多年的心血。”上述资料你认为是对短文中出现的哪本字书的补充说明?(2分)
【A】 《中华大字典》 【B】《说文解字》 【C】《汉语大字典》
参考答案：C
难度：☆☆☆
【试题分析】根据题意，B选项可以首先排除，因为不可能出现那么多专家。A选项是辛亥革命后编撰的，国家还没有成立，没有那么多人力物力。C选项符合题意，首先国家已经成立，其次“近年来出版”也暗示了大概时间段，此时的中国有足够能力编撰，且重视度也较高。
汉字，是伟大而智慧的文字，是我们古代先人的伟大杰作。阅读短文，你是否从字里行间感受到中华民族传统文化的伟大?用一两句话写出你的感受。(3分)
参考答案：中华民族传统文化源远流长，文字博大精深，且从古至今都非常重视，这是民族的瑰宝，是智慧的结晶，值得我们继承并将其发扬光大。
难度：☆☆☆
【试题分析】本题是开放性试题，只要围绕中国悠久的历史文化和文字来抒发自己的感受，语言通顺，有文采即可。
阅读材料，完成20—22题。（7分）
材料（一）
材料（二）
幽门螺旋杆菌是全球范围内高感染率的慢性感染性致病菌。根据流行病学统计数据显示，幽门螺旋杆菌感染在发达国家发生率通常低于30%，发展中国家则高于50%。我国自然人群中的感染率为40%～60%，且各地区分布不均，呈家族聚集现象。
幽门螺旋杆菌主要是通过口口（共用餐具、洁具）传播，如果家中亲人或朋友感染了幽门螺旋杆菌，就可能会在合餐的时候发生传播，致使共同用餐者感染。所以幽门螺旋杆菌感染有明显的家族聚集现象。
20.阅读材料，选出下列描述中不正确的一项。（2分）
【A】幽门螺旋杆菌是高感染率的慢行感染性致病菌。
【B】共用餐具有可能会传播幽门螺旋杆菌。
【C】使用公筷就可以预防所有传染病。
【D】幽门螺旋杆菌感染发生率与各地区的用餐习惯等有关系。
参考答案：C
难度：☆☆
【试题分析】材料一图片中明确写出：养成使用公筷的习惯，预防多种传染病。但这不意味着可预防所有传染病，C选项太过绝对。
21.选出描述材料一和材料二的关系最准确的一项。（2分）
【A】材料二是对材料一的观点的批评反驳。
【B】材料二是对材料一的观点的举例说明。
【C】材料二是对材料一的观点的逐一解释。
参考答案：B
难度：☆☆
【试题分析】材料一的观点是使用公筷预防多种传染病，材料二列举了幽门螺旋杆菌主要通过口口（共用餐具、洁具）传播，致使用餐者感染，若使用公筷可有效降低传播风险，所以材料二是对材料一的举例说明。
22.使用公筷预防包括新冠肺炎在内的多种传染病的做法，已经在全国多个地方推广，你也可以参与其中，请为昆明推广公筷使用写一句简洁好记的宣传语。（3分）
参考答案：添把公筷公勺，一起“筷”乐用餐。
公筷夹给你，健康添心意。
难度：☆☆☆
【试题分析】该题考查如何写宣传标语，只要做到符合主题“推广公筷”，句式整齐押韵，字数简短，表情达意准确即可。
第三部分 习作（25分）
23.习作(25分）
六年的小学校园生活，你一定经历过许许多多有意义的事。它或者引发了你对某方面的兴趣。或者增长了你的见识，或者让你明白了某个道理……。请结合自身经历，自拟题目，完成一篇习作。
要求：内容具体真实，感情真挚，书写工整、规范。文中不得出现真实的校名和人名，习作不少于400字。
评分标准：
一类（22——25分）：按照题目要求来写，中心突出，内容具体，结构严谨，条理清晰，语言优美流畅，能表达自己的真情实感。书写工整，能正确使用标点符号，病句不超过1句，错别字不超过2个，文章不少于400字。
二类（19——21分）：按照题目要求来写，中心明确，结构完整，语言通顺流畅，有真情实感。内容基本具体，条理基本清晰。书写清楚，基本能使用标点符号，病句不超过2句，错别字不超过4个，文章不少于400字。
三类（15——18分）：按照题目要求，内容能体现中心，结构基本完整，语言基本通顺，标点符号错误率高，病句不超过3句，错别字不超过4个，文章少于400字。
四类（11——14分）：基本按照题目要求来写，但是中心不太明确。书写差，难辨认，不会使用标点符号，病句、错别字多，文章少于400字。
五类（2——10分）：内容散乱，书写潦草，卷面脏乱，难以辨认，不会使用标点符号，病句、错别字多，文章字数太少。
六类（0分）：思想不健康，内容不积极的不给分。凿（鑿）
1.挖槽或穿孔用的工具,称“凿子”。
2.穿孔,挖掘;凿孔。凿进。凿通
3.器物上的孔,是容纳枘(榫头)的。
4.明确,真实:凿凿。证据确凿。