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    接力版小学音乐一年级上册3.3《瑶族铜铃与长鼓舞》教案

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    小学音乐接力版一年级上册(听赏)瑶族铜铃与长鼓舞教案

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    这是一份小学音乐接力版一年级上册(听赏)瑶族铜铃与长鼓舞教案,共2页。
    1、能对民族音乐感兴趣, 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背。
    2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
    教学重难点:
    在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
    教学准备:
    电脑机房,课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器。
    教学过程:
    引入教学:
    瑶族风情 课件展示:瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞。
    师:刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情,瑶族是一个古老的山地民族,他们以大山为依靠,赶山、吃饭、逐山而行,世代流动繁衍,是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓,主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上,瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴,以图吉利,他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》,共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧!
    演唱主题音乐,学生跟音乐演唱。
    欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。思考题
    全曲分为几部分?
    注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现?
    3)听完全曲有什么感受?学生回答提出的问题。
    教师小结:
    瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲,它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为三部分,属于带引子的复三部曲式。
    课堂小结:
    同学们,我们的祖国幅员辽阔,是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等),人们借助这些民族乐器和民族器乐曲(像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》)来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力,在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其乐器所不能达到的效果,在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲,让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。

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