接力版四年级上册（听赏）猪八戒背媳妇（板胡独奏）教案设计

这是一份接力版四年级上册（听赏）猪八戒背媳妇（板胡独奏）教案设计，共2页。教案主要包含了出示板胡，引起学生兴趣，引导学生初步感受音乐，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1、初步认识板胡的音色特点，感知其结构和情趣特点。
2、能随音乐创造性地表演猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐时的情景。
3、感受与同伴密切配合表演、游戏的乐趣。
教学重难点：
能够掌握歌曲节奏，感受音乐情绪。
教学准备：
1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。
2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。
3、猪八戒的头饰。
教学过程：
一、出示板胡，引起学生兴趣。
师：“同学们，你们看这是什么呀？它是用来干什么的呢？告诉你们吧，它的名字叫板胡，用它能弹拉出非常美妙的音乐，你们相不相信？不信我给你们露一手。
二、引导学生初步感受音乐。
1、放音乐，教师手持板胡随音乐旋律进行“演奏”。
师：“刚才老师用板胡演奏的这首曲子，听起来感觉怎样？你听到曲子后想到了什么？”
2、出再次放音乐，引导学生认真倾听。
“这首曲子里发生了一件非常有趣的事情，会是一件什么趣事呢？请同学们仔细地听一听，看谁最先听出来。”
三、引导学生了解音乐表现的故事情节，并感知乐曲结构和特点。
师：你觉得曲子里像是发生了一件什么样的事情？告诉你们吧，这首曲子里所表现的就是“猪八戒背媳妇”的故事，那你听出来这首曲子一共有几段了吗？每段都是一样的吗？音乐不同的时候猪八戒又会分别在干什么呢？
四、引导学生分段听音乐，进行音乐游戏，进一步感知音乐旋律及表现内容。
1、学生欣赏第一段音乐。
师：“这段音乐听起来感觉怎样？你觉得猪八戒这时候会在干什么？（鼓励学生创造性地随音乐进行表演）
2、引导学生想象乐曲间奏的时候猪八戒会在干什么呢？
3、学生欣赏第二段音乐。
师：“这段音乐听起来感觉和第一段一样吗？有什么不一样？这时候又发生什么事情了呢？
五、学生配戴头饰创造性地跟随整首音乐玩游戏。
教师启发性地引导幼儿把猪八戒的憨、笨、懒。孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。
六、课堂小结：
同学们，你们表现的真好，课下可以搜集资料与小伙伴再表演一次！