信息技术第3册微项目4 统计分析发现数据价值教学设计及反思

这是一份信息技术第3册微项目4 统计分析发现数据价值教学设计及反思，共3页。教案主要包含了、项目交流等内容，欢迎下载使用。

1、学会对数据按照某一关键字进行排序的方法
2、掌握数据的筛选方法，体验在数据中筛选出有效数据的方法
3、学会数据分类汇总的操作，体验汇总有效信息的方法
知识补充：
1.排序
【名词解释】将杂乱无章的数据通过一定的方法按关键字顺序排列的过程叫作排序。
【概念分析】排序的目的是将一组组“无序的记录序列调整为“有序”的记录序列。
对于单一关键字的排序，单击序列中的任一单元格，使用工具栏中“升序”按目钮或“降序”按钮即可。
对于两个或两个以上关键字的排序，使用工具栏中的“自定义排序”根据需要添加多个关键字进行排序。
2.筛选【名词解释】将电子表格中满足一定条件的数据“挑选”出来。
【概念分析】利用筛选可以快速地将满足条件的记录显示出来，将暂时不需要的记录隐藏起来。
【概念应用】执行“数据/筛选”，单击表头名称右侧的小三角，执行“数字筛选/自定义筛选”
3.分类汇总
【名词解释】对表格中的数据按某一字段进行分类并加以汇总，汇总的方式有“求和”、“求平均值”、“计数”等。
【概念分析】分类汇总是数据统计中常用的方式，通常用于对工作表中的数据按某类数据归类后进行分类统计。分类汇总之前必须先分类，即排序，再按所需要的内容进行汇总。
【概念应用】先按分类数据进行排序，然后激活任一表头，执行“数据/分级显示/分类汇总”，选择恰当的选项即可实现。
二 、项目 关键操作 帮助 材料
项目活动一 要求：
打开 学生操作 文件 活动一 参看 活动一 微课 1
1、使用函数计算学生的总成绩
2、按照总成绩 关键字 给班班同学进行 降序排序
3、观察 排序 结果，使用填充柄给全班设置排名 顺序
4、并根据排序 查看班级前10名名单 后10名人员名单
项目活动二 要求：
打开 学生操作 文件 活动二 参看 活动二 微课 2
1、筛选出班级语文成绩不及格名单
2、筛选出班级数学成绩不及格名单
3、筛选出班级英语成绩不及格名单
注：将筛选出的不同科目的名单存储到新建的对应 的工作表中，比如，新建 语文不及格 工作表 并保存，方便语数外老师查询参考。
项目活动三 要求：
打开 学生操作 文件 活动三 参看 活动三 微课 3
1、将数据按照性别进行排序处理
2、 按照 男 女 进行数据的分类汇总
分类字段：性别
汇总方式：计数
选定汇总项：性别
勾选：替换当前分类汇总，汇总结果显示在数据下方
三、资料已经发放到桌面 学生操作 文件 参看 相应微课
四 、项目交流 内容
资料-------汇报内容
1、谈一谈对数据的处理过程中有哪些发现或收获？
2、 你理解什么是关键字吗？
3、 如何使用适合的关键字对数据进行排序？
4、如何筛选出你需要的数据？
5、数据是如何进行汇总的？数据汇总前一定要注意什么？
6、数据汇总有什么优点？