初中物理粤沪版八年级上册1 物体的质量教案配套ppt课件

这是一份初中物理粤沪版八年级上册1 物体的质量教案配套ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了物体放左盘砝码放右盘，用手直接拿物体，10g，提升教师的收获等内容，欢迎下载使用。

第五章 我们周围的物质 本章课标要求
1、知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。2、通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。3、通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。4、通过收集信息，了解一些新材料的特点及应用，了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。
5.1 物体的质量
第五章 我们周围的物质
检测预习 交流展示
检测什么叫质量？质量的单位有哪些？怎样换算？怎样理解质量是物体的基本属性？
思考：铁锤和铁钉两个物体都是由什么物质组成的？它们所含的物质多少一样吗？
1.质量：物体内所含物质的多少2.单位： 国际单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）3.换算关系：1t=103kg,1kg=103g,1g=1000mg
一些物体的质量m/kg
二、质量是物体的属性 当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体的质量不变。
(1)3700mg=_________g(2)________g=3kg=_________mg(3)0.04t=__________kg
一个鸡蛋质量约60__
一个苹果质量约150__
一瓶酱油质量约500___
两袋盐质量约___kg
1、一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？2、在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？3、一块冰化成了水，质量改变了吗？(不考虑蒸发）
结论：质量不随形状、状态和位置的改变而改变。
下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小下列说法中正确的是（ ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大
检测预习 交流展示
测量质量的工具有哪些？认识天平的构造。会正确使用天平。
1.把天平放在水平桌面上，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。2.调节平衡螺母，使指针指在分度标牌的中央刻度线上，这时横梁平衡。3.把被测物体放在左托盘里，用镊子向右托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量，要写明单位。
天平的调节和使用方法:
1、每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。2、向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如下图，物体的质量是多少？
1. 怎样测量一枚大头针的质量？
2.你能测出一枚邮票的质量吗？
通过以上两个实验，你能得到什么方法？
下面是用托盘天平称量物体质量的步骤(A)调节横梁平衡(B)把天平放在水平桌面上(C)把游码移到零刻度线位置(D)把物体放在左盘(E)在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡(F)把砝码放回砝码盒(G)记录称量结果 正确的顺序应该是
（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）
使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行的操作是（ ）A 向右盘中加砝码B 将游码向右移C 将平衡螺母向左旋D 将游码向左移课后思考：如果物体与砝码的位置放倒了，应如何读数？
一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会 发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板 C、宇航员将铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工
一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果 D、以上说法对都不对
托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是 （ ） A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
质量为2×105mg的物体，可能是下列 物体中的 （ ） A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁
某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：（1）______________________（2）______________________
有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_____（变大、变小或 不变）
一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）
用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的____盘内顺序放的砝码是__________ ; 游码应放在_____位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）．
1.质量的概念：物体所含物质的多少2.质量的性质：质量是物体的一种属性，不随物体 的形状、状态、位置的改变而改变3.质量的测量---天平的使用 观察----放----调----测量----读数
教学目标
一、知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基本属性，它不随着物体的形状、空间位置等的改变而变化。二、能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。三、会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。四、经历通过比较物体所含物质的多少建立质量初步概念的过程。五、培养规范操作的良好习惯和实事求是的科学态度。
课堂作业：p115页1、2、3、4、5题。导学（预习）：a、什么叫密度？密度的单位有哪些？如何换算？计算密度的公式是什么？
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
课间活动请同学们注意安全