小学科学青岛版 (六三制)六年级上册15、昼夜与生物教案

《15 昼夜与生物》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等。

2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等。

3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

（二）过程与方法

1、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化。

2、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动。

3、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。

（三）情感态度与价值观

1、能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法。

2、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美。

二、教学重点

知道动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动。

三、教学难点

    知道动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。

六、教学过程

新课导入：

1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？

2、学生发表各自意见。

3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

新课讲解：

1、探究昼夜对植物的影响。

1）观察郁金香、合欢树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？

2）学生讨论并交流。

3）从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？

4）学生讨论并交流。

5）小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。

6）正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。

7）我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。

8）学生讨论并交流。

2、探究昼夜对动物的影响。

1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。

2）学生交流各自解释。

3）多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？

4）学生交流各自见解。

3、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

1）蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

2）我们可以采用什么样的方法进行研究？

3）学生讨论并交流研究方法。

4）学生探究。

5）交流各自研究发现。