花城版二年级上册歌曲《恰利利、恰利》教案设计

7、恰利利，恰利

教学目标：

1、认知目标：

⑴通过学习歌曲，学习节奏

⑵学会唱《恰利利，恰利》和两声部合唱，学习了解二段体曲式结构。

2、能力目标：

⑴通过对歌谣《小动物联欢会》朗颂节奏，鉴别歌谣中的不同节奏型。

⑵通过在计算机作节奏创造的训练，提高节奏组合能力和计算机操作能力。

3、情感目标：

⑴学会有表情地演唱《恰利利，恰利》，体验印尼民歌的风格，培养学生热爱不同风格音乐的作品。

⑵通过节奏创作的练习使学生对音乐学习产生兴趣。

教学重点、难点

学习歌曲，了解歌曲的风格，从而达到学习节奏，并且把它们自如运用到创作中去。

教学方法：

1、采用发现式教学策略，让学生在听、拍、读、跳中发现新知识。

2、采用合作的教学策略，使学生在相互动中进行集体的合作式的节奏创作。

教学过程：

一、组织教学

（1）听着《恰利利，恰利》进课堂。

（2）跟着老师来律动

二、导入新课

（1）听着《恰利利，恰利》的前半段的音乐（即AA部分）模仿老师拍掌。

（2）提问：谁拍一拍刚才我拍的节奏

（3）出示CAI节奏的合成动画

三、学歌谣

（1）请全体学生拍着手跟着屏幕朗读一次歌谣《动物联欢会》

（2）请个别学生按节奏边拍边朗读两句歌谣，让全体学生辨别对错。

（3）提问：歌谣中有没有我们新学的节奏，如果有把它们拍、读出来。

（4）让学生跟着屏幕的动画按节奏再读一次。

四、节奏游戏

出示CAI自制课件：

由小博士给出示三小节的节奏，请同学们创作三小节与上面不同的节奏，而且必须用上至少一个的节奏。

五、学习歌曲《恰利利，恰利》

（1）先做个拍手掌的游戏

（2）让学生听着《恰利利，恰利》的下段的旋律边拍手边唱。

（3）按节奏读全首歌曲的歌词。

（4）边听边唱边拍掌

（5）和着伴奏唱歌词

六、小结