小学语文人教部编版三年级上册1 大青树下的小学课文内容课件ppt

课题名

1.1大青树下的小学（第一课时）

教学目标

1. 学会认本课10个生字，会写13个字，理解生字组成词语。（重点）
2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。（重点）
3. 初步感知文章，了解课文内容。（难点）

教学重点

1.学会认本课10个生字，会写13个字，理解生字组成词语。朗读课文，能边读2.边想象课文描写的画面。

教学难点

1.初步感知文章，了解课文内容。

教学准备

教师准备：ppt

学生准备：课本

教学过程

一、图片导入，了解民俗

（一）老师提问：同学们知道哪些少数民族呢？你们了解他们的习俗吗？学生自由发言。

（二）展示图片。

1. 教师出示少数民族的图片，让学生自由发言讨论各少数民族风俗习惯。（教师重点介绍课文出现的民族）（课件）

过渡语：在我国的边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，他们虽然民族不同但是他们互相帮助，互相关爱。今天，我们就到那里的一所小学去看一看。（板书：大青树下的小学）

注：教师着重介绍不同民族的服饰特征和生活习俗。可着重介绍课文出现的民族。

（三）作者介绍    吴然，云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在唱歌》等。（课件）

（四） 

二、初读课文，学习生字

（一）老师范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

（二）学生朗读。大声朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方画出来多读几遍。

（三）检查情况

1. 我会认。

  出示词语，开小火车朗读。读错的同桌纠正。

2认读生字，并学习生字。

（1）出示带生字的新词，开火车让学生认读。

早晨     绒球花    汉族     鲜艳     服装     打扮    安静     停在

孔雀     粗壮      平坝     飘扬     朗读     摔跤    凤尾竹   洁白

注：“粗”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音，前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“绒、装、静、停、扬、风”等。

（2）同桌互相检查读。重点读易读错或难读的词语：景颇族、傣族、阿昌族、汉族、德昂族。注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。

（3）学习生字。

①教师出示生字，分小组交流书写特点。

②教师范写。重点指导上下结构的字“晨、装”和左右结构的字“绒、服”。

③学生组词造句，当堂书写，和课本对照，教师巡视指导。

（4）学习多音字：好（hǎo、hào) 、鲜（xiān、xiǎn）

句子练习：

①太阳好（）像一个红色起球，小姑娘瞪着大大的眼睛好（）奇地看着。

②这种新鲜（）的小花鲜（）为人知叫什么名字。

（5）解释词语并造句。

鲜艳    打扮    绚丽多彩   好奇     招引      粗壮

注：重点引导学生对“绚丽多彩、招引”进行理解。

（6）检查朗读情况。点名读，分小组读。

（四）复读课文，梳理结构。

（一）大声朗读课文，想想课文讲了什么内容。（提示：本文通过描写了......，反映了.......）。

（二）填空梳理。

  课文先写了（                  ），再写了（                   ），最后写（               ）。

三、词语积累，灵活运用

默读课文画出下列要求的词语。

（一）表示事物名称的词语：（服装）、（校园）、（国旗）、（铜钟）、（教室）、（树干）。

（二）表示动作的词语：（穿戴）、（打扮）、（敬礼）、（朗读）、（招引）。

（三）描写事物或人物的词语：（鲜艳）、（敬爱）、（安静）、（好奇）、（古老）。

布置作业

1.有感情的朗读课文。

2.抄写生字词语。

板书设计

1. 大青树下的小学

1)导入

2)作者

3)生字

4)作业

教学反思

在第四部分积累字词的地方，除了找出这些字词还应该让学生自己运用字词。由于时间不够没有让学生自由发挥。下次注意。