初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 农业教案设计

学 科

地理

教材名称

初中八年级上册

教材出版社

人民教育出版社

课 题

第二节    农业

年级

八年级

学期

上册

章节

第四章第二节

教

学

目

标

[知识目标]：

1．了解农业的概念及分类，能够运用资料并联系实际，说明我国农业的重要性。

 2．学会使用地图及图表资料，运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南、北方农业分布差异的原因。 

3．理解因地制宜发展农业的必要性。 

4．关注家乡农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。

[能力目标]：

1．运用资料并联系实际，说出我国农业地区分布的差异。

2．举例说明因地制宜发展农业的必要性，以及如何才能因地制宜发展农业。

[情感目标]：

通过对我国农业发展成就的认识，树立热爱祖国的自豪感。

教

学

重

难

点

[教学重点]：

1.我国农业在地区上的差异。

2.分析说明因地制宜发展农业的必要性。

[教学难点]：

1．气候对农业分布的影响。

2．影响农业的发展因素

教

学

对

象

分

析

   八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图能力，但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。

主要

教学

方法

利用电脑课件的直观演示，引导发现、探究式的学习方法。通过探究、小组合作学习等多种方式，在老师的引导下，对本节的农业地区分布图及因地制宜发展农业等地理现象、事物进行综合分析，做出判断，并简单说明因果关系，通过一堂课的学习，培养学生读图、用图和综合分析问题的能力。

教

学

媒体

设计

媒体内容与形式

使用方式、何时使用

本节的教学目标，重难点，我国东西部农业分布差异以及我国南北方地区农业的差异图。因地制宜发展农业分布等图片进行综合分析。

电脑多媒体，导入新课，农业及其重要性，我国农业的地区差异，因地制宜发展农业及走科技强农之路

教学设计与分析

教学

环节

教师活动

（教学内容的呈现）

学生活动

（学习活动的设计）

设计意图

一、导入新课

1、课件显示：农业的图片，及本节课的目标

学生朗读

让学生明白本节课要掌握的内容

引入新课

二、农业及其重要性

2、根据导学案的内容，学生看课本内容进行自主学习

教师利用课本插图进行综合分析

先学后教

学生分三组进行板练：（先完成的同学到黑板把自己的答案写出来）

第一组：负责完成第1、2两题

第二组：负责完成第3、4两题

第三组：负责完成第5题

学生分组练习，根据课本知识，分析总结汇报

进一步加深对农业这一节课的认识

教师创设情景，激发学生的求知欲，发挥学生主动探究精神和协作学习精神

通过分组，增强学生参与意识，团队合作精神

三、我国农业的地区分布

1、分析中国主要的畜牧业区和种植业区图，从而总结出我国东西农业差异

2、分析我国东部地区的农作物分布图

教师归纳总结

学生完成导学案上农业南北地区差异

学生分组讨论：

通过综合分析，有助于学生理解知识，融会贯通掌握知识

四、发展农业因地制宜

1、展示：因地制宜发展农业图

教师总结

学生读图说出因地制宜发展农业的自然因素

学生分组讨论完成P97活动

因地制宜，认识到自然条件对经济发展的重要性，培养学生用发展的目光看问题。认识到保护和合理利用资源的意义。

培养学生读图析图的能力

 五、走科技强农之路

展示科技对中国农业的影响图片

学生朗读课文

认识我国农业的发展方向,同时形成和谐的人地观念，提高学生的地理学科素养

六、小结

教师引导

学生归纳总结

加深理解记忆

练习设计

1、选择题4小题 

2、读图题1小题

通过练习，检查学生对本课知识掌握程度

教学反思

这堂课转变教学理念，整节课老师做的就是为学生创设一种教学环境，利用探究、讨论等学习方法探讨问题，促进学生去发现问题、分析问题、解决问题。