湘美版五年级上册四 综合实践书联迎春教案

这是一份湘美版五年级上册四 综合实践书联迎春教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学方法，教学准备，课时安排，教学过程 等内容，欢迎下载使用。
               《书联迎春》  教学设计                             一、教学目标1.知识目标： （1）了解春联的来历。（2）感知春联的形式美。 （3）感受春联的内涵美。2.能力目标： （1）学习欣赏春联。 （2）尝试现场写春联。3.情感目标：从春联中汲取中华文化精髓，热爱祖国的语言文字。二、教学重点、难点：重点：感知春联的形式美，感受春联的内涵美。  难点：现场写春联。三、教学方法：教师讲述    学生动手实践四、教学准备：课件  春联纸  毛笔  墨汁五、课时安排：一课时六、教学过程 ： （一）欣赏音乐视频《贴春联》1、激情导入：随着一曲热闹的贴春联歌，我们感觉到春节的脚步越来越近了。每年新春佳节，无论城市还是农村，家家户户都要张贴大红——春联2、质疑：春联是怎样产生的呢？（二）看视频——春联产生的故事1、学生观看视频后提问：从刚才的视频中，你了解到了关于春联的哪些信息？2、学生回答。3、根据学生的回答，教师补充：     早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。后蜀国国君孟昶（chang）书写“新年纳余庆，嘉节号长春。”开创了我国张贴春联的先河。 　　到了宋元时代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。王安石的《元日》诗中写的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”就反映了每到除夕之日，家家户户挂桃符的盛况。    “春联”一词的出现，则是在明代初年。（三）春联的内涵美1、追问：古时候的春联是用来驱鬼压邪的，那么现在的春联又反映什么内容呢？2、学生回答：表示对美好生活的祝愿，希望来年生活大吉大利。 3、读一读，小组合作完成作业单中的连线题。 a、描绘美丽的春光。               家家致富家家乐，                                   处处迎春处处歌。b、展现祖国欣欣                    艳阳照大地，向荣的景象。                     春色满人间。       c、歌颂劳动人民                    祖国与天地同寿，           幸福美好的生活。                 江山与日月争辉。 d、表达人们对新                    四化宏图展，的一年的美好祝愿。               九州春意浓。4、学生回答，完成连线题。（四）春联的形式美1、同学们读这些春联的时候，有什么感觉？2、谈话过渡： 春联不仅内容意义深刻，而且它在语言的形式上有他独特的魅力，读春联往往会使人享受到汉语起伏有致的形式美。3、 请同学读读下面的春联：绿柳舒眉辞旧岁     红桃开口贺新年4、春联有什么特点？教师引导学生观察。5、春联的特点：板书：对仗   a、字数相同b、词性相同    6、怎么区分上下联？ 1、 假如老师不小心把上联下联打乱了顺序，怎样来区分？（出示打乱的春联）平平仄仄平平仄  仄仄平平仄仄平  春回大地千山秀，日照神州百业兴。2、讲述：平声是指现在的一、二声；仄声是指现在的三、四声。3、分析所出示的春联的平仄声，找出春联的特点。4、讲述：上联的最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。板书春联的特点：c、平仄相反，仄起平收5、学生分析下面的春联的平仄关系，并判断上下联。 仄仄仄平平仄仄   平平平仄仄平平又是一年芳草绿， 依然十里杏花红。6、练一练，给春联找朋友。  物华天宝年年好        放歌高唱好河山  举杯喜迎新岁月        半含冬景半含春  柳垂千丝三江绿        人杰地灵处处春  几点雪花几点雨        梅开万树万岳红7、讲述：老师过年的时候也准备了一副春联，请同学们欣赏：家家致富家家乐，处处迎春处处歌8、过年时贴起来的话，还缺什么？（横批）9、配横联（请同学们为这幅春联配上一副横联。）10、讲述横批的古今写法（由右往左，上下联贴时也是由右往左。现代的正好相反，也还有人沿用古代的方式）（五）认识门心联门心联直接贴在门上，一般门心联呈四方形（也叫斗联）用字较少。多用“富”、“春”、“福”预示着新的一年里福气满盈，和和美美。贴的时候可正可反。（六）实践活动——“书联迎春”学生现场书写春联。（音乐）   要求： 1、 每组分工或个人独立完成一副春联。2、没有春联任务的同学，完成一副门心联。（七）春联展示1、小组推选优秀春联上台展示。2、分辨上下联。3、贴春联。（八）谈收获。   今天的这节课，你们有哪些收获呢？