小学书法练习指导湘美版六年级上册第14课 边学边用教案

这是一份小学书法练习指导湘美版六年级上册第14课 边学边用教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学准备；纯羊斗笔一支，教学过程等内容，欢迎下载使用。
湘美版六年级上册书法练习指导第14课边学边用一、教材分析：1、本课是将前面所学的笔画、部首、结字做一个简单的练习，让学生初步认识书法章法“中堂”，会用“黄金易得，白首難還”创作中堂书法作品，了解中堂的创作的要领，通过创作，培养学生的欣赏美、创造美的能力，激发学生对书法艺术的热爱，学习书法的热情。2、课文从“黄金易得，白首難還”中选出了“黄、易、難、還”做重点，要求学生掌握四字的书写要领，进而领略书写“金、得、白、首”，因此，要求教师在讲解示范四字时，一定要准确，书写一定要到位。3、对中堂作品的练习，课文要求学生用三尺或四尺宣纸进行书写，题穷款，印一枚印章。主要是让学生初步了解中堂的简要格式，了解书法章法，为今后学习书法章法作铺垫。二、教学目标：1、复习巩固以前学习的笔画、结构、部首要领，运用笔画、结构、部首要领掌握“黄、易、難、還”的书写，初步掌握上中下、上下、左右、半包围结构的特点，能准确书写“黄、易、難、還”。2、从“黄、易、難、還”四字的书写中，领悟出“金、得、白、首”的书写3、初步知道书法章法“中堂”，会用中堂的书写格式创作书法作品，激发学生书法的热情。三、教学重点、难点：1、掌握“黄、易、難、還”的书写要领，准确书写“黄、易、難、還”。2、掌握书法章法“中堂”要领，会准确布白。四、教学准备；纯羊斗笔一支、一得阁墨汁、三尺（四尺）生宣、砚、书画毡、名章、闲章、迎首章各一枚、印泥。五、教学过程：（一）导入：1、同学们好，欢迎大家步入书法课堂。今天老师给同学们带来了一件无价之宝你们想看吗？（想）2、你们看了这件宝物有什么感受呢？（脏、乱）3、这件宝物是唐代著名书法家颜真卿书写的《祭侄文稿》(二)、新授：1、简介颜真卿现在我们所学习的楷书，就是颜真卿的勤礼碑.颜真卿，祖籍琅玡临沂（今山东省临沂市）。唐朝名臣、书法家。颜真卿擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，创立了“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。颜真卿楷书与柳公权楷书并称被称为“颜筋柳骨”。这幅《祭侄文稿》是追祭堂侄颜季明的草稿。共二十三行，凡二百三十四字。这篇文稿追叙了在安禄山叛乱时，他的堂兄常山太守颜杲卿父子一门，挺身而出，坚决抵抗，以致“父陷子死，巢倾卵覆”、取义成仁之事。《祭侄文稿》与东晋王羲之的《兰亭序》、北宋苏轼的行书《黄州寒食帖》并称为“天下三大行书”，。此稿是在极度悲愤的情绪下书写，不顾笔墨之工拙，故字随书家情绪起伏，纯是精神和平时工力的自然流露。这在整个书法史上都是不多见的，故《祭侄文稿》是极具史料价值和艺术价值的墨迹原作之一，被誉为“天下第二行书”，真迹现藏于台北故宫博物院。2、激发学生创作激情：观看了以上作品，同学们想不想创作一幅天下第一楷书呢？（想）好，现在就让我们一起创作吧！（三）、辅导学生作业1、要创造一副优秀的作品，我们首先就要选择好书写内容，书法作品内容一定要正确健康，积极向上。我们今天就书写“黄金易得，白首難還”。2、你知道“黄金易得，白首難還”是什么意思吗？（贵重的黄金容易得到，人到了白头的时候就很难再回到过去，这句话告诉我们一定要珍惜时间。）这是一个非常好的内容，我们把它书写出来作为告诫我们的座右铭，提醒我们随时要珍惜时间，抓紧时间学习。3、其次，我们还要考虑用什么格式来书写，今天我们就用整张生宣竖着书写，我们把这种格式我们称为“中堂”。4、教师辅导学生折格子。5、教师辅导“黄、易、难、还”的书写：“黄”字上中下结构，上下宽中间窄，三部分长度相当。五横画平行，长短、起收不一，竖画除中竖垂直外，上两竖与两边竖皆内斜，上开下合。中竖居中，左右对称“易”字上窄紧下宽松，上正下邪。下部撇画间距相当。横折钩顿笔出钩处与上两树中间对正，重心平稳“难”字为左右结构，宽窄相当，左部左伸右缩以让右，右部左缩右伸以避左，横画平行，间距匀称“还”字内紧缩边伸展，内部上紧密下疏松，下捺缩为点，避免与平捺重复，平捺舒展，左高右低，托起被包围部分。（四）学生领会书写“金、得、白、首”，题款、盖印，教师巡视