书法练习指导四年级上册第9课 提土旁与石字旁教学设计

第9课 提土旁与石字旁

教材分析：提土旁与石字旁字形、笔画都比较简单，字形很接近，都是窄长短小形，土石又属于地壳构成一类，因此放在一起学习。

教学目标：

1.通过观察、对比、看老师范写，掌握提土旁与石字旁的书写要领。

2.通过观察、练写、对比、校正，用毛笔写好带有提土旁与石字旁的汉字“塔、碑、地、砌”。

3.通过双钩填墨、临写、评比体会提土旁、石字旁书写的结构及在合体字中的位置，。

4.养成良好的用毛笔书写的习惯和收拾工具的习惯。

教学重点：掌握提土旁、石字旁的书写要领。

教学难点：写好带有提土旁和石字旁的字“塔、碑、地、砌”，写好字中的提土旁和石字旁。

教学时间：40分钟

教学准备：毛笔书写工具、板书米字格、吸铁石、重难点要领、课件

教学过程：

一、导入新课

1．猜字谜：露锋尖起上横仰，形体短窄居左上。上宽下窄写好口，坡上破石土中斜。

2．揭示学习内容，板书课题。

二、学习新知

（一）提土旁和石字旁的学习

1．师说：勤于思考，善于观察是写好字的前提，关键。假如我们练字的时候练字帖都没读懂，不观察透彻，能练好字吗？请同学们仔细对比观察“提土旁、石字旁”的结构特点，找出它们的书写要领。

2．学生发表看法后，教师归纳并出示提土旁的书写要领：提土旁先横后竖，提画偏左角度斜，横短竖长居左上。

（1）出示：“場、壤、垢、碑”几个字，先双钩这几个字的偏旁，观察提土旁与石字旁是什么形状，大致处在字中什么位置，是否合理。

（2）根据学生回答情况，课件出示观察结果：提土旁、石字旁形窄长，在左边做偏旁，处在居中偏上的位置。

（3）刚才我们通过仔细观察得出提土旁的书写方法，现在大家会不会自己通过观察找出石字旁的书写方法？出示“口”字，仔细观察“口”字形状。仔细观察“石”字旁，找出“石”字结构特点。

3.根据学生回答，归纳石字旁书写要领：口字上宽下略窄，上下对正上横长。

4．出示提土旁和石字旁的笔顺、笔法图示，请同学们根据图示进行手指书空练习，揣摩偏旁笔画的运笔，同时注意结构的要领。

5．刚才我们我们仔细观察并思考了提土旁和石字旁的书写方法，现在我们来看看真实的书写情况。教师播放提土旁、石字旁的写法视频，学生跟着视频再次书空练习。

6．学生尝试练习，点评与纠正提土旁、石字旁的书写。

（1）提出练写的要求：1-备笔---蘸墨、刮笔、舔尖

                     2-执笔—指实、掌需、笔直立。

                     3对比-校正-再临或双钩提土旁与石字旁各三个，再填墨。

7.点评学生书写，鼓励和表扬写得好的同学，写得不足的地方提出努力的方向。

（二）《多宝塔》欣赏

1介绍颜真卿及《多宝塔》基本情况，《多宝塔》的用笔特点及结构风格特色。

2欣赏《多宝塔》集字作品，交流欣赏感受。

（三）课堂练笔

1．出示“地、碑、砌、塔”观察这几个字的结构及用笔特点，交流并归纳书写时要注意的地方。

出示练习要求：

（1）良好的备笔、执笔习惯，写完后收拾好工具，上交书法作业或作品的习惯，记得写名字。

（2）注意提土旁、石字旁的结构特点，横短，竖长或撇长，用笔的方法，在字中的位置，和以它们作偏旁的字的右边部分的写法。

（3）填墨练习。要求：不出墨、不留空，一笔成功。

2．教师示范“地、塔、碑、砌”的写法，边写边提示要领。

3．学生描红、填墨练习。教师巡视指导，及时表扬写得好的同学。选出评委。

4．师生共同点评学生作品。

（1）学生作品粘贴再展板上供大家共同评议，

（2）评委说说你给他（她）贴小红旗的原因。

三、课堂总结

1．今天学了石字旁和提土字旁的书写，谁来根据板书说说他们书写的要领有什么区别？

2．著名的书法家他们写提土旁和石字旁不仅遵循了这两个偏旁写法上的基本规则，还写出自己不同于别人的风格，你们想知道吗？对比不同书家的提土旁、石字旁，看看他们写的有什么特点。

3.回家后，用毛边纸双钩今天所学例字，每个字钩15个，然后填墨练习。 收拾工具时小心翼翼，不要弄泼墨汁，按顺序收拾。第一步-----交作业。第二步，收拾砚台及毛笔等工具。第三步，把笔、墨、教材及砚台。卷在毛毡里面 （卷紧、拿好）第四部有序退场。

板书设计

第9课  提土旁和石字旁

提土旁                                 

先横后竖 横短竖长居左上，提画偏左角度斜。

石字旁

口字上宽下略窄，上下对正上横长。

塔        地         砌         碑