高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，走近李白，文题解读，内容虚实，所梦内容，写作目的，背景探寻，文意疏通，问题探究，时间顺序等内容，欢迎下载使用。
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌四首·其一》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——《行路难》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》百年三万六千日，一日须饮三百杯。 ——《襄阳歌》
了解作者的生平和时代背景，把握作品的语言风格；把握诗歌的意象，发挥想象力，仔细品味中国古典诗歌特有的意境美；通过体味诗歌的意境，感受作者在诗歌中寄寓的思想感情。
李白（701—762）：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
25岁始在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。
14岁 立志“安社稷”“济苍生”25岁 仗剑远游，求仕无果42岁 奉诏入京，供奉翰林44岁 权贵排挤，赐金放还
54岁 安史之乱，从军报国56岁 兵败流放，中途遇赦61岁 再请从军，因病折回62岁 病逝当涂
写作风格： 感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。
知识链接： 浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
梦游 天姥 吟 留别
梦游：梦中游历。 天姥：地点名，天姥山。留别：临行前留下这首诗向朋友话别。吟：本指吟咏，即作诗，后成为乐府诗的一种体裁，内容多有悲秋感慨之意，形式上比较自由活泼，不拘一格。
知识链接： 游仙诗是指以遨游仙境为主题的诗歌，是古代借描述仙境以寄托个人思想感情的诗歌。思想上，超越世俗社会局限的强烈愿望；艺术上，想象奇特，善于运用夸张、拟人、象征等修辞手法。
唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤。由布衣至卿相的梦就此破灭。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。
离开长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁的家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。 这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
使……颤栗，使……震惊
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
本诗按照何种顺序写了哪些内容？如果你是李白，现在请你尝试向别人描绘你梦中的景象。开篇“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”可不可以改成“越有名山曰天姥，云霞明灭即可赌”？请说明原因。诗人梦游的是天姥山，却先写瀛洲、五岳、天台山等，有何用意？本诗是一首留别诗，诗人却没有抒写离别愁绪，而是尽力渲染梦游仙境的壮美，为什么？
本诗按照何种顺序写了哪些内容？
梦因（起）—— 叙述
梦境（观）—— 描写
梦后（叹）—— 议论、抒情
2.开篇“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”可不可以改成“越有名山曰天姥，云霞明灭即可赌”？请说明原因。
不能。海外仙境瀛洲：虚无缥缈，“信难求”。现实中的天姥山：在浮云彩霓中时隐时现，“或可睹”。
3.诗人梦游的是天姥山，却先写瀛洲、五岳、天台山等，有何用意？
瀛洲：“烟涛微茫信难求”五岳：“五岳归来不看山”天台山：“天台四万八千丈”
带有神奇色彩天姥山之高峻、雄奇
如果你是李白，现在请你尝试向别人描绘你梦中的景象。
梦中景象：月夜渡湖 白昼登山 傍晚山景 群仙盛会
赏析思路：①景——寻意象 ②境——组画面,概括意境特点。例如：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落 ③情——品情感
月夜渡湖我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
意象：湖、月、影、溪水、猿声
意境：这是一幅剡溪渌水荡漾，清猿啼鸣，清幽寂静的画面。情感：诗人沉浸其中，充满愉悦神往。
飞——夸张——急切兴奋
送——拟人——轻松愉快
白昼登山脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
意象：日出、天鸡、千岩、迷花
意境概括：这是一幅观日出闻天鸡，畅游奇花异石、千岩万岭天姥山的雄奇壮美画面。情感：诗人为之迷醉神荡，乐而忘返。
诗人为天姥胜景所陶醉，乐而忘返的情景。
山之夜景熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
意象：熊咆、龙吟（殷、栗、惊）云、雨、烟
特点：阴森恐怖、昏暗诡谲
意境概括：这是一幅熊咆龙吟，山石、泉水、深林、峰峦在发抖，青云密布，山雨欲来的惊悚震撼画面。情感：诗人为之恐惧、惊悸。
这段景色描写有何作用？
①对比:神仙世界的澄明、祥和;②为下文神异现象的出现作铺垫;③增加仙境的神秘感,突出现实的丑恶。象征了腐朽的黑暗的唐王朝社会现实。
群仙盛会列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
意象：列缺霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、云君纷纷、虎鸾、仙人如麻。
意境概括：这是一幅洞天仙境，光明一片，济济一堂，热闹盛大、和乐融融画面。情感：让人惊叹艳羡，令人神往。表现了诗人极度兴奋愉快的心情。
梦醒忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
思考：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？
梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实、对权贵的厌恶,对自由的追求。
5.本诗是一首留别诗，诗人却没有抒写离别愁绪，而是尽力渲染梦游仙境的壮美，为什么？
反衬：美好的神仙世界与丑恶的人间社会李白：向往自由乐土，追求理想境界
诗人借仙境来表现自己蔑视权贵、旷达乐观的精神。
一个（ ）的李白，写下了一篇（ ）的《梦游天姥吟留别》。
这首诗诗人以如梦似幻的浪漫主义手法，通过对梦游天姥山的描绘，书写了自己对美好世界的向往，对自由生活的渴慕，表现了诗人鄙弃黑暗尘世、蔑视权贵的傲岸性格和反抗精神。
浪漫主义的艺术创作风格：