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    口语交际:父母之爱 课件 部编版语文五年级上册
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    小学语文人教部编版五年级上册口语交际:父母之爱课文ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版五年级上册口语交际:父母之爱课文ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了口语交际父母之爱,做好分工等内容,欢迎下载使用。

    课文中的父母之爱都让我很感动。这些父母并没有直接对孩子说 “我爱你”,但我们可以通过他们相处的场景和细节,以及一件件具体的事,感受到父母对孩子深沉的爱。
    小组交流:说说父母爱自己的生活片段或者事例。
    妈妈经常给我做美味可口的饭菜
    结合自己与父母日常生活中的照片或者视频等资料,讲述自己亲身经历的事,体会父母之爱。
    一、明确交际要求,小组内尝试交流
    根据教材中“小贴士”的提示,明确本次口语交际的要求。
    选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。
    小组交流:读完课本中的事例,你怎么看待事例中三位家长的做法?(任选其一发表看法即可)
    小组交流:在生活中遇到类似的事情时,你是怎么想的,又是怎么做的?
    二、展示交流事例一, 指导落实交际要点
    说观点鲜明,发表观点时用上搜集的材料,所选材料要和自己的观点一致,具有说服力。结合自己的生活经验,说说遇到类似情况时的想法、做法等。
    听:尊重别人,积极回应观点一致或者相近:可以用“我赞同某某的观点,我找到的材料也可以说明……”“某某的观点我很认同,我还搜集了这样的材料……”等方式来表达,然后根据自己搜集的材料进行补充。观点有分歧:要耐心听别人说完,可以用“对于某某的观点,我有一些不同的看法……”“你的观点我能够理解,但我的看法和你的不太一样……”等方式表达,态度真诚,语气平和,不要把自己的观点强加于人。此外,还要注意规范自己的神态、动作、语气等。
    小组上台展示交流成果:对事例一中父亲的做法发表看法。
    其余同学负责认真倾听,并在尊重发言人的基础上积极回应。
    全班交流:刚才上台展示的这组同学在交流过程中表现得怎么样?请大家根据交际要点,从“说”和“听”两个方面分别评价刚才这组同学的表现。
    我认为李刚爸爸的做法值得肯定。高标准,严要求,才可以使孩子进步。当我犯错的时候,我的爸爸也会严厉批评我,让我认识到错误的严重性以及会产生怎样的严重后果。虽然当时心里会有点儿不舒服,但我明白爸爸是为了我好,受到爸爸的批评后,我会自己反省,避免再犯类似的错误。
    对于你的观点,我有一些不同看法。我认为李刚的爸爸虽然爱自己的儿子,但这份爱过于严厉,他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试,在这样大的心理压力下,想要考出好成绩很困难。我的爸爸就不是这样,如果我的成绩下降了,爸爸会和我一起查找原因,调整学习方法,帮我重新树立信心。我认为帮助孩子解决问题比批评更重要。
    三、分组交流,巩固交际要点,提高应对能力
    小组内交流,小组长要当好主持人,安排好组内成员的发言顺序,保证组内人人都有发言的机会。
    根据口语交际的要求和星级评价表,对组内成员的交流情况进行评价。
    根据星级评价表,对展示交流事例二的小组成员进行评价。
    根据星级评价表,对展示交流事例三的小组成员进行评价。
    我不认同王小雅妈妈“包办一切”的教育方式。如果什么事情父母都包办,会让孩子缺乏生活自理能力。王小雅的妈妈应该适当放手,让孩子自己做自己的事情,父母毕竟不能时时刻刻都陪在孩子身边。
    我觉得小明说得很有道理,我也认为王小雅妈妈的做法不恰当。她对王小雅不是爱,是溺爱。她的大包大揽使王小雅失去了独立生活的能力,养成了丢三落四的坏习惯。我曾在报纸上看到,有些学生上了大学后,生活不能自理,甚至连衣袜都不会洗,这都是平时在家父母溺爱的结果。因此,我们在家做一些力所能及的事情,养成独立的好习惯是非常有必要的。
    我很认同陈敏爸爸的做法。因为陈敏的爸爸注重培养孩子课堂上学不到的知识和能力,为孩子适当地安排丰富的课外活动,和孩子共同学习,共同成长。这样的教育方式不仅能拓宽孩子的视野,还能让孩子拥有一个多姿多彩的童年。
    我同意你的观点,我也认为陈敏的爸爸做得非常好。但遗憾的是,我的爸爸妈妈都像李刚的爸爸那样,只注重考试成绩,其他的什么都不关心,平时也没时间陪我出去玩,不能让我开阔视野。我希望我的爸妈也能像陈敏的爸爸这样,能带我见识更广阔的世界,陪我慢慢长大。
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