01科学探究的基本环节-浙江省各地区2020-2022中考科学真题汇编

这是一份01科学探究的基本环节-浙江省各地区2020-2022中考科学真题汇编，共28页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，探究题等内容，欢迎下载使用。
01科学探究的基本环节-浙江省各地区2020-2022中考科学真题汇编
一、选择题
1．（2021·浙江衢州·中考真题）有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正确，以下做法属于获取证据的是（　　）
①相信这种说法
②建立新的假设
③查找资料研究
④亲自动手实验
⑤向南半球的朋友求证
A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤
2．（2020·浙江浙江·中考真题）为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（       ）   


A．已浸水及消毒的绿豆种子 B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子 D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
3．（2020·浙江嘉兴·中考真题）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（       ）
A．增加自变量的数 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
二、填空题
4．（2021·浙江金华·中考真题）食用菠萝前用食盐水浸泡是一种习惯做法，其目的是为了抑制菠萝蛋白酶的活性。某研究小组对于食盐水是否真能抑制菠萝蛋白酶活性这一问题，设计实验进行探究：
①取五只相同的试管，编号1~5，各加入5mL含菠萝蛋白酶的鲜榨菠萝汁；
②往编号1的试管中，添加5mL蒸馏水，其他试管中按下表要求分别添加5mL不同质量分数的氯化钠溶液，放在相同温度的水中恒温水浴；
③20min后测定各试管中菠萝蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：
编号
1
2
3
4
5
质量分数（%）
—
0.0005
0.005
0.05
0.5
酶的相对活性（%）
100
104.5
102.1
102.4
103.7

（注：酶的相对活性越大，酶的活性越强。）
根据以上实验，回答下列问题：
（1）设计第1组实验的目的是为了___________；
（2）在实验过程中，设计水浴的温度不能过高或过低，原因是过高或过低的温度会影响___________，对实验结果产生干扰；
（3）通过上述实验可得出的结论：在该实验所用的浓度范围内，氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性具有___________作用。
三、简答题
5．（2022·浙江温州·中考真题）杨梅（如图）是温州特产水果之一、杨梅树雌雄异株，即雄性植株只开雄花，雌性植株只开雌花，其花为风媒花。

（1）杨梅酸甜汁多，此性状是由___________决定的。
（2）我市某学校计划在生态园中种植1株雄性杨梅树和5株雌性杨梅树。为了使杨梅树能够在自然条件下完成传粉，某同学在设计6株杨梅树种植分布时，除查询植株的合理间隔距离外，还需查询的关键信息是___________。
（3）杨梅易滋生霉菌，霉菌繁殖会在果实表面形成白点。针对长有白点的杨梅是否可以食用，三位同学有不同的观点：针对上述三个观点，选择一个你支持的观点并说明理由。___________
6．（2021·浙江杭州·中考真题）牙是人体口腔内的消化器官。而龋齿（俗称蛀牙）是青少年中发生率很高的牙病。
（1）下列龋齿形成的过程中，哪一环节会导致患者感觉到剧烈牙疼？_____

（2）使用含氟牙膏是预防龋齿的一种有效途径，但过量摄入氟化物，也会引起氟斑牙等疾病。因此在含氟牙膏上往往标明：六岁及以下儿童使用豌豆大小牙膏，在成人指导下刷牙。估测豌豆大小牙膏的体积约为_____。
A． 0．3mm3       B 0．3cm3       C．0．3dm3       D．0．3m3
（3）含氟牙膏中摩擦剂的种类对氟化物能否有效预防龋齿有较大影响。假如某含氟牙膏中使用的摩擦剂成分可能为碳酸钙、水合硅石（不溶于水且不与盐酸反应）中的一种或两种，而牙膏的其他成分均能溶于水且不与盐酸反应。请设计实验探究此牙膏中摩擦剂的成分。_____（写出实验思路即可）
四、探究题
7．（2022·浙江台州·中考真题）斑马身上的条纹非常醒目，如图甲所示，条纹有什么作用呢？科学家提出以下假说：
①防虫说：条纹能驱虻科昆虫（如舌蝇）。
②防猎杀说：条纹能混淆捕食者的视觉从而逃避天敌。
③条形码说：斑马可以通过条纹识别出彼此。
科学家进行了以下实验：挑选一批全白色的马，随机平均分为三组，分别套上材质相同的黑外套、白外套和条纹外套，如图乙所示。放养在同一环境中，分别记录30分钟内降落到各组马外套上的舌蝇数量，并绘制图像如图丙所示。

（1）该实验基于的假说是___________。
（2）为了避免其他因素对实验的干扰，对所选白马的要求是___________。
（3）实验结果能否为该实验所基于的假说提供证据？请说明理由。___________
8．（2022·浙江温州·中考真题）雨滴落在裸露的土壤上，使部分土粒飞溅而造成侵蚀。若雨滴落在草本植物上，经叶片遮挡，在叶片上短暂停留后沿叶片滴落，该过程会改变落地雨滴的直径等因素而改变落地时的动能，从而改变对土壤的侵蚀程度。某科研小组为研究草本植物的茎高和叶片面积大小对雨滴经叶片遮挡后直径的影响，取茎高和叶片面积不同的植株，按如图装置进行9组实验：
①取茎高为10厘米、叶片面积为16厘米2的植株放入装置，雨滴下落经植株叶片遮挡后洒落在底盘上，按一定方法测得经叶片遮挡后雨滴平均直径。
②换用其它植株，重复上述实验，记录并整理数据如表。
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
叶片平均面积（厘米2）
1.6
3.2
4.7
茎高（厘米）
10
20
30
10
20
30
10
20
30
经叶片遮挡后雨滴平均直径（毫米）
2.38
2.48
2.55
2.55
2.67
2.72
2.65
2.76
2.82


（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，应如何调节升降杆高度？___________
（2）分析表中数据，判断经植株叶片遮挡后的雨滴平均直径受哪个因素影响更大，并在上表9组中选择3组（用组别序号表示）作为证据。___________
（3）结合实验结果和能量知识，解释“草本植物茎高越小、叶片面积越小，雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度也越小”的原因。___________
9．（2022·浙江温州·中考真题）在“制作生态瓶”的实践活动中，科学实践小组发现不同生态瓶中生物的种类和数量不同，瓶内生态系统的稳定性不同。他们想：当生态瓶中的水及水草数量一定时，动物的种类与数量怎样投放才能使生态瓶更稳定？于是通过实验来探究这一问题。可供选择的器材：容积为3升的透明塑料瓶、凡土林、新鲜河水、蒸馏水、水草、大小相近的健壮小金鱼和小田鱼各若干等。老师建议：①瓶中水为容积的，每瓶中投放植物3株、鱼不超过3条；②先探究鱼的数量对生态瓶稳定性的影响，再探究不同种类鱼的配比对生态瓶稳定性的影响。
（1）实验中选择的塑料瓶是透明的，其目的是___________。
（2）选择合适的器材，写出本实验的步骤。___________
10．（2022·浙江杭州·中考真题）19世纪，法国学者沃泰默提出假设：狗的胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠黏膜感受器，通过神经传导最终将信息传给效应器（胰腺），促使胰腺分泌胰液。为验证假设，他做了如下实验：①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。②将稀盐酸直接注入狗的静脉中，一段时间后未观察到有胰液分泌。③切断与上段小肠相连的所有神经，但保留血管通畅。将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。回答下列问题：
（1）实验结果是否支持沃泰默的假设？___________。理由是___________。
（2）英国科学家斯他林和贝利斯分析沃泰默的研究论文后，提出另一种假设：胃酸刺激小肠黏膜产生一种化学物质，这种物质进入血液，经血液循环到达胰腺，促使胰腺分泌胰液。为了验证此假设，请完善下列实验方案：剪下狗的一段小肠（具有活性），刮下黏膜，与___________和砂子一起研磨，将过滤后的提取液注入到同一条狗的静脉中。一段时间后观察___________。
11．（2022·浙江绍兴·中考真题）人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，某兴趣小组对光合作用进行进一步探究：
【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影啊？
【实验探究】
①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）；
②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同；
③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）；

④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红>l黄>l绿，多次重复实验后，结果相同（忽略温度对实验的影啊）。

【得出结论】___________。
【交流拓展】
（1）实验中通过比较___________来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。
（2）为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动距离为l绿。
①装置D中红墨水向___________（选填“左”或“右”）移动。
②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为___________（用l红和l绿表示）。
12．（2022·浙江浙江·中考真题）5月31日为“世界无烟日”，项目学习小组决定开展探究香烟烟雾危害性活动，取得实证后便于开展“无烟日”宣传。
【实验材料及用具】：同种健康的四龄及五龄家蚕、气体收集装置（如图1）、饲养盒（19cm×12.5cm×7.5cm）（注：四龄、五龄家蚕是指分别蜕皮过3次和4次的家蚕。）

【实验过程】
（1）设置对照实验
设置A、B两大组，每大组四龄、五龄家蚕各30只，平均分成3个小组，A大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升空气，B大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升含有香烟烟雾的空气（如图2），密封观察20分钟。

（2）收集事实与证据
注入气体后观察家蚕变化：A大组的家蚕没有出现明显异常变化；B大组的绝大部分家蚕先是烦躁不安，然后胸部膨大，头胸昂起向后弯曲，随后吐出大量绿色或褐色的液体……，最后收集数据如表所示。
香烟烟雾对不同蚕龄家蚕毒性的比较实验记录表
组别
虫龄（只数）
死亡只数
死亡率
平均死亡率
A
1
四龄（10只）
0
0%
四龄0%
五龄0%
五龄（10只）
0
0%
2
四龄（10只）
0
0%
五龄（10只）
0
0%
3
四龄（10只）
0
0%
五龄（10只）
0
0%
B
1
四龄（10只）
4
40%
四龄33.3%
五龄0%
五龄（10只）
0
0%
2
四龄（10只）
3
30%
五龄（10只）
0
0%
3
四龄（10只）
3
30%
五龄（10只）
0
0%

结合上述实验过程回答下列问题：
（1）家蚕属于昆虫发育过程的___________阶段（选填“幼虫期”或“成虫期”）；
（2）该实验设置的对照组是___________组；（选填“A”或“B”）；
（3）该实验中哪些设置可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性？___________（写出一点即可）；
（4）有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，你认为该结论合理吗？请做出判断并说明理由___________。
13．（2021·浙江嘉兴·中考真题）疫苗接种被认为是医学科学最伟大的成就之一、疫苗研发的主要阶段包括：分离获得毒株→制成疫苗→动物实验→临床试验→审批上市。那么如何评价疫苗的安全性和有效性呢？
【探究目的】探究疫苗X的安全性和有效性。
【动物实验】
（1）实验方案：

实验过程中，B组注射的是___________。
（2）实验结果：仅A组小鼠的血清中检测到相应的特异性抗体，两组小鼠的其余生理和生化指标：___________，说明疫苗X对小鼠是安全有效的。
（3）交流反思：有研究者认为，通过小鼠实验筛选出的变雷，还需要用灵长类动物（如猴）实验评估疫苗，进一步确认安全有效后，方可进行临床试验。从进化角度分析，支持用灵长类动物实验评估疫苗的理由是___________。
【临床试验】疫苗X的生产上市还需要经过三期的临床试验：
分组
志愿者
患病数
疫苗组
10000人
8人
安慰剂组
10000人
160


结果分析；Ⅲ期临床试验在疫区招募了20000名志愿者，试验结果如表所示，则该疫苗保护率是___________。注：疫苗保护率=(安慰剂组患病率―疫苗组患病率）÷安慰剂组患病率。
【社会参与】接种疫苗是对抗新冠疫情最有效的防范措施。当接种疫苗达到一定比率后就可以建立起免疫屏障，阻断疫情蔓延。因此接种疫苗不仅是为了个人的健康，更是为了全社会的健康。我们每个公民都应尽打快打疫苗。
14．（2021·浙江台州·中考真题）味蕾中存在着一种甜味感受器，能感受糖的刺激。但科学家发现原本偏爱甜食的小鼠，被完全破坏该甜味感受器后，仍然喜欢吃某种甜食，这是为什么呢？分析该甜食的组成，发现除葡萄糖外还含有钠盐。已知，单独的钠盐溶液不会引起神经系统对甜味刺激的反应科学家选取一定数量的小鼠，完全破坏该甜味感受器后进行实验，记录如下表。
实验Ⅰ
实验Ⅱ
组别
擦拭小鼠舌头的溶液
对甜味刺激的反应
将小鼠置于提供水、X、含钠盐的葡萄糖溶液的环境中，统计发现小鼠更偏爱含钠盐的葡萄糖溶液，对水和X无明显偏爱。
第一组
含钠盐的葡萄糖溶液
反应明显
第二组
X
反应微弱

回答下列问题：
（1）下列物质中，可作为实验用钠盐的是______。
A Na                    B Na2O                    C．NaOH                    D．NaCl
（2）科学家进行实验基于的假设是______。
15．（2021·浙江绍兴·中考真题）为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，兴趣小组进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】______。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠30只，平均分成甲乙丙三组；
②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；
甲组
乙组
丙组
切除甲状腺
不作处理
甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天
饲养14天
1次/天，共14天

注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中

③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据如图。
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【交流评价】
（1）本实验采用的实验方法是______。
（2）根据耗氧量变化，可进一步推测甲状腺激素能______（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
16．（2021·浙江宁波·中考真题）清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：
【实验准备】
①取正常甘蔗，榨汁后灭菌，均分6组，每组。
②将从“红心”甘蔗中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组甘蔗汁中。
③将上述5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁在相同且适宜的条件下培养15天，备用。
④选同种健康、断乳小鼠750只备用。
【实验步骤】
①喂养实验：将备用的5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂养，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。
②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。
③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用“红心”甘蔗的中毒症状对比。
【实验数据】毒性试验结果统计表
接种霉菌种类
节菱孢霉菌
镰刀菌
假丝酵母
枝孢霉
刺黑乌霉
无
小鼠中毒组数
12
0
3
0
0
0
与人中毒症状对比
相同
—
不同
—
—
—

【实验分析及结论】
（1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，目的是___________。
（2）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是___________。
【知识拓展】进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素（3-硝基丙酸）。该毒素与黄曲霉素一样，高温下不易分解。由此联系生活实际，下列做法正确的是___________。
A．“红心”甘蔗榨汁后饮用
B．不食用发毒变质的面包
C．被黄曲霉素污染的花生加热后食用
17．（2020·浙江·中考真题）小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：
【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。
【实验过程】
选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录花色，如下表：
编号
溶液
每株每次浇灌量/mL
绣球花色
1
0．1%的醋酸溶液
200
全部蓝色
2
0．1%的碳酸钠溶液
200
全部红色
3
清水
200
全部紫色

根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验中浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞________（填“吸水”或“失水”），而造成绣球植株损伤甚至死亡。
（2）实验中，除控制土壤溶液酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：_________。（写出两个）
（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于_____（填“有性”或“无性”）生殖。
18．（2020·浙江绍兴·中考真题）对多名马拉松运动员研究发现，在比赛后，运动员的肠道中veillonella细菌（以下简称菌）的数量明显增加，说明运动能影响肠道中的菌数量，那么菌是否也会影响运动能力？
实验1：将菌接种到组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长。
进一步研究发现，乳酸是菌唯一的营养来源，代谢转化产物是丙酸盐。乳酸堆积会引起局部肌肉的酸痛，影响运动能力。那么菌对运动能力的影响，是通过分解消除乳酸起作用，还是乳酸消除后产生的丙酸盐起作用呢？
实验2：在组小鼠肠道内滴注一定浓度的__________，重现了实验1的结果。
这就表明，肠道内菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，而运动又能使肠道内菌数量增加，所以要加强训练以提升运动能力。
根据实验过程，回答下列问题：
（1）研究人员选取“多名”运动员，其目的与下列__________相同。
A．测量某一植物的株高时，要“多次”测量
B．探究水分对种子萌发的影响时，要取用“多粒”种子
C．探究温度对蛋白酶活性的影响时，要设置“多个”不同的温度
（2）实验1可得出的结论是__________。
（3）实验2的空白处应填__________。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中菌数量的影响，则长期运动人员肠道中菌的平均数量应__________久坐人员肠道中菌的平均数量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
19．（2020·浙江·中考真题）医学上，头发密度是指头发覆盖区域内单位面积头发的数量。某科研人员为研究头发密度，选择76位不同年龄和性别的健康志愿者，将头发覆盖区划分为顶部、枕部和左右两侧四个等面积的区域，分别在四个区域内随机取相同面积进行测量。实验相关数据记录如表。
表一：不同年龄头发密度
年龄段（岁）
人数（人）
头发密度（根/厘米2）
18~29
24
142~150
30~39
18
136~145
40~49
17
129~137
50~60
17
125~132

表二：不同部位头发密度
部位
头发密度（根/厘米2）
顶部
167
枕部
156
左侧
119
右侧
118


（1）测量头发密度时，把志愿者的头发剪短，然后用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，如图所示。推测皮肤镜在该实验中的作用是________。
（2）分析表一实验数据，可得出的结论是________。
（3）表二是某位志愿者不同部位的头发密度，分析该志愿者可能处于哪个年龄段？并说明你的分析过程。________
20．（2020·浙江台州·中考真题）春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大洛文教授14年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬，每年长途跋涉1．6万公里来往于北美洲的加拿大和南美洲之间，总是固定于5月26~29日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起候鸟迁徙的原因。他在1924年9月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如下表。

所捕候鸟的处理
3个月后放飞的所捕候鸟情况
第一组
置于日照时间逐渐缩短的自然环境中
留在原地
第二组
置于日光灯下，用灯光模拟日照，并一天天延长光照时间
多数往相同方向飞

（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26~29日，推测气温不是引起候鸟迁徙的原因，因为每年同期的气温是_____。
（2）根据洛文教授的实验设计，你认为他的猜想是_____。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟迁徙的原因下结论，这种做法是否合理，并说明理由。_____
21．（2020·浙江杭州·中考真题）小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验：

（1）该实验的目的是_______。
（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是_______。
（3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？_______（选填“能”或“不能”）。
（4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是_______。

参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
①相信这种说法，对结论的认可，不是获取证据，故①错误；
②建立新的假设，不是获取证据，而是建立假设，故②错误；
③查找资料研究，属于获取证据的过程，故③正确；
④亲自动手实验，属于获取证据的过程，故④正确；
⑤向南半球的朋友求证，属于获取证据的过程，故⑤正确。
故选D。
2．B
【解析】
【分析】
对照实验中需要控制研究的因素不同而使其他因素都相同。根据探究的问题可以确定控制的变量。
【详解】
由题中信息“ 为探究植物种子呼吸作用的产物 ”可知，实验需要研究种子的呼吸作用的产物，需要控制一组有种子进行呼吸作用另一组种子不进行呼吸作用，并使其他条件都相同。由A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子 可知，B试管中应加入等量的已煮熟及消毒的蚕豆种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，其他条件与A相同。A、B形成对照，B选项正确，A、C、D错误。
故选B。
【点睛】
关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验。
3．A
【解析】
【详解】
根据科学探究的方法和注意事项可知，同一实验重复多次、增加实验样本的数量和不同实验者重复实验，都是通过增加实验次数的方式收集更多的实验数据，肯定能够使得到的结论，避免偶然性，增大客观性。而与探究目的无关的自变量增加的再多，对实验结论的得出都没有影响，因此是无效的，故A符合题意，而B、C、D不合题意。
故选A。
4．     对照     酶的活性     促进
【解析】
【分析】
【详解】
（1）第1组实验中使用的是等体积的蒸馏水，其中氯化钠的质量分数为零，与其它组进行对比，起对照作用，故填对照。
（2）酶的活性受温度影响较大，过高或过低的温度会影响酶的活性，对实验会产生干扰，故填酶的活性。
（3）由表格可知，随着溶液中氯化钠溶质质量分数的增加，酶的活性总体渐强，即氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性具有促进作用，故填促进。
5．     基因     杨梅花粉成熟时期的风向     乙，白点含有较多霉菌，会产生毒素，食用后可能引起食物中毒
【解析】
【分析】
生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同。
【详解】
（1）生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
（2）杨梅的花为风媒花，为了使杨梅树能够在自然条件下完成传粉，在设计6株杨梅树种植分布时，除查询植株的合理间隔距离外，还需查询杨梅花粉成熟时期的风向。
（3）支持乙，杨梅果实表面形成白点含有较多霉菌，会产生毒素，食用后可能引起食物中毒。
6．     D     B     1．取一定量的牙膏样品，加蒸馏水溶解
2．过滤，分离滤液与沉淀
3．取沉淀加过量盐酸，观察其溶解的情况
①若全部溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3
②若部分溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3和水合硅石
③若全部不溶解，则摩擦剂的成分是水合硅石
【解析】
【分析】
牙齿是人体中最坚硬的器官，牙齿的结构分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
【详解】
（1）牙齿是人体中最坚硬的器官。根据题图龋齿形成的过程中，牙轴质损坏时，伤及到了神经，因此，该阶段患者感觉到剧烈牙疼，故选D。
（2）豌豆有大有小，就拿市场上销售的豌豆来说一般半径在2.5-3.5毫米。所以，估测豌豆大小牙膏的体积约为0.3cm3，故选B。
（3）含氟牙膏中摩擦剂的种类对氟化物能否有效预防龋齿有较大影响。假如某含氟牙膏中使用的摩擦剂成分可能为碳酸钙、水合硅石（不溶于水且不与盐酸反应）中的一种或两种，而牙膏的其他成分均能溶于水且不与盐酸反应。为了探究此牙膏中摩擦剂的成分，1．取一定量的牙膏样品，加蒸馏水溶解。
2．过滤，分离滤液与沉淀3．取沉淀加过量盐酸，观察其溶解的情况：
①若全部溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3。
②若部分溶解，则摩擦剂的成分是CaCO3和水合硅石。
③若全部不溶解，则摩擦剂的成分是水合硅石。
【点睛】
正确识记并理解科学探究的一般观察和牙齿的结构是解题的关键。
7．     防虫说     品种相同、年龄相近、体型相似等（其他合理答案均可）     能，由数据可知，降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组（或“不能，因为白马和斑马的品种不同”）
【解析】
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
（1）据图可知：套上黑外套、白外套和条纹外套的三组马中，条纹组外套组的舌蝇数量最少。因此该实验基于的假说是防虫说。
（2）对照实验的设置原则是：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此为了避免其他因素对实验的干扰，除了选用的外套色彩不同外，对所选白马的要求是其他条件都应相同：如品种相同、年龄相近、体型相似等。
（3）该实验结果能够为基于的假设提供证据。因为据图中数据可知：降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。

8．     升高10厘米     叶片面积影响大，1、2、4     草本植物茎高越小、叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小、质量越小、高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小
【解析】
【分析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量，此题变量有两个，一个是茎高的不同，另一个是叶片的平均面积的不同。
【详解】
（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，如果不改变升降杆高度，那么雨滴发生器距离植物的距离会缩短10厘米，因此为了保证实验变量的唯一性，应将升降杆升高10厘米，这样就排除了雨滴发生器与植物的距离这一因素对实验结果的影响。
（2）在相同的叶片平均面积的情况下，不同的茎高，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，与在相同茎高的情况下，不同的叶片平均面积，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，两数据进行比较，那个差距大，说明就受哪种因素的影响更大。例如：1组与2组比较，雨滴平均直径增大：2.48-2.38=0.1（毫米），1组与4组比较，雨滴平均直径增大：2.55-2.38=0.17（毫米），通过数据比较，叶片平均面积与茎高相比，叶片的面积对雨滴平均直径的影响大。同理，2、3、5组；4、5、7组5、6、8组……也可以进行如此比较，最后得出的结论都是叶片面积的影响要比茎高的影响更大。
（3）由前面的实验结果可知，植物的叶片面积越小，茎高越小，会使遮挡的雨滴落到地上的平均直径也越小。雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度小的原因是草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小。
9．     有利于光合作用，便于观测     ①取3个塑料瓶，各装入2升新鲜河水和3株大小相近的健壮水草，分别标上A、B、C；②在A瓶内放入1条小金鱼、B瓶内放入2条小金鱼、C瓶内放入3条小金鱼：③将3个瓶子用盖子和凡士林密封，并同时放在光线良好的地方且避免阳光直射；每天早晚各观察一次，记录并比较各组鱼存活的天数；④比较三组实验现象，若B组金鱼生存时间最长，则再取2个塑料瓶，各装入2升新鲜河永和3株大小相近的健壮水草，分别标上D、E；⑤在D瓶内放入2条小田鱼、E瓶内放入小金鱼和小田鱼各1条，重复步骤③；⑥比较分析实验现象，得出结论。
【解析】
【分析】
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素．可分为非生物因素、生物因素两类．非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【详解】
（1）实验中选择的塑料瓶是透明的，其目的是有利于光合作用，便于观测。
（2）①取3个塑料瓶，各装入2升新鲜河水和3株大小相近的健壮水草，分别标上A、B、C；②在A瓶内放入1条小金鱼、B瓶内放入2条小金鱼、C瓶内放入3条小金鱼：③将3个瓶子用盖子和凡士林密封，并同时放在光线良好的地方且避免阳光直射；每天早晚各观察一次，记录并比较各组鱼存活的天数；④比较三组实验现象，若B组金鱼生存时间最长，则再取2个塑料瓶，各装入2升新鲜河永和3株大小相近的健壮水草，分别标上D、E；⑤在D瓶内放入2条小田鱼、E瓶内放入小金鱼和小田鱼各1条，重复步骤③；⑥比较分析实验现象，得出结论。
10．     否     若假设成立，则切断与上段小肠相连的所有神经后，不会出现分泌胰液的现象     稀盐酸##稀HCl     是否有胰液分泌
【解析】
【分析】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【详解】
（1）法国学者沃泰默针对“胃酸与胰腺分泌胰液”之间的关系提出的假设是：狗的胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠黏膜感受器，通过神经传导最终将信息传给效应器（胰腺），促使胰腺分泌胰液。
为了验证假设是否正确，沃泰默设置的实验中：
①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。说明胰腺分泌胰液与胃酸（稀盐酸）有关系。
②将稀盐酸直接注入狗的静脉中，一段时间后未观察到有胰液分泌。说明血液循环不能将“信息”传递给胰腺。
③切断与上段小肠相连的所有神经，但保留血管通畅，将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。说明“信息”不是由神经传导的；因为与“上段小肠相连的所有神经”都切断了，但是胰腺仍然有胰液分泌。
因此，沃泰默设置的实验不能支持自己的假设。
（2）英国科学家斯他林和贝利斯提出的假设是：胃酸刺激小肠黏膜产生的一种化学物质通过血液循环到达胰腺，这种化学物质能够刺激胰腺分泌胰液；为此，两位科学家设计的实验是：刮下具有活性的一段狗的小肠黏膜，与稀盐酸和砂子一起研磨（模拟小肠的蠕动），将黏膜分泌物释放出来，然后过滤，将过滤后的提取液（含有小肠黏膜产生的化学物质）注入到同一条狗的静脉中。一段时间后观察：如果胰腺有胰液分泌，则假设成立；如果胰腺没有胰液分泌，则假设不成立。
11．     不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小     红墨水移动的距离     右     l红+l绿
【解析】
【详解】
{得出结论}
光照相同时间后，红墨水均向左移动，说明不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红>l黄>l绿，即三种不同颜色的光照射后生成氧气的体积由多到少的顺序为l红>l黄>l绿，说明红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小，故填不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小。
{交流拓展}
（1）瓶中菠菜叶片进行光合作用生成氧气，氧气能够使得装置中的压强发生改变，由题文可知，实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响，故填红墨水移动的距离。
（2）①光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红光与黄光照射后红墨水移动的距离的关系为l红>l黄，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动距离为l黄，说明红墨水的移动距离变短，则装置D中红墨水向向右移动，故填右。
②实验中红光条件下测得的l红表示的是净光合强度值，而实际光合强度值=净光合强度值+呼吸强度值，实验D在黑暗环境中进行，叶片只进行呼吸作用，测得的是呼吸强度值，即l绿表示呼吸强度值，红光条件下，光合作用的强度值是实际光合强度值，等于净光合强度值+呼吸强度值，即红光条件下，光合作用的强度值= l红+l绿，故填l红+l绿。
12．     幼虫期     A     每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值）     不合理，比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大（合理即可）
【解析】
【分析】
（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）家蚕的发育一般要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，所以由幼虫发育为成虫要经历一个不食不动的阶段叫蛹，我们把这种发育过程叫做完全变态发育，家蚕属于昆虫发育过程的幼虫期阶段。
（2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。因此实验中，A、B两组除了是否注入含有香烟烟雾的空气外，其余条件均相同，目的是进行对照实验，确保单一变量。其中该实验设置的对照组是A组注入120毫升空气。
（3）对照实验必须做到对照性原则、重复性原则和科学性原则。本实验为了减小实验结果的偶然性，采取的实验方案是：每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值），这样可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性。
（4）如果有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，该结论是不合理的，理由是比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大。
13．     等量的生理盐水     无明显差异     与人类的亲缘关系近     95%
【解析】
【分析】
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。所以，实验中B组起对照作用，A组注射的是疫苗X，那么B组应注射等量的生理盐水。
（2）实验结果是仅A组小鼠的血清中检测到相应的特异性抗体，两组小鼠的其余生理和生化指标无明显差异，这说明疫苗X对小鼠是安全有效的。
（3）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。所以用灵长类动物实验评估疫苗的理由是灵长类动物与人类的亲缘关系近。由三期的临床数据可知疫苗的保护率为95%。
【点睛】
本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
14．     D     味蕾中还存在另外—中感受器，接受葡萄糖和钠盐的共同刺激
【解析】
【分析】
科学探究的一般步骤，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】
（1）A．Na是金属单质，不属于盐，不符合题意。
B．Na2O是由钠元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，不符合题意。
C．NaOH是钠离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱，不符合题意。
D．NaCl是钠离子和氯离子构成的化合物，属于盐，可作为实验用的钠盐，符合题意。
故选D。
（2）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。科学家发现原本偏爱甜食的小鼠，被完全破坏该甜味感受器后，仍然喜欢吃某种甜食，所以进行实验基于的假设是味蕾中还存在另外—中感受器，接受葡萄糖和钠盐的共同刺激。
【点睛】
掌握探究的一般过程是本题解题关键。
15．     甲状腺激素可能会影响成年鼠耗氧量     控制变量法     促进
【解析】
【分析】
甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性。
【详解】
科学探究的一般过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。兴趣小组进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
所以【建立猜想】是：甲状腺激素可能会影响成年鼠耗氧量　。
【交流评价】（1）把多因素的问题变成单因素的多个问题，每次只改变其中某一个因素，而保证其它因素不改变，从而研究被改变因素对事物的影响，分别加以研究，再综合，这种方法叫控制变量法。本实验采用的实验方法是控制变量法。
（2）根据耗氧量变化，丙组甲状腺激素溶液灌胃，耗氧量最大，所以可进一步推测甲状腺激素能促进成年鼠的新陈代谢。
【点睛】
本题以实验的形式，考查甲状腺激素的功能，意在考查学生分析实验和解决问题的能力。
16．     作对照     节菱孢霉菌     B
【解析】
【分析】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【详解】
（1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，目的是作对照。
（2）根据“毒性试验结果统计表”与人中毒症状对比，小鼠中毒组数最多，可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是节菱孢霉菌。
【知识拓展】甘蔗被节菱孢霉菌污染后，产生了一种毒素（3-硝基丙酸）。该毒素与黄曲霉系一样：高温下不易分解。因此食品被节菱孢霉菌污染后，毒素仍然存在，不食用发霉变质的面包是正确的。
【点睛】
此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
17．     失水     光照、温度     无性
【解析】
【分析】
（1）无性生殖是指不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同。实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件如光照、温度等要保持相同。
（3）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。可见扦插不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞失水的原理以及扦插属于无性生殖。
18．     B     菌能提升小鼠的运动能力     丙酸盐     大于
【解析】
【分析】
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【详解】
（1）实验过程中数量少具有偶然性，研究人员选取“多名”运动员，目的就是避免偶然性，故与B相同。
（2）实验1：将V菌接种到A组小鼠肠道中，结果这些小鼠在特制的跑步机上跑的时间明显延长，说明V菌能提升小鼠的运动能力。
（3）实验2肠道内V菌通过乳酸消除后产生的丙酸盐来改善运动能力，所以根据对照实验要求实验2的空白处应填丙酸盐。
（4）若要进一步说明长期运动对肠道中V菌数量的影响，则长期运动人员肠道中V菌的平均数量应大于久坐人员肠道中V菌的平均数量。
【点睛】
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
19．     将测量部位放大；控制测量区域面积相同     头发密度总体上随年龄的增大而减少     30～39岁：对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照
【解析】
【分析】
为了提高实验结果的可信度，减少实验误差，在处理实验结果时常将数据求平均值。
【详解】
（1）拍照取样，并用电脑打开照片。则推测皮肤镜在该实验中的作用是将测量部位放大；控制测量区域面积相同，易于观察。
（2）根据表一实验数据可得，头发密度总体上随年龄的增大而减少，表格中18~29岁的头发密度最大。
（3）对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照，发现跟表一的30～39岁的头发密度相近，则该志愿者可能处于30～39年龄段。
【点睛】
学会分析表格的数据是本题解题关键。
20．     变化的（或“不固定的”等意思相近均可）     日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因     不合理，只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义
【解析】
【分析】
根据题目中给出的材料理解性作答即可。
【详解】
（1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徙的原因，因为每年同期的气温是变化的（或“不固定的”等意思相近均可）。
（2）根据图中洛文教授的实验设计可知，他的猜想是日照时间的长短变化是引起候鸟迁徙的原因。
（3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是不合理的，原因是只进行了一种候鸟的研究，不具有普遍意义。

21．     探究二氧化碳是光合作用的原料     隔绝空气     不能     氧气
【解析】
【分析】
（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。
（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。
【详解】
（1）该实验的变量是二氧化碳，因此该实验的目的是探究二氧化碳是光合作用的原料。
（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是隔绝空气，防止其他因素影响实验结果。
（3）金鱼藻放在黑暗处24小时，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，叶片内原有的淀粉完全消耗完，因此立即脱色并滴加碘液后不能观察到金鱼藻叶片变蓝色。
（4）金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气。因此②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡中的气体主要是氧气。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原料以及对照实验的特点。