小学语文人教部编版一年级下册2 我多想去看看教案及反思

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教案 课题11、我多想去看看课型  诗歌（讲读课）备课日期 教学目标知识目标：1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，让孩子们懂得热爱北京、热爱祖国。能力目标：通过情景练习，培养热爱北京、热爱祖国的情感。情感目标：发挥学生学习语言的主动性和合作精神，拓展思维能力。教学重点1、认识“想、告、诉、路、能”等13个生字。会写“广、升、足、走”4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文教学难点激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。教学资源   1、课文语音范读。 2、欣赏视频：升旗仪式。课时安排2课时教学方法情景教学法、直观教学法 拓展延伸1、  欣赏小诗：《爱祖国》。2、   收集美丽北京风光图。3、     板书设计11、我多想去看看 山村———北京 向往北京城热爱祖国　课后反思设计本课时，为了激发小学生热爱北京、热爱祖国的情感，我特意搜集了北京风景图和天安门广场上庄严的升旗仪式，制作成课件，向学生展示并解说。以此来震撼学生的心灵，感受祖国的伟大，壮丽。激发他们对北京的向往，并在反复的朗读中让情感得到升华。学习生字、新词时教师讲的过多，感觉留给学生自主学习的时间有点少了，在今后的课堂实践中要注意训练学生思维能力。 教  学  活  动  设  计备 课 札 记板块一：创设情景，激发情感　　1、导入：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式。在祖国首都北京的天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你想去看看吗？2、激情：出示课件（欣赏庄严的升旗仪式）　  3、出示课题，引导学生读课题。（记住“想”的结构）　　4、过渡：有一位山村里的孩子，他也非常想去北京看看升旗，有位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？（自由读课文）5、读完课文，你读懂了什么？妈妈告诉我什么？（指导领会课文大意）6、出示课件，学习生字、新词，相机板书：“加一加、减一减、比一比、用字谜”。    板块二：回环复踏，激发情感1、学习第一句①他想去看什么？你是怎么知道的？出示：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。②理解“遥远”、“壮观”，强调重读“非常壮观”。你知道“遥远”是什么意思吗？怎样读才能读出很远很远的语气呢？③天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，早上随着冉冉升起的太阳，在庄严的歌声中飘扬着五星红旗，那种庄严的场面多么激动人心啊，想看升旗仪式吗？（播放升旗仪式）④你看到了什么？听到了什么？⑤是啊，刚才我们看到了威武的解放军叔叔，听到了嘹亮的歌声，难怪妈妈说广场上的升旗仪式——非常壮观，你能通过自己的朗读表现出来吗？（指导，进行各种形式的朗读）⑥这么壮观的升旗仪式你也想去看吗？指导用“多想”说话。回环一：我多想去看看，我多想去看看。2、学习第二句①小男孩那么渴望能亲眼看看天安门广场上壮观的升旗仪式啊！可是他为什么还不去呢？出示：沿着弯弯的小路，就能走出大山。（指名读——齐读 ，理解“弯弯”）②小路那么弯又那么长，小男孩没办法走出去，可是小男孩又是多么想去啊！③北京好玩的地方可多了，下面让我们带上小男孩一起去看看吧。（出示北京的风景图，师配乐解说）④你们是不是也想亲自去北京看看呢？把我们的心愿通过自己的朗读表现出来。 回环二： 我多想去看看，我多想去看看。（指名读——齐读——读出自己的心愿。）板块三：媒体辅助，放飞梦想1、师：我们用自己的朗读表达了对北京的热爱和向往，又欣赏了许多美丽的照片，此时，你想对北京说什么？回环三：妈妈告诉我，遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。……2、指导背诵。板块四：课文拓展，情感延伸　　1、读了这课，你读懂了什么？（说说“我国的首都是——，我国的国旗是——”）　　2、出示小诗：《爱祖国》　　3、说一说：祖国还有什么？课后作业：1、收集北京美丽的风光图片，办一期“美丽的首都北京”图片展。2、把这首诗正确、流利的背给妈妈听。 组长审阅意见 组 长 签 字  年  月  日第（  2  ）页                 总第（  2    ）课时 组长审阅意见 组 长 签 字  年  月  日第（ 3 ）页                    总第（   2  ）课时