语文七年级上册18 狼课前预习课件ppt

这是一份语文七年级上册18 狼课前预习课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了发现狼的影子了吗等内容，欢迎下载使用。

姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝，料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。 ——王士祯 题《聊斋志异》
缀 窘 苫 蔽弛 眈 瞑 隧尻 黠
①而两狼之并驱/如故。②顾野有麦场。③其ー犬坐于前。④意将隧入以攻其后也⑤禽兽之变诈几何哉?
①而/两狼之/并驱/如故。②顾野/有麦场。③其ー/犬坐/于前。④意将隧入/以攻其后也⑤禽兽之变诈/几何哉?
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
表示推测，大概，原来是
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，投骨头。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狗蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
本文刻画“狼”的“异”，具体刻画狼哪一方面的“异”？请用文中的一个词概括？
一屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远屠惧投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨已尽矣而两狼之并驱如故屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛担持刀狼不敢前眈眈相向少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃 悟前狼假寐盖以诱敌狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳
示例： 请注意开头交代时间的句子：“一屠晚归。” 我觉得这句就可以见出狼的狡猾。“晚”点明天色已晚，间接暗示了人烟稀少，无人帮衬解围，只有屠夫一个人直面两只狼的追随，如影相随的两只狼不禁使人心发麻。狼居然会利用天时造成恐怖，足以推论出狡猾之至。
文中有哪些句子写出了狼的“黠”？“黠”在何处？
小组活动◇活动内容：筛选确定能体现狼的狡猾的语句，并作分类归因。◇分类标准：天时；地利；“人和”；心理战。◇活动步骤： 先每人围绕“黠”筛选查找相关句子，在找到的句子旁用铅笔写上你的理解，然后四人小组讨论交流，补充完善，完善的内容请用黑色水笔补充。最后请推选一位同学做班级交流，若有完善，请用红色笔补充。时间5分钟，自主活动3分钟，讨论2分钟。
小组活动◇活动内容：筛选确定能体现狼的狡猾的语句，并作分类归因。◇分类标准：天时；地利；“人和”；心理战。◇活动步骤：先每人围绕“黠”筛选查找相关句子，在找到的句子旁用铅笔写上你的理解，然后四人小组讨论交流，补充完善，完善的内容请用黑色水笔补充。最后请推选一位同学做班级交流，若有完善，请用红色笔补充。时间5分钟，自主活动3分钟，讨论2分钟。
示例：请注意开头交代时间的句子：“一屠晚归。”我觉得这句就可以见出狼的狡猾。“晚”点明天色已晚，间接暗示了人烟稀少，无人帮衬解围，只有屠夫一个人直面两只狼的追随，如影相随的两只狼不禁使人心发麻。狼居然会利用天时造成恐怖，足以推论出狡猾之至。
“狼”真的有这么能干吗？
艺术是生活缺憾的化妆满足。 ——弗洛伊德
还原“也就是根据艺术形象提供的线索，把未经加工的原生的形态想象出来，找出艺术和原生形态之间的差异，有了差异就不愁没有矛盾了。” ——孙绍振《还原分析和微观欣赏》
多年来，我们对狼的可怕渲染，纯属无稽之谈。如果不是被逼杀得走投无路或者有病，狼是不会主动攻击人类的。相反，人却一直对狼大肆捕杀、荼毒、套捕。 ——郭耕《鸟兽物语》北京出版社2002年版
真的在写“狼”吗？
穷神，穷神，我与你有何亲，兴腾腾的门儿你不去寻，偏把我的门儿进?难道说，这是你的衙门，居住不动身?你就是世袭在此，也该别处权权印；我就是你贴身的家丁、护驾的将军，也该放假宽限施施恩。你为何步步把我跟，时时不离身，鳔（bià）粘胶合，却像个缠热了的情人? ——蒲松龄《除日祭穷神文》
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门？当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”，就是把欠税人拖到公堂上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛，他抱怨土地：怎么谷穗不直接长银子？ ——马瑞芳《讲聊斋》中华书局2005年版P4
“狼”与“吏”的共性在哪里？
异史氏曰：“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。即官不为虎，而吏且将为狼，况有猛于虎者耶！ ——《聊斋志异·梦狼》
写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分 ——郭沫若
方法策略回顾◇确定重点◇推论归因◇还原比较◇连结经验
又数刀毙之而两狼之并驱如故 久之，目似瞑 兽之变诈几何哉
恐前后受其敌：一狼洞其中：意将隧入以攻其后：屠自后断其股：其一犬坐于前：场主积薪其中
洞：名词用作动词，指挖洞。  “一狼洞其中”
犬：名词用作状语，像狗似的。 “其一犬坐于前”
隧：名词用作状语，“从通道”的意思 。“意将隧入以攻其后也”
⑴判断句。⑵省略句。⑶倒装句。⑷被动句
途中两狼，缀行甚远。场主积薪（于）其中 投（之）以骨
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。投以骨 场主积薪其中
小论文：解读“屠”的形象◇策略建议：确定重点、推论、连结◇流程建议： 1.围绕“异”圈画出重点句子。 2.推测形象，连结经验作比较。 3.连结弗洛伊德的话推测意图。 4.整理形成一段书面解读文字。
【示例参考】《聊斋志异.狼》中的“屠”的形象，是颇耐咀嚼的。面对紧追不舍配合默契的两只狼，屠夫陷入了恐惧，首先想采取绥靖政策，用投骨来换取妥协，换取狼的知止，希冀能摆脱“纠缠如毒蛇，执著如怨鬼”的贪婪凶残的狼，后来发现这样的怀柔政策不可行，于是选择在相持阶段果断出击，丢掉幻想，奋杀两狼。连结我们的生活经验，屠夫面对猪牛羊的时候，一刀为快，毫不手软；但一旦面对组织严密的两只狼，则手足无措。推测作者这样设置的目的，可能想告诉我们，光有能力是不够的，关键是要有血性，要有勇气，要有智谋。连结弗洛伊德“艺术是生活缺憾的化妆满足”，作者在屠夫身上投射了自己的愿望，首先是希望有屠夫杀狼的能力，更希望自己在面对不公不义的时候，能有奋起反抗的果敢与坚毅，而不是恐惧畏葸的顺从。
请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理的描写。
夜色渐渐暗了下来，集市上似乎也安静了许多，屠夫卖完肉后，匆匆忙忙地赶回家，而此时，天上的星星正眨着眼睛看着他。　　走到半路，屠夫感觉到夜色中有两双凶恶的眼睛在望着他，他一颤。仔细一看，原来是两只狼在望着他，头上慢慢地冒下了冷汗。他想到狼可能盯上了他担子里的骨头，便扔了一块，然后快步走，没想到没有得到骨头的狼还跟着他，他又用颤抖的手拿了块骨头扔给了狼，哪知原来的狼已经吃完了骨头，又赶了上来，骨头已经没有了，两只狼却仍然跟着屠夫。
屠夫心想：“这狼怎么这么贪婪？骨头都给它们了，却还跟着我，万一我前后受到攻击可怎么办？”正在屠夫不知所措时，他看到了一个打麦场，打麦场的主人将柴草堆成小山似的，屠夫灵机一动：“不如我先跑过去，靠着它，这样就不会腹背受敌了。”他说到做到，果真，狼只能狠狠地瞪着他。　　风呼呼地吹着，天空更暗了，星星神秘地笑着。狼似乎不耐烦了，一只狼离开了，而另一只狼像狗一样坐在屠夫面前，似乎在说：“哼！我就不走了！看你能把我怎么样！”又过了一会儿，狼似乎困了，闭上了眼睛，悠闲的很，似乎在养精神，而屠夫不放弃这机会，突然跳起来，双手举着刀，用力劈向这头狼，狼没来得及挣扎就倒下了，黑暗里屠户用袖抹了一把溅到脸上血，警惕地寻找另一头狼的踪迹。