2022年中考语文文学作品赏析课件（共62页）

这是一份2022年中考语文文学作品赏析课件（共62页），共60页。PPT课件主要包含了内容界定，︽进城︾，《进城》之情节设计，《进城》之人物形象，《进城》之主题思想，《进城》之语言表达，《织补人》，《斗蟋蟀》，《进城》等内容，欢迎下载使用。

文学作品阅读与赏析
2022年山西中考语文备考（二）
内容界定
1. 文学作品传统的情节类微型小说文学性的散文（千字左右）
2. 阅读与赏析基本读懂简单的概括、分析与评价
3. 今日重点小说（近期目标与时间因素）
说说你对小说的理解
文学理论：小说是用散文写成的，具有某种长度的虚构的一个故事。 （这里的“散文”是相对于“韵文”而言的） 写作意图：小说用虚构创造出一个虚拟的世界，然后让读者通过这个 虚构的世界去感受一种别样的人生，这就是小说的价值。虚 构的真正的目的，在于能够更好的表现出生活的真相（再现 或探索可能性）。 解读要点：读小说要从叙述、虚构的角度去读。 1. 虚构（设计——第二真实）： 人物形象（一类人）——性格+身份等 情节（注意故事与情节的区别） 2. 叙述：视角、时间（等述、概述、扩述）、语言 主题：人物、情节、细节暗示的地方。（偶有说教，便成败笔）
︽进城︾
CONTENTS
情节设计
人物形象
主题思想
语言表达
01
《进城》之情节设计
研读小说《进城》之情节设计
故事： ①（两年前），山子被招工进城，第一次上班父亲山伯想护送他一程，却因形象不佳 被儿子拒绝。 ②山子工作后，山伯多次想带老伴进城看儿子，皆因路线复杂放弃。 ③一天，儿子没有按时回家，偏巧山伯听说公路上出了车祸，辗转一夜未眠，怕老伴 担心未告知车祸事件。 ④第二天一早，山伯决定进城探寻情况。 ⑤后半晌，儿子回家得知父亲进城的消息，怕父亲给自己丢脸极其不悦。 ⑥天黑，奔波一天的山伯回到家，向儿子讲明进城原因，儿子却没有展露好脸色。 ⑦此后，山伯直至离世再未进过城；山子终于理解父母之爱时，已天人两隔。
请按照小说的情节试着重新排序：
以时间为序
④①③②⑤⑥⑦
研读小说《进城》之情节设计
故事：（时间为序） ①（两年前），山子被招工进城，第一次上班父亲山伯想护送他一程，却因形象不佳 被拒绝。 ②山子工作后，山伯多次想带老伴进城看儿子，皆因路线复杂放弃。 ③一天，儿子没有按时回家，偏巧山伯听说公路上出了车祸，辗转一夜未眠，怕老伴 担心未告知车祸事件。 ④第二天一早，山伯决定进城探寻情况。 ⑤后半晌，儿子回家得知父亲进城的消息，怕父亲给自己丢脸极其不悦。 ⑥天黑，奔波一天的山伯回到家，向儿子讲明进城原因，儿子却没有展露好脸色。 ⑦此后，山伯直至离世再未进过城；山子终于明白父母之爱时，已天人两隔。
小说不只调整了时间，某个时间发生的事情也被分割开来：④①③②⑤⑥⑦
分析：小说情节设计的 依据是什么呢？
让我们再根据原文调整小说情节内容：
⑦④①③②⑤①⑥③⑦
研读小说《进城》之情节设计
情节：概述山伯一辈子只进过一次城。一天一大早，山伯突然决定进城两年前山子被招工进城，山伯想送儿子一程，被拒绝。昨天儿子没有按时回家，山伯辗转一夜未眠。山子工作后，山伯多次想带老伴进城看儿子，皆因路线复杂放弃。 后半晌儿子回来，得知父亲进城，不悦。并解释山伯因形象不佳被儿子嫌弃。天黑山伯回到家，解释进城缘由，儿子无动于衷。多年后，山伯离世，再未进城；山子终于明白父母之爱时，已天人两隔。
故事：国王死了，然后王后也死了。
情节：国王死了，王后因伤心过度也死了。
小说情节设计突出因果关系！
不断探寻原因
（为什么只有一次，那一次是为什么？）
（设悬）（倒叙）
（为什么突然要进城？）
（设悬）（伏笔）
（为什么不让送？）
（设悬）（插叙）（伏笔）
（这次为什么突然执意进城？）
（解悬）（插叙）
（设悬）（插叙）
（解悬）（照应）
（解悬）（照应）
（解悬）
王后死了，原因不明，后发现国王的死导致王后伤心过度而亡。（设计）
研读小说《进城》之情节设计
1.这篇小说情节上有什么特点？A.一波三折 B.层层设悬
2.小说运用什么技巧达到这样的效果？
（2） 叙述视角的巧妙设计。 都是第三人称，“山娘”和“山伯、山子”的视角有什么不同？为什么这安排？
情节： 小说层层设悬，逐层解疑，引人入胜。第一层：山伯为什么一生只进过一次城？第二层：这次进城所为何事？在初步解悬“因儿子未按时回家”的基础上。接着引出山子第一次工作坚决不用山伯护送之事，设第三层悬念，同时插叙山伯多次想进城皆因路线复杂作罢，再起悬念：为什么这次进城这么突然和执着？最后通过山娘的心理活动和山伯的解释一一揭开谜团。读者随着情节不断深入、思索、感慨、叹息，令人回味无穷。
（1） 倒叙、插叙、伏笔、照应
对比（中心、人物）
3.你学过哪些课文，叙述视角的选择比较有特点呢？
《孔乙己》《我的叔叔于勒》《阿长与山海经》等
研读小说《进城》之情节设计
思考二：有同学觉得第⑥段内容有些啰嗦，可精简如下，你同意他的看法吗？简述理由。 ⑥按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个进城去找山子了？会不会迷路呢？
(1)“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇文章有两个不同的结尾，通读全文后：你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧？请谈谈你的看法和理由。（不少于50字）（5分） 结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们已经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。 结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。 细节照应（孔乙己“排”和“摸”）；设悬式照应；因果照应等
思考一：有同学说“第1段可以放在结尾，不影响表达效果？”你同意他的观点吗，说明理由。
02
《进城》之人物形象
研读小说《进城》之人物形象
人物形象=身份（职业、地位等）+性格特点（职业、身份特征） 身份：农民、父亲（怎么选择？）
一、情节情节一：儿子如期未归，又闻车祸，父亲山伯担心，决定进城探安危。情节二：父亲奔波一天回来见到儿子，尽管解释了进城缘由，还是遭儿子嫌弃。
对话一：在灶台前忙碌的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！” 山伯走得执着，匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。
对话二：后半晌的时候，山子回来了，一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”
《进城》以对话描写为主展开情节
研读小说《进城》之人物形象
对话三：等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了。”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，说：气呼呼地说：“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。”
都是短句，心情焦灼、急切；语气生硬、坚定、决绝。 一句话就是义无反顾！
一、关注对话的内容和语气（对话一） “麦还没割完呢。”“丢不了。”（语气：急切，不耐烦） “麦都焦了。”“值个啥？！” （答非所问。言外之意，儿子更重要） “你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”（答为所问。让对方放心）
研读小说《进城》之人物形象
二、关注说话对象（对话一和对话三，山伯的语言对比）丢不了。值个啥？！鼻子底下就是路！我摸到你们厂，他们说你回家来了。昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。
老伴——短句！不容置辩，果断决绝儿子——长句！详细、怯懦、吞吞吐吐（仿佛做错了事的孩子）（身份倒置）爱的表达只有一句“阿弥陀佛，没事就好”，省略号省去他的担心和担忧，而他的辛苦和劳累连省略号都没有，这是一种什么样的爱？
研读小说《进城》之人物形象
三、关注提示语和细节（对话一、对话三）一边往外走一边说（急切）朦胧的轮廓（早、快。急切）头也不回，闷声闷气地丢过来一句（坚决、果断）执着，匆忙硬硬的，不容置疑（决绝）等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说山伯嗫嚅着说（害怕、怯懦与卑微）
前者爱得深挚后者爱得卑微都是无私的爱
前后两种爱有什么相同和不同？
研读小说《进城》之人物形象
四、关注提示语的前后安排：（对话一）山娘：在灶台前忙碌的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”山伯：“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。山娘： “麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。山伯：“值个啥？！” 山伯走得执着，匆忙。山娘：山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”山伯：“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。
山伯所有的提示语都在后面，焦急的心情可见一斑。山娘有前有后，表现出诧异、着急和担心。
研读小说《进城》之人物形象
五、关注对话主控方的转换：山娘诧异地问：“没见到你爹？”（山娘控制，急切地关心老伴的安全）山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”（反问句，无视母亲的急切和关心， 反而责问。“我没见”语气冷漠）看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。（害怕、怯懦）山子说：“他啥时间去的？”（转换控制方。不知是关心父亲，还是关心能不能追回来？）山娘说：“一大早就去了。”（言外之意，现在还没回来。再次表示担心）山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”（确定无法追回，不关 心父亲的安危，只想到自己的颜面）
几乎没有农民特征的描绘，故而小说要刻画的是一位父亲，而非农民，农民身份只代表父亲的平凡、普通，在儿子眼中甚至是卑微的。
儿子的冷漠、自私、麻木。
六、关注人物姓名（称呼）：山子、山伯、山娘(孔乙己、阿长）
父母有了孩子，没了自我。
研读小说《进城》之人物形象
人物形象：哪一类人？父亲 情节或细节：概述或适当引用特点：农民、弯腰驼背、腿脚不便、少言寡语——义务反顾进城，麦子不割了；从没去过、腿脚不便、路线复杂不顾了；听闻车祸消息辗转一夜无眠——做得多，说的少，爱的表达更少“阿弥陀佛，没事就好”——不好意思、低眉顺眼、嗫嚅；没有自己的名字——
小说塑造了一位普通的父亲，弯腰驼背，一介农夫，平凡如土。这位父亲对孩子爱得厚重、深沉也很卑微。他为探儿子安危，执意进城：熟麦待割，弃之不理；从未去过，全然不顾；腿脚不便，浑然不觉——这爱厚重如山；他千般忧虑、万般焦灼却缄口不言，这爱深沉如海；他奔波一天，疲惫而归，却“低眉顺眼”“嗫嚅”而语，儿子将嫌弃溢于言表，也毫无怨言，这爱卑微如尘。这位有了儿子就没了名字的父亲，令人肃然起敬又黯然神伤。（真实感受）
小说塑造了一位平凡的父亲，他一生务农，弯腰驼背，木讷少言。但其爱的表达令人动容：他爱得厚重，决意进城探明孩子安危时，诸事放缓，义无反顾；他爱得深沉，奔波、担忧、焦虑一昼夜，一句“没事就好”便再无多言；也爱得卑微，面对儿子的冷漠和责斥，唯有“低眉顺眼”。这就是父亲，卑微至尘埃，依然爱如潮涌。（整体评价）
普通
深挚、厚重、无私
深沉
卑微
特征：身份样貌普通、平凡；对孩子爱得深沉、厚重、无私，也很卑微。
03
《进城》之主题思想
研读小说《进城》之主题思想
主题：社会现象或道理。本文：父子之爱的对比父母：爱得深挚、无私、深沉、厚重；也爱得卑微——儿子：不懂父母之爱时自私、冷漠、麻木—— 懂得后已没有机会回报——主要事件或情节或细节主要事件：记述了山伯在儿子没有按期回家的日子听闻一则车祸消息，排除万难进城探听儿子安危，后因自己形象不佳反遭儿子嫌弃，以及多年后儿子懂得父母之恩时已天人两隔的故事。情节细节：同人物形象
小说通过讲述山伯一生唯一的一次进城经历，引发读者深深的思考。排除万难执意进城的山伯，让我们看到了天下父母对子女无私、深挚的爱；低眉顺眼、嗫嚅卑微的山伯夫妇，令人思索父母子女间爱的天平如何才能保持平衡。年轻不懂事的山子令人反观自省，可否给予了父母足够的尊重和理解；山子懂得父母恩时却只能抱憾终生的境遇，警示我们及时行孝，莫留遗憾。
小说记述了山伯在儿子没有按期回家的日子听闻一则车祸消息，排除万难进城探听儿子安危，后因自己形象不佳反遭儿子嫌弃，以及多年后儿子懂得父母之恩时已天人两隔的故事。深深赞扬了父母对子女无私、深挚的爱；慨叹父母常常因自己的平凡，让爱也变得卑微的现象，引人深思；警醒世人要学会尊重理解父母，及时行孝，莫留遗憾。
赞颂和思索
理解、尊重父母的爱
子欲养而亲不待。及时行孝，莫留遗憾。
04
《进城》之语言表达
研读小说《进城》之语言表达
小说最高级的语言是：平白、朴实、简单（比如白描）平白如话：通俗易懂、少修饰、口语、方言等
进 城 ①山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。（三个“一”，两个“一次”一个“唯一”既强调山伯一生几乎没有进过县城的经历，突出其朴实；又突出这次“进城”的特殊，引发兴趣）
质朴——生动、传神、含情、准确
质朴——典雅、诙谐、深刻、意蕴丰富、有哲理、有诗意、有意境
（合起来找）
（分开找）
研读小说《进城》之语言表达
②那天早上，跟往常一样（平白的叙述中有深意，是为了不太早引起山娘的注意），鸡叫第四遍的时候（生活细节：以农村特有的计时方法计时），山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪（成语巧用：绘形，粗枝大叶）洗下脸，咕咕咚咚（拟声词：摹声）灌（应该是凉水，画面感极强）（生活简朴，不拘小节）一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说（关联词语：一边一边，形容急切、匆忙）：“今儿个到县城一趟。” ③在灶台前忙碌的山娘愣了一下（神态，表吃惊，说明是突然的决定），撵（动作，表山伯之快，山娘的疑惑和担心）出门外，瞅着山伯朦胧的（形容词：写实，形容早和快）轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢（动作，口语，不耐烦、不容置疑）过来一句。“麦都焦（口语，麦子熟透，急需收割）了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥?!”
研读小说《进城》之语言表达
（反常，显现进城的重要性；标点。） 山伯走得执着，匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，（通感，用触觉描写声音，表现出山伯进城的坚定和决绝）不容置疑。 ④望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息（为什么叹息？感叹山伯的不容易，还是儿子的不懂事）一声。昨夜里他就烙饼似（喻体朴实而形象）的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？（口语，写出山伯的善良、细心和山娘的担心）去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。 ⑤两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让（口语：山子越坚决越说明其对山伯形象的在意，自私的体现），到最后山伯也没有送成。
研读小说《进城》之语言表达
⑥按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓（口语）。他今天是咋了？真的是去找山子？他会不会迷路？ ⑦后半晌（方言）的时候，山子回来了，一个人（“一个人”后置，写出山娘的担心）。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧（拟声词，显出不满和怯懦）的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：一大早就去了。”山子黑着脸（神态，口语，写出山子的不悦，怕丢人）说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨（口语，内心不满）儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去（动作描写，无奈和害怕）。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。
研读小说《进城》之语言表达
⑧等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼（神态，形象但不质朴，不适合做例子）地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了。”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了（口语，写出自私、冷漠），说：气呼呼地说：“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅（形象但不质朴）着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。（朴实的语言，朴实的愿望，写出内心如释重负）” ⑨山娘这才知道老头子（称呼，乡土气息）去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担心？”
本文语言平白如话又生动传神。
研读小说《进城》之语言表达
角度——分析——表达效果（顺序随意）
本文语言平白如话又生动传神。一、 选能体现朴实也能体现生动的词句：“黑着脸”和“嗫嚅”选哪个？
三、选自己能准确分析的： “张了张嘴还是把话咽了回去”“硬硬的”“黑着脸”选哪一个？
二、选与人物形象和主题关联紧密的：两个“一边……一边”选哪个？“一边啃着馍一边就下地了”“可那天山伯一边往外走一边说 ”
“黑着脸”口语：朴实；神态：生动；“嗫嚅”生动但不质朴
可以都选，但是字数太多；选一个则选后者。（关联词语：一边一边，形容急切、匆忙）
第一句需要确定是神态描写还是动作描写，如果不确定可以当细节描写来分析。 “硬硬的”通感这个修辞如果拿不准，可以定普通形容词分析。 “黑着脸”口语和神态，比较好分析。
研读小说《进城》之语言表达
四、选有层次感的：“哼哼唧唧”“咕咕咚咚”选哪个？
所选词句最好是精准、典型又独到的，尽量是不同角度的。
五、选新颖的角度：昨夜里他就烙饼似（喻体朴实而形象）的翻来覆去没睡踏实。 选比喻修辞的表达效果，还是选比喻词的选择？
本文语言朴实，不事雕琢，生活气息浓郁，画面感极强。“硬硬的”以触觉描摹声音，极普通的形容词却让不容置疑、坚定果决的山伯立现眼前；“山子回来了，一个人”将“一个人”后置，生动地表达了山娘的担忧，拟声词“哼哼唧唧”把山娘心存不满却不敢多言的怯懦之态刻画得形象逼真；口语词“气呼呼”活脱脱描绘出一个自私、冷漠的山子。小说语言质朴，文风细腻，用语考究，笔力深厚。（重申强调）
哼哼唧唧：有不满，也有怯懦；咕咕咚咚：不拘小节
用比喻的修辞，生动形象地写出山伯的担心和忧虑运用比喻，“烙饼”这一喻体选得秒，朴实的画面写尽山伯的担心和忧虑
小说语言质朴生动，细腻传神。“一边往外走一边说”，一对普通的关联词生动地描绘出山伯急切匆忙的身影；紧跟着“一愣”“撵”两个口语描摹山娘的惊诧之态，真切传神；“烙饼似的”喻体选得秒，朴实的画面写尽山伯的担心和忧虑；“黑着脸”一句方言刻画出山子的嫌弃之态，恰切逼真。文中看似朴素细品绝佳的妙笔俯拾即是，令人回味悠长。
训练
CONTENTS
《织补人》
《斗蟋蟀》
01
《织补人》
情节设计
情节： 小说巧设情节，一波三折。中年大姐隔三差五来织补摊所为何故，引起甄法嘉好奇，也吸引了读者兴趣；请甄法嘉织补旗袍，如期未至，为一折；等待中老家有老板请甄法嘉补西装，待遇优厚，此二折；大姐出现解释迟到缘由，欲高薪聘请甄法嘉去博物馆工作，被其谢绝，乃三折。起伏的情节，演绎出一位令人敬服的年轻手艺人，匠心独运，引人入胜。
介绍织补手艺的现状和价值：概述与评价选择当织布人：略写、对话、简笔勾勒摊位陈设与经营状况：略写三年后：详写生意上门，要求较高一折：如期未至二折：逾期不至，拒绝父亲三折：诚心邀请，谢绝一切如故
自主研读小说《织补人》，培养语感
织补人 当下的城里人还有穿打补丁衣服的吗？没有！人们普遍生活富足，很少有人去费工夫，寻找难得的织补人去补衣服，（当今社会物质富足，织补需求少）除非是具有某种纪念意义而舍不得扔掉的（织补手艺的价值，满足精神层面的需求）衣服。现在的织补是一种艺术，要做到接缝处合经合纬，一如原物。这个手艺了不得，有如字画的修补。（“手艺”变成“艺术”，说明其技艺要求之高，织布手艺的珍贵，织补人的稀缺） 介绍织补技艺的现状和价值，其珍贵和稀缺的特性对塑造主人公形象和表现传承传统文化主题都有衬托作用。
自主研读小说《织补人》，培养语感
在株洲百货商场大门内的右边，就有这么一位织补人，叫甄法嘉——一位眉清目秀的小伙子，从服饰中专技校毕业后，放弃到大型服装生产企业任职的机会，选择当自由织补人。（放弃稳定的流水线工作，选择自由的有创意的生活，有一种大隐隐于市的勇气和风骨）（第一次与俗世中人的选择不同）父亲问他：“你怎么喜欢当织补人？”他说：“学校有这门课，我学得很用心。”父亲又问：“碰了老同学你不难堪吗？”（世人多虚荣，热衷追求所谓体面的工作）他一笑：“凭手艺吃饭，不丢人！”（内心自信，强大，对织补手艺是一种发自内心的真正的热爱）（第二次与俗世中人的选择不同） 将世人与主人公的价值观相比照，体现出主人公不随流俗、傲世独立的性格。
甄法嘉的行头很简单，一条小板凳，一个手提工具包（里面放着针、线、布块、木绷子），一个可叠折的纸板广告牌。广告牌顶上端写着“织补人甄法嘉”（这名字起得自信），两边各写一句话，右边是“织补小漏洞”，左边是“不留大遗憾”；（宣传语写得讲究：内容与意义概括的精准）中间是根据布料纹理所定的价目表，并承诺凡他经手织补的地方，一年内保证不破。（技艺精湛、诚信经营。客源稀少，却不钻营，有工匠精神）一眨眼，他当织补人三年了。手艺好，待人有礼貌，收费公道，生意一直不错。（弘扬正能量，在客源稀少的情况下，靠手艺和良心一样可以获得不错的受益）顾客送来活计，有当面等着他完工的，也有隔些日子再来取的。还有不是顾客的，但对一个小伙子用木绷子绷在破损处，操持针线织补，很好奇，便蹲在旁边看，（侧面说明织补手艺人的稀缺）不时地提出一些问题，他一边干活，一边答话，满面春风。（小伙子一面干着自己喜欢的事儿，一面还宣扬了传统手艺，知足而快乐，所以满面春风）甄法嘉发现有一个蓄短发的中年大姐，隔三差五总要在他摊子前待一阵。于是，甄法嘉忍不住问：“大姐，你贵姓？”（客气，有礼貌）“不敢，我姓刘。没打扰你的工作吧？（有礼，谈吐文雅）”职业特性：手艺精湛、诚信无欺；个人品性：乐观、自信、知足、闲适
“没有。欢迎你提意见。”“我想问，缂丝（术语，内行）之类织品，你可以织补吗？”“应该可以。”“做好的旗袍，再在上面绣出图案的，有了破洞怎么织补？”“先用原色布料织补好破洞，再在上面依原样补绣图案。”“你还会绣花？”“见笑。手艺还过得去。”（“贵姓”“依”“见笑”，有传统手艺人的气质）刘大姐点点头，说：“我祖母留下一件从未穿过的苏绣旗袍，可惜被虫蛀了十几个小洞，我明日送来，请你织补。祖母虽然过世了，但我要留个念想。”（谈吐文雅）“谢谢刘大姐照顾我的生意！”
这件旗袍用料是杭州产的紫缎（术语），绣的是淡雅的白玉兰花。刘大姐送来后，当场付下工钱二千元，约定五天后来取。甄法嘉不肯预收工钱，说：“按我的常例，一律是顾客取货、验货认为满意了再付款，刘大姐也不例外。”（先验货后付款，对自己的手艺很自信，诚信无欺）第五天，刘大姐没来取织补好的旗袍。（转折、设悬）又过了五天，刘大姐仍未见踪影。（继续设悬）甄法嘉的父亲忽然从乡下打手机来说：“法嘉，有位县里来的老板找你，让你赶紧回来织补件西装，说是只要在三天内补好，给多少钱都行。”“爹，不行啊，有个顾客约好了来取货，却没来。我要等她，怕她找不到我着急。”（信守承诺，不为眼前利益放弃职业操守，尽管是对方失信于前）（转折）（与父亲对话用口语）（第三次与世俗中人的选择不同）又过了十天，刘大姐来了。刘大姐把旗袍认认真真看了几遍，脸上浮满赞赏的笑意，说：“你叫甄法嘉，谐音是‘针法佳’，名不虚传。”说完，赶忙付工钱，还特意多付了一百元作奖励。
甄法嘉执意退回一百元，说：“谢谢你。但我决不能多收一分钱！”（守得住原则，也受得住心性）刘大姐说：“你很实在。”接着她拿出她的工作证，让甄法嘉看了后，说：“我是古代纺织品博物馆的，馆里有不少古代的衣、帽、袍、褂、帷、帘，有的破损了。这些日子我考察（看似求贤，实则居高临下）你的手艺不错，人品也不错，想请你到敝馆去织补，待遇从优（把主人公看做一般世间俗物），也免了你在街头日晒雨淋（有同情之意，并不了解主人公）。怎么样？咱们现在就去？”（有点过于自信）“刘馆长未能按时来取旗袍，我想也是你考察的内容之一。”（有礼有节地地道破刘馆长的诚意背后，有不信任、不尊重的成分）刘馆长脸一热，不好怎么回答。（出乎意料，也有些惭愧，一个被同情的手艺人这么坦荡和诚恳，自己的行为有点小人之心，不够光明磊落）（转折）“刘馆长，我喜欢织补，也喜欢一个个顾客取回衣物时的笑容，好像我补好的不只是衣物，还是他们心里的遗憾。谢谢你的好意。”（高调言志，礼貌谢绝。有情怀，有操守，独善其身，不随流俗）（转折）（第四次与世俗中人选择不同）（详写）好多个日子过去了，甄法嘉还是守着那套行头，在百货商场设摊，一边干活，一边和顾客答话，满面春风。 （照应前文，坚守如初） （ 情节结构：照应； 有礼有节，君子风范）
人物：本文塑造了一位手艺精湛、诚信无欺、坚守初心的传统手工艺者。经他手织补之处可保一年，是技艺精湛的体现；先验货后收钱，为了守约置优厚待遇不顾，是诚信无欺的操守；“凭手艺吃饭不丢人”，因为热爱放弃高新体面的工作，是不随流俗的气节。一位年轻的手艺人，却在物化的世界里独善其身，是传统文化给他的大智慧和大情怀。（中心）
主题：小说赞颂了芸芸众生中那些有目标、有本事，有情怀，有操守，有风骨，不随流俗、独善其身的君子之风。甄法嘉因为热爱，于闹市之中挂牌，用精湛技艺服务大众，织补小漏洞，了却大遗憾，春风满面、自由闲适；为守约弃厚财，为守心拒高薪。追求物欲的今天，传统文化中坚守初心、不媚流俗等优良品质正在和那些传统手艺一起悄然消失，值得警醒。
默读，揣摩语言特色
织补人 当下的城里人还有穿打补丁衣服的吗？没有！人们普遍生活富足，很少有人去费工夫，寻找难得的织补人去补衣服，除非是具有某种纪念意义而舍不得扔掉的衣服。现在的织补是一种艺术，要做到接缝处合经合纬，一如原物。这个手艺了不得，有如字画的修补。一段平实的叙述中夹杂“合经合纬，一如原物”，行业术语，文言雅词，表现织补的艺术性。（典雅的语言） 在株洲百货商场大门内的右边，就有这么一位织补人，叫甄法嘉——一位眉清目秀的小伙子，从服饰中专技校毕业后，放弃到大型服装生产企业任职的机会，选择当自由织补人。 父亲问他：“你怎么喜欢当织补人？” 他说：“学校有这门课，我学得很用心。”
父亲又问：“碰了老同学你不难堪吗？” 他一笑：“凭手艺吃饭，不丢人！”甄法嘉的行头很简单，一条小板凳，一个手提工具包（里面放着针、线、布块、木绷子），一个可叠折的纸板广告牌。广告牌顶上端写着“织补人甄法嘉”，两边各写一句话，右边是“织补小漏洞”，左边是“不留大遗憾”；中间是根据布料纹理所定的价目表，并承诺凡他经手织补的地方，一年内保证不破。 一眨眼，他当织补人三年了。手艺好，待人有礼貌，收费公道，生意一直不错。顾客送来活计，有当面等着他完工的，也有隔些日子再来取的。还有不是顾客的，但对一个小伙子用木绷子绷在破损处，操持针线织补，很好奇，便蹲在旁边看，不时地提出一些问题，他一边干活，一边答话，满面春风。 甄法嘉发现有一个蓄短发的中年大姐，隔三差五总要在他摊子前待一阵。 于是，甄法嘉忍不住问：“大姐，你贵姓？” “不敢，我姓刘。没打扰你的工作吧？”
自主研读小说《织补人》，培养语感
“没有。欢迎你提意见。”“我想问，缂丝之类织品，你可以织补吗？”“应该可以。”“做好的旗袍，再在上面绣出图案的，有了破洞怎么织补？”“先用原色布料织补好破洞，再在上面依原样补绣图案。”“你还会绣花？”“见笑。手艺还过得去。” 刘大姐点点头，说：“我祖母留下一件从未穿过的苏绣旗袍，可惜被虫蛀了十几个小洞，我明日送来，请你织补。祖母虽然过世了，但我要留个念想。”“谢谢刘大姐照顾我的生意！”
自主研读小说《织补人》，培养语感
这件旗袍用料是杭州产的紫缎，绣的是淡雅的白玉兰花。刘大姐送来后，当场付下工钱二千元，约定五天后来取。甄法嘉不肯预收工钱，说：“按我的常例，一律是顾客取货、验货认为满意了再付款，刘大姐也不例外。” 第五天，刘大姐没来取织补好的旗袍。 又过了五天，刘大姐仍未见踪影。 甄法嘉的父亲忽然从乡下打手机来说：“法嘉，有位县里来的老板找你，让你赶紧回来织补件西装，说是只要在三天内补好，给多少钱都行。” “爹，不行啊，有个顾客约好了来取货，却没来。我要等她，怕她找不到我着急。” 又过了十天，刘大姐来了。 刘大姐把旗袍认认真真看了几遍，脸上浮满赞赏的笑意，说：“你叫甄法嘉，谐音是‘针法佳’，名不虚传。”说完，赶忙付工钱，还特意多付了一百元作奖励。
自主研读小说《织补人》，培养语感
甄法嘉执意退回一百元，说：“谢谢你。但我决不能多收一分钱！” 刘大姐说：“你很实在。”接着她拿出她的工作证，让甄法嘉看了后，说：“我是古代纺织品博物馆的，馆里有不少古代的衣、帽、袍、褂、帷、帘，有的破损了。这些日子我考察你的手艺不错，人品也不错，想请你到敝馆去织补，待遇从优，也免了你在街头日晒雨淋。怎么样？咱们现在就去？” “刘馆长未能按时来取旗袍，我想也是你考察的内容之一。” 刘馆长脸一热，不好怎么回答。 “刘馆长，我喜欢织补，也喜欢一个个顾客取回衣物时的笑容，好像我补好的不只是衣物，还是他们心里的遗憾。谢谢你的好意。” 好多个日子过去了，甄法嘉还是守着那套行头，在百货商场设摊，一边干活，一边和顾客答话，满面春风。 与父亲的对话和与刘大姐的对话用词不同
自主研读小说《织补人》，赏析评价
语言：小说语言质朴而典雅，精准而考究。第一段以平时的语言介绍织补手艺，却夹杂“合经合纬，一如原物”的文言词句，文白相间，质朴典雅。“不行啊”“却没来”“我要等她”等话语是甄发嘉佳对父亲的语言，质朴亲切；“敝馆”“缂丝”“待遇从优”等谦辞、行话、书面语是“刘馆长”的语言，书卷味十足。作者随着情境、人物等不同任意切换语言风格，用语考究，精准传神。
（1）文学作品中的“闲笔”指“与正事无关的话”。虽然看似无关，但往往必不可少。请品读《织补人》，说说第一段为什么“闲笔不闲”。（不少于50字） 第一段紧扣题目介绍当代织补手艺的现状和存在价值，一方面突出其稀有可贵，一面强调这个手艺了不得。衬托出小说主人公手艺精湛和坚守初心的形象，也暗示了小说发扬传统文化的主题，所以闲笔不闲。
第（1）题：可从情节、人物塑造和主题三方面思考
02
《斗蟋蟀》
《斗蟋蟀》
（1）插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。以下语段是原文中的插叙内容，请结合小说情节结构和人物刻画的需要，分析这一段插叙内容放在小说【甲】【乙】【丙】哪一处更合适？（5分）老吕玩虫，是初中时痴迷的，有年夏天，每天晚上郊外促蟋蟀，被父亲痛打了一顿，收了心。重新玩蟋蟀，是退休之后，怡情养性。
15（1）示例一：放在【甲】处，解释老吕养蟋蟀，却不卖蟋蟀的原因，只为怡情养性。（1分）
示例二：放在【乙】处，照应了老吕“养蟋蟀，不卖”的悬念，揭示不卖的原因是养虫只为怡情养性。同时解释老吕三不斗的原因：“不懂虫的”只是斗输赢，不是养性情；“年少的”怕对方像少时的自己一样玩物丧志；“虫太次”少了斗虫的乐趣，也有倚强凌弱之嫌。突出了老吕坚守底线的风骨。（3分）
《斗蟋蟀》
示例三：放在【丙】处，一是照应老吕“养蟋蟀，不卖”的悬念，揭示不卖的原因是“养虫只为怡情养性”。二是揭开老吕“三不斗”的谜底：“不懂虫的”只是斗输赢，不是养性情；“年少的”怕对方像少时的自己一样玩物丧志；“虫太次”少了斗虫的乐趣，也有倚强凌弱之嫌。三是将老吕坚守底线，玩虫只为怡情不为牟利的做法，与儿子迎合低俗病态的市场需求，以赌虫为目的牟取暴利的想法作对比，这种对比为下文老吕放生蟋蟀，砸烂蟋蟀罐的情节作了铺垫。总之，放于此处可以使小说情节更合理，结构更严谨，人物形象更突出。（5分）
2. 经过学习和讨论，同学们发现小说情节并不曲折，却能引人入胜，请从人物形象、材料选择、语言表达三方面，任选一个角度分析其原因。（10分）写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。
人物形象：鲜活、生动、典型（符合此类人的特性)——细节或描写 立体——偏平、圆形；静态、动态材料选择：有趣、冲突、对比语言表达：生动传神、诙谐幽默、新颖独特、烟火气、生活气息浓、 易引起共鸣、专业理性、有特色（句式、节奏感、音乐 性等）
2. 经过学习和讨论，同学们发现小说情节并不曲折，却能引人入胜，主要得益于以下几点：①鲜活立体的人物；②独具匠心的选材；③简白传神的语言。请从以上几点中任选一个角度，赏析本文引人入胜的艺术魅力。（10分）写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。
《斗蟋蟀》
示例一：生活化的细节和传神的描写使小说人物鲜活立体。看——退休老头儿，自家门口藤椅上躺着，闭目养神，听着虫鸣，这画面亲切否？此时有人来斗虫，只见老玩家“睁眼、懒洋洋一瞄、立刻来精神”，画面由静转动，读者也不由来了兴致。斗胜后，得意地唱“吃火腿，吃呀嘛吃火腿啊——”老顽童形象让人忍俊不禁。可发现儿子利欲熏心、害人害己的邪念时，立刻板起面孔，果断割爱，放生蟋蟀，砸烂虫罐，至此，一位有坚守有风骨有情怀老先生立于眼前。老吕的喜怒牵动着读者的心弦，或莞尔，或紧张，或肃然，引人入胜。
人物形象：1.老吕搬把藤椅，坐在小门口闭目养神，街道人声喧哗，入耳只有“唧唧吱”的鸣声。（闹中取静，悠闲自在——悠闲不问世事的老神仙）2.老吕听不出哀呜，只觉悦耳动听。（境由心生，这是真爱——真正的玩家3.他有三不斗：玩主不懂虫的不斗，玩主年少的不斗，虫太次不斗。（有原则，有底线——有格有品的玩家）4.老吕冲着老黄的背影，得意唱起歌来：“吃火腿，吃呀嘛吃火腿啊——”（幽默——可爱的老顽童）5.老吕问：“你学的是啥专业？”老吕说：“你还知道你学的专业？！”（知子莫若父——洞若观火、精明练达的老父亲）6.是夜，老吕把家里的蟋蟀全部放生了，罐子也砸得稀巴烂。（忍痛割爱，不留后患——有风骨有情怀的老先生）
《斗蟋蟀》
示例一：本文选材匠心独运，夺人眼球。一是以意趣入文，把蟋蟀的形态，斗法，习性等一民间玩艺儿巧缀故事当中，新鲜感十足；截取对话反映人物间价值观的对立和冲突，引人关注情节的同时，渗透小说主题；从老顽童到大先生，老吕前后形象的对比带来强烈的冲击力，使人掩卷难忘。小说宣扬的是坚守底线，不随流俗的正能量主题，却没有说教的乏味和呆板，与小说精妙的选材密不可分。
材料选择：有趣、冲突、对比有趣：蟋蟀的形态、斗法、习性等是专业的冷知识，新鲜；把斗虫说得评书一样，扣人心弦，有趣。冲突：父子玩虫的目的不同，一是修身养性，一是牟取暴利对比：前后的表现不同，前面老顽童，后面大先生。
示例三：有趣、有料、有格的特色语言也是小说具有吸引力的重要因素。有趣是指生活的味道，“小南门独一家，不卖！”大白话却突显了老吕不媚流俗的风骨，“‘衣服’有点破，笑称丐帮的”直白的语言趣味横生。有料是指充满传统韵味的行话，“斗口”“斗间”“双做桥”“双做口”让娱乐也变得高雅起来，“腾身举足，搭桥合牙”“一技绝杀”这样形象又专业的解说让人过瘾。有格是指长短句结合，整散句相间，使文章活泼又兼具节奏感，吸人眼球。总之，有特色的语言讲有韵味的故事，写有情味的人物，怎能不引人入胜。
语言表达：诙谐幽默：“吃火腿，吃呀嘛吃火腿啊——”嘻笑道：“别装睡，玩一把。”生活气息：小南门独一家，不卖！“斗！”“衣服”有点破，笑称丐帮的。典雅专业：早秋饲养、中秋猛斗、晚秋叹息。“腾身举足，搭桥合牙” “一技绝杀”“斗口”“斗间”“双做桥”“双做口”句式：两只虫在斗盆里相扑，振翅叫唤，腾身举足，搭桥合牙，不分胜负。 脆衣果真诡计，突然咬住对方的大腿，一技绝杀。（整散结合）
散文：这里专指“文学性的散文”
文字就是思想——《文学的美》朱自清
鉴赏“文学性的散文”，其要领可以归结为一句话—— 体味精准的言语表达，分享作者在日常生活中感悟到的人生经验。
总有些感恩有始无终 待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，（父亲单纯地因为儿子回来而高兴）我却犯了愁，一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。（所感，父亲的笑让我难以启齿）（所想：为了让自己心安，要找一家合适的养老院，但是没有找到）（一是觉得不应该送，二是不知怎样面对高兴的父亲） 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。（父亲是细心的，发现了儿子的异样） 我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，（讲客观理由）所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。（讲主观理由）”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。（心口不一，心里还是觉得这样做欠妥）父亲听完，神情黯淡下来。（父亲不觉得是借口，“黯然”的原因不仅是去养老院，可能还担心儿子更少回来）
虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，（父亲不去北京是怕给儿子添麻烦，不离开家是为了儿子能回来，而且人老了，到一个新环境会有诸多不便）可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。（纠结：既担心，又不想承担责任） 没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就很好，我明天就搬过去。”（感到诧异，是因为父亲居然“笑”，笑给我看，让我心安，他不在意养老院的条件，更在意儿子的感受，不让他担心是父亲深沉而无私的爱的体现） 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，（为了让孩子尽快放心）他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”（自我宽慰，其实是不好，但关键一点是孩子省心，他只在意孩子省心）
看着父亲在昏暗灯光下的佝偻的背影，（“佝偻”是父亲的老态，“昏黄”增添了苍凉的气氛）我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下（原本就内疚的心自然被触发）。但是很快，（理智占了上风）我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。（心里知道，生活只是自己的借口，内疚和不安时刻在折磨自己） 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。（舍不得的有很多：回忆、习惯、常回来的儿子，无奈说明和儿子比都可以割舍）我不忍看下去，早早回到自己的房间。（良心的谴责让自己不忍直视，“躲”是在逃避责任） 那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。（因为在意，叹息声就是对自己的拷问，老了是原罪吗？）
第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。（又一次对比，又一次伪装坚强，尽管已经佝偻了身躯，尽管生活将要不能自理，还要为了儿子心安伪装下去） 早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。（既然要走，就再做一次早餐吧，以后不能了）（又做又买，儿子不知道，说明后来睡着了，父亲却没有）我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。（买包子并不稀奇，但是一面自己狠心将父亲送养老院，一面是父亲佝偻着、步行着为儿子去买包子，父亲就没有客观理由吗？但他绝不会提！） 父亲见我发愣，笑着说（又一次笑，故作轻松）：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”（推说晨练，减轻儿子的心理负担，却又说专门，自相矛盾）
最后，我把早点一扫而光。（为了父亲吗？）收拾完毕后，父亲最后一次检查家里，一路上，父亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形。他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。（对比，鲜明的对比，这处插叙一定是儿子的真实感受，不是刻意为之）
我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，（称呼的变化，议论的抒情的表达）给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。（终于正视自我）以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远，现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。（父亲也是难过的，只是不愿在儿子面前表达） 我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”（直接面对,内心坦然)他拼命地点头。（“拼命”俨然成了一个受了委屈等待保护的小孩）几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，（付诸行动，也没有那么难）我再也不想让他受半点委屈。（儿子“站”了起来，成了父亲的依靠）自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。（点题，意境很美）
心路历程：由自欺欺人的无奈，对赡养的责任的逃避—— 正视自我，勇敢面对，担起责任。语言表达：质朴含情
区别
1. 体裁：小说反映一定的社会现实，故事性强，虚构
1. 体裁：散文写自己的经历感悟，抒情性强，写实
《进城》
《总有些感恩有始无终》
2. 主题父母深沉、无私而又卑微的爱；要体恤、理解和珍惜父母之爱，及时行孝，莫留遗憾
3. 山伯：中国无数父母的 典型代表
2. 情感体现父亲将要被送去养老院——面对父亲的隐忍、体恤和真挚细腻的爱，我由自欺欺人的无奈，对赡养责任的逃避到正视自我，重新站立，勇敢面对的心路历程。
3. 父亲：我看到的将要被 送进养老院时的父亲
小说：讲故事散文：作者的见闻感悟
内容
区别
小说：以完整故事关照社会散文：以片段之景、事表意
小说：虚构（第二真实）散文：写实（主客观融合）
小说：表现生活的真相散文：分享自己的所见所闻、 所思所感
虚实
特点
目的
语感
珍惜每一次遇见
同学们！ 莫要轻慢了岁月，尤其是以读书的名义。
谢谢