人教部编版五年级上册语文园地获奖ppt课件

部编版语文五年级上册

第一单元测评

一、积累与运用。(38分)

1．读拼音，写词语。(7分)

我们正在后院的bàn mǔ(　　　　　)空地上bō zhǒng(　　　　　)，jiāo shuǐ(　　　　　)。忽然，几只白鹭翩翩飞来，那色素的pèi hé(　　　　)，shēn duàn(　　　　　)的大小，一切都很shì yí(　　　　　)，就像一首韵在骨子里的散文诗。母亲fēn fù(　　　　　)我们，不要去惊扰白鹭。我们不由得停下手中的工作，默默地欣赏着，沉浸在人与自然和谐相处的美好境界中。

2．选择题。(10分)

(1)加点字的读音有错误的一项是(　　)。(2分)

A．嫌弃(xián)　　垂蔓(màn)　　泡茶(chá)　　嗜好(shì)

B．享受(xiǎng)　 浸泡(jìn)　　竹箩(luǒ)    白鹭(lù)

C．杭州(háng)　　石榴(liú)　　眸子(móu)    榨油(zhà)

D．眼睑(jiǎn)　　音韵(yùn)　　镜匣(xiá)    雏鸟(chú)

(2)下面的词语中有错别字的一项是(　　)。(2分)

A．恩惠　　B．悠然　　C．爱幕　　D．懂得

(3)丁丁急忙(　　)说：“小树苗不是我推倒的。”(2分)

A．分辨　　　B．辩论　　　C．争辩　　　D．辩护

(4)下列词语搭配全部正确的一项是(　　)。(2分)

A．香气逼人　　滚圆的身子　　轻巧的诗

B．绿蔓繁茂　　鲜嫩的果实　　雪白的蓑毛

C．悠然站立　　细腻的笼子　　仔细的绒毛

D．桂花飘落　　疏松的球儿　　深幽的丛林

(5)下列句子中，修辞方法和其他不同的一项是(　　)(2分)

A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

C．桂花纷纷落下来，像下了一场金色的细雨。

D．桃子、石榴、苹果把自己鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。

3．读下面的句子，说说其中蕴含的情感。(6分)

(1)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

____________________________________________________________________________

(2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

____________________________________________________________________________

4．按照课文内容填空。(11分)

(1)《白鹭》一文作者以“____________________”来比喻白鹭，描写了白鹭的____________和觅食、栖息、____________时的美，表达了作者_________________________

__________________________________之情。

(2)《落花生》一文围绕落花生先后写了____________、____________，收获节上____________、____________。借________喻________，赞扬了花生____________、____________的品格，表达了作者________________________________________的人生理想和价值观。

(3)《桂花雨》主要写了作者对故乡童年时代的“________________”和“__________________”的回忆。字里行间弥漫着作者的____________情怀和对______________________________________的怀念。

(4)《珍珠鸟》中作者用真爱打动小鸟，与小鸟之间建立了真挚的友谊。在与小鸟相处的过程中，作者深深地感悟到：信赖，________________________________________。

5．口语交际。(4分)

观察右图同学的行为，针对他们的情况，你想制定什么样的班级公约？

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

二、阅读与理解。(32分)

(一)桂花雨(节选)

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1．用简短的文字概括选文第1自然段的主要内容。(2分)

____________________________________________________________________________

2．选文中描写了作者摇桂花时的一系列动作：________、________、________。从这些词语中可以充分感受到作者摇花时的____________心情。(4分)

3．仔细体会摇桂花前后“我”的心情。下面描述恰当的一项是(　　　)。(2分)

A．急切盼望——高兴——沉醉

B．不耐烦——高兴——新奇

4．下面是对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话的赏析，你认为不正确的一项是(　　　)(2分)

A．这句话从时间、空间的角度巧妙地描述了桂花带给人们、带给家乡的快乐。

B．“浸”字形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。村子像全年泡在桂花的香气里似的。

C．桂花香气太浓郁了，不仅香飘十里，而且香飘四季。

D．桂花永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

(二)百家饭

有一次，我跟小同伴们追着玩。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑清理不久，我才幸免于难，但下半身是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。

农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。

几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地讨煮百家饭的粮食。①乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。

孩子们去讨饭，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。

不时从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。②好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。

来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到把饭全部吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。

奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。

1．从文中我们可以了解到：“百家饭”就是_____________________________，“百家饭”的作用是________________________________________。(4分)

2．“百家饭”的主料是各种____________，配料是________________________。配料很讲究的目的是________________________________________。(6分)

3．关于画线句子中省略号的作用，下列说法正确的是(　　)。(4分)

A．都表示列举的省略

B．第①个表示列举的省略，第②个表示声音断断续续

C．都表示话题的转换

D．第①个表示声音的延长，第②个表示说话中断

4．“我”只遇到一次吃“百家饭”，为什么留给“我”的记忆却仍然相当深刻？其中的原因是(　　)(3分)

A．“百家饭”里藏着奶奶和妈妈对“我”的关心。

B．“百家饭”的味道香喷喷的。

C．煮食“百家饭”的过程体现了浓浓的乡土情。

D．以上原因都有。

5．随着时光的流逝，传统习俗有的变淡了，有的改变了，有的模糊了。比如文中的“百家饭”，只存在于作者的记忆中了吧。对此，你怎么看？(5分)

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三、表达与交流。(30分)

童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。回忆起童年往事，一种难言的亲切和温馨萦绕在我们的心头。请以“童年趣事”为题完成一篇习作。

参考答案

一、1.半亩　播种　浇水　配合　身段　适宜　吩咐　2.(1)B　(2)C　(3)C　(4)B　(5)D　3.(1)这句话表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。　(2)将杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花作比较，表达了母亲对家乡的热爱与思念之情。　

4.(1)精巧的诗　外形　飞行　对白鹭的喜爱和赞美　(2)种花生　收花生　吃花生　议花生　物　人　不图虚名　默默奉献　不为名利，只求有益于社会　(3)摇花乐　桂花雨　思乡　童年美好生活　(4)往往创造出美好的境界　5.遵守课堂纪律，上课时不交头接耳，不能睡觉。课间玩耍注意安全，不推搡，不打闹。　

二、(一)1.大人带着“我”摇桂花的欢乐情景。　2.抱　摇　喊　快乐　3.A　4.C

(二)1.用挨家挨户讨的粮食做成的请许多人吃的美味的饭　除灾驱邪　2.粮食　肉丁、火腿丝、盐　让大家把饭全吃光　3.A　4.D　5.我认为应该对一些传统习俗加以保护。传统习俗，不仅是一个地方的地域文化，也是中华文化不可或缺的一部分，如果任其消亡，这将是历史的遗憾和缺失。(答案不唯一)

三、【写作指导】写之前，要认真审题，明确本次习作的要求：1.要写童年时发生的事。2.这件事必须是一件趣事。根据这两点要求，结合自己的生活实际，回忆童年时代发生的有趣的事，将它按照一定的顺序写下来。