河北省承德市高新区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

2021-2022学年度第二学期素质调研

七年级语文 部编版

试卷页数：8页，考试时间：120分钟，总分：120分）

第一部分

（1~4题 20分）

1．阅读下面的文字，回答问题。（每小题2分，共6分）

十一月的北戴河，秋韵依然。闲暇之余，约三五好友，登联峰山赏红叶。秋风中，山上一簇又一簇的枫叶轻轻摇动，好似一团团燃烧的火焰。在这深秋（màn）步，凝神呼吸，空气清爽，沁人心脾，登上山顶俯瞰，山色青葱，海水（wèi）蓝，红叶彤彤，白帆点点，海天茫茫，如诗如忘。

（1）给上面文段中加点的字注音。（2分）

①闲暇（    ） ②凝神（    ）

（2）根据上面文段中的拼音写出相应的汉字。（2分）

①màn步______ ②wèi蓝______

（3）“茫”字按部首查字典，先查______部，再查______画。（2分）

2．在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共7分）

（1）________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（2）此夜曲中闻折柳，________________________。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）____________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）落红不是无情物，_________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）念天地之悠悠，_________________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）2022年的春天，新冠疫情肆虐上海，这是一场看不见硝烟的战争，形势危急，刻不容缓。全国各地志愿者立即响应。纷纷驰援。由此你联想到《木兰诗》中的诗句是_______________________，____________________。

3．下列句子中加点词语运用有误的一项是（3分）（    ）

A．年轻人要学会真本事，未来发展才能海阔天空，自主选择。

B．张一鸣经常问老师和同学问题，他说：“我这叫不耻下问。”

C．在武汉新冠疫发展的关键时刻，全国人民都忧心忡忡。

D．小王做事拖拖拉拉．参加活动总是姗姗来迟。

4．阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4分）

衡水湖畔的孙敬学堂，是一所为延续当地儒学先贤“孙敬”勤学苦读精神而倾力打造的中国少儿知礼明孝的游学圣地，学堂一处居室悬挂着一幅匾额，上面题写着“爱莲居”三个大字；两侧有一副对联：履霜长怀冰雪志，爱莲永忆出尘心。

（1）假如你参加研学旅行活动，来到传承国学的孙敬学堂，请你结合周敦颐《爱莲说》中的相关句子，向同学们解说什么样的人适宜居住在“爱莲居”。（2分）

答：________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

（2）结合图片，简要说说你喜欢这副对联的理由。（2分）

答：________________________________________________________________________________________

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第二部分

（5~22题50分）

一、阅读下面古诗，回答5～7题。（7分）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

5．《望岳》中的“岳”指的是：_____________。（1分）

6．下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（    ）

A．《登飞来峰》第一句中“千寻”是夸张写法，诗人借山峰上古塔之高写出自己的立足点之高；第二句写实，描绘了高塔上看到了旭日东升的景象。

B．《望岳》以“望”字统领全篇，诗人由远望到近望，再到凝望，最后由望面产生登顶俯望的愿望，句句写望岳，通篇并无一个“望”字，而能给人身临其境之感

C．《登飞来峰》诗句富有理趣，寄寓了“站得高，才能看得远”的哲理。

D．《望岳》中“钟”“割”二字妙笔生花，写出了泰山的神奇秀丽和遮天蔽日的形象，使静止的山充满雄浑的力量。

7．同样是登高抒怀之作，诗人表达的情感有何不同？（4分）

答：________________________________________________________________________________________

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二、阅读下面文言文，回答8～11题。（12分）

【甲】

溥（pǔ）①幼好学，所读书必手钞②，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn）③，日沃汤④数次，后名读书之斋曰：“七录”。

（选自《明史·张溥传》）

【乙】

王冕者，诸暨⑤人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘⑥其牛。或牵牛来责蹊田⑦。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑧不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯⑨读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑩；冕小儿恬若不见。安阳⑪韩性⑫闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑬。

（选自《元史·王冕传》）

【注释】①溥（pǔ）：是明朝晚期文学家。②钞通“抄”，抄写。③皲（jūn）：因受冻而开裂。④沃汤：汤，古代指热水。沃汤，用热水浸。⑤诸暨：县名，今属浙江省。⑥忘：丢失。⑦蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑧曷：通“何”，为什么。⑨长明灯：佛像前昼夜不熄的灯。⑩狞恶可怖；狰狞凶恶，令人害怕。⑪安阳：古地名，今河南境内。⑫韩性：绍兴人，大学者。⑬通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

8解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，3分）

（1）幼嗜学 嗜：______

（2）如是者六七始已 如是：______

（3）闻而异之，闻：______

9．把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，4分）

（1）后名读书之斋曰“七录”。

答：____________________________________________________________________________________

（2）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

答：____________________________________________________________________________________

10．请你分别概括【甲】【乙】文段的内容。（2分）

答：________________________________________________________________________________________

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11．从【甲】【乙】两篇选文主人公的事迹中，可以看出他们具有怎样的共性品质？联系生活实际，说说你获得了哪些启示？（3分）

答：________________________________________________________________________________________

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三、阅读下面文字，回答12～15题。（11分）

枯荷

张培胜

①我以为把夏荷写得最好的是杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。把枯荷写得最好的要数陆游的“世间好景元无尽，霜落荷枯又一奇”，还有李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”。

②杨万里写的夏荷，极像印象派画家作画，用点睛之笔，渲染荷叶的翠绿、荷花的艳丽，多像苏东坡身上凝聚的万丈豪情。对枯荷而言，失去绿韵花红，看似没有生机，却蕴藏着别样的风景，陆游用一个“奇”字表达枯荷的壮美。李商隐在枯荷中细听雨声，把一丝一缕的思念之情表达得淋漓尽致。

③见过齐白石画的枯荷，黑白相间、粗细相交的线条，勾勒出枯荷站在泥塘的盛景，执着、淡定的品格跃然画上，多像不屈的人生状态。其实，诗画中的荷，其表现的自然之美、渗透的品格之高，值得我们细读慢品。

④要看荷，可以走进乡村，大大小小的泥塘，长着或高或低的荷；也可以走进公园、寺庙旁的荷花池。夏天，可见碧绿如玉、亭亭玉立的荷；秋冬，可见枝枝向上、无惧风雨的枯荷。当领略荷的风采时，我们除了会有“出淤泥而不染”的感叹，还有无数人生感怀。

⑤去年国庆长假，我去一个乡村游玩。给我印象最深的不是奇山丽水，也不是可口的农家菜，而是荷塘里站着的枯荷。约两亩多的荷塘，站着数不清枝数的枯荷。荷塘的水干了，站在淤泥的枝枝枯荷，干枯的茎杆，清瘦，呈黑褐。有的顶一片枯黄的枯叶，有的挂一朵凋零的枯花，也有的什么也没有，光光的杆。它们大多保持向上的姿态，站在泥塘里，多像誓死保卫家园的卫士，刚强、坚毅、从容。

⑥荷塘角落里，一位白发苍苍的老者引起我的注意，他穿着特制的挖藕服，弯着身体，把两手往泥里伸，摸到藕便用力挖，随后，抓住藕的两端，使劲向上抬，不一会儿，一条约一米长的藕便浮出淤泥了。

⑦老者见到我，主动向我打招呼，我问，“您这么大岁数还在劳动？”“不算大吧，今年73岁。”我惊讶了好半天，“种藕种了40多年了，习惯了劳动。”老者看出我的疑惑，他接着说，“我有个儿子在外地工作，他不让我种藕的，可我想多挣点钱，为他减轻经济负担。”我不礼貌地问了一句，“您一个人？”“一个人了，老伴不在好多年了。”此时，我的心头一颤，为我刚才的问话感到自责。老者的乐观消除了我的顾虑，笑了笑，“习惯了一个人，没什么的。今年的藕长得不错，收入会多些。”此时，老者在荷塘中与枯荷融为一体了，他多像一枝枯荷。不管岁月怎么流走，他依然坚持着劳作，希望能为儿子减轻负担。可怜天下父母心，他的顽强和不服老的精神，深深感动了我。

⑧我想到电影《长津湖》中的那些战士，零下三四十度的恶劣环境下，战士们身体冻僵，但依然保持随时准备战斗的姿势，枪口永远对着敌人，他们的顽强毅力就像枯荷的品格。其实，生活中许多人到了老年，依然保持坚强的性格，坚守自己钟爱的事业，展现了一个人执着向上的精神。这些人如枝枝枯荷，老去又怎样？枯了萎了又怎么样？顽强的生命，与岁月抗衡，不愧此生，写出生命的精彩。如此，我们像枯荷那样对待生命吧。

（选自《文摘精选》）

12．选文第①段引用古诗，有什么作用？（3分）

答：________________________________________________________________________________________

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13．请对第⑤段画线句进行简要赏析。（3分）

答：________________________________________________________________________________________

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14．选文写的是枯荷，为什么在文中还写到了夏荷？（2分）

答：________________________________________________________________________________________

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15．选文以“枯荷”为题有什么作用？（3分）

答：________________________________________________________________________________________

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四、阅读下面文字，回答16～20题。（14分）

冬天，请你晚点来

刘俊男

①今年冬天来得较晚，我格外高兴。因为五马山上的孩子们能晚一点遭受冬季严寒带给他们的痛苦。

②前年冬天，我在五马山上的村小支教。五马山海拔三千多米，山地起伏大，地形复杂，交通建设十分困难。因此那里非常贫穷落后。

③跨进五马山村小的大门，一棵梅花树映入眼帘，绕过梅花树，整个校园尽收眼底。操场与校门之间仅一棵树的距离，教室与操场也仅隔两步台阶。其实所谓的操场只不过是两个篮球场大小的空地罢了，根本没有体育器材。

④那里的冬天十分寒冷。我初来乍到，身体不习惯。每吸入一口冷空气，都像针一样扎进我的肺部，带来阵阵刺痛。这让我第一天给孩子们讲课就接二连三地咳嗽。但第二天上课时，我惊喜地收到了孩子们给我送来的感冒药、热姜汤和一句句温暖的问候——“老师感冒好些了吗？”我和他们仅相识一天，他们对我就如此友好友爱。年龄尚小的他们懂事得让人心疼。从那刻起，我觉得这里的冬天不再那么寒冷。

⑤印象最深的一堂课，是我让孩子们说出自己最喜欢的季节和最不喜欢的季节，并说明理由。大部分孩子都说不喜欢冬季，他们的理由各不相同但又互相关联。喜娃说：“我不喜欢冬季，因为冬季寒冷，我的手会长冻疮。”说完就坐下去挠他的手。妞妞说：“冬天又冷又干燥，我的手和脸都会裂开。很疼很疼，所以我不喜欢它。”赵二说：“冬季天空亮得很晚。我从家来学校时，走在路上四周漆黑，我独自走在路上非常害怕。”就在我为同学们的遭遇感到十分同情时，坐在后桌的虎子猛然站起，大声说：“我喜欢冬季！”顿时教室里鸦雀无声。我和同学们纷纷看向虎子，他又说：“虽然冬天很冷很痛苦，但是冬天过年，在外打工的爸爸妈妈会回家，我快一年没有见到他们了，我好想他们。”说完，平日里胆大调皮的虎子在座位上低声啜泣。我鼻子一酸，哽咽着叫停了大家的发言，因为我怕再说下去，我会止不住哭出来。

⑥支教的时光转瞬即逝。在我离校那天，天空下起了鹅毛大雪，背脊像五马山的山脉一样弯曲的张校长带着孩子们来为我送别。我对孩子们说：“同学们，你们要听张校长的话，努力学习。”我又指向那棵梅花树说：“等你们熬过了寒冷痛苦的冬天，你们也能散发出那梅花般的‘芳香’。”

⑦大雪催促着我快出发，我还有许多想对孩子们说的话都被大雪打断。我坐在前行的车上回过头，看着渐渐变小的孩子们，渐渐消失的村小，渐渐模糊的五马山。那一刻，我没能再忍住。

（选自《意林》）

16．选文写了“我”和五马山上的孩子们之间发生的哪几件事？（3分）

答：________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

17．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙。选文的顺序是______________________。（2分）

18．分析下面句中加点词语的表达效果。（3分）

坐在后桌的虎子猛然站起，大声说：“我喜欢冬季！”

答：________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

19．五马山上的孩子们有什么特点？请简要概括。（3分）

答：________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

20．选文第⑦段中“我还有许多想对孩子们说的话都被大雪打断”，请你续写我想说的话。（3分）

答：________________________________________________________________________________________

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五、根据你对文学名著的阅读，回答21～22题。（6分）

21．阅读下面文段，回答问题。（3分）

回到车厂，他懊睡了两天，……睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢？还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗，在白薯挑子旁边等着吃点儿皮和须子，他明白了，他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。

（1）文中的“他”是谁？（1分）

答：___________________________________________________________________________________

（2）在整部作品中，“他”的性格经历了怎样的变化？（2分）

答：________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

22．填空。（3分）

（1）《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家________________。他创作了许多科幻小说，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。（1分）

（2）“诺第留斯号”潜水艇是靠______发动的，它的主人是____________。（2分）

第三部分（23题 50分）

23．从下面文题中任选一个作文。（50分）

（1）《我的同学》；（2）《_______的月夜》

要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；

④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

2021-2022学年度第二学期素质调研

七年级语文（部编版）参考答案

1．（6分）（1）（2分）①xiá ②nínɡ （2）（2分） ①漫 ②蔚（3）（2分） 艹 六

2．（7分）（1）烟笼寒水月笼沙 （2）何人不起故园情 （3）谈笑有鸿儒

（4）化作春泥更护花 （5）独怆然而涕下 （6）万里赴戎机 关山度若飞

3．（3分）B

4．（4分）（1）（2分）示例一：同学们好！《爱莲说》中有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的句子，它说明不随波逐流、洁身自重的人适宜在这里居住。

示例二：同学们好！《爱莲说》中有“中通外直，不蔓不枝”的句子，它说明正直不苟、豁达大度的人适宜在这里居住。（称呼恰当、分析合理、语言通顺即可，2分）

（2）（2分）示例一：这副对联运用对偶的修辞，“履霜”对“爱莲”，“长怀”对“永忆”，“冰雪志”对“出尘心”，对仗工整，音韵和谐，给人以美的享受。

示例二：这副对联运用隶书字体写成，横画长竖画短，结体宽扁，显得厚重端庄，与做人的品性相吻合。

示例三：这副对联体现了面对困境也要坚守志向，保持坚贞高洁人格，读来令人振奋。

5．（1分）泰山（有错别字该空不给分）

6．（2分）A【解析：第二句“写实”一说错误，应是虚写。】

7．《登飞来峰》表达了作者对前途充满信心的豪情和不畏艰难、敢于斗争、立志革新的政治抱负。《望岳》表达了诗人敢于攀登、俯视一切的雄心气概和远大抱负。（每点2分，意思对即可，共4分）

8．（3分）（1）特别喜欢 （2）像这样 （3）听说

9．（4分）（1）后来他把读书的房间题名为“七录”。（2分）

（2）一到夜里，他就暗暗（悄悄）地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。（2分）

10．（2分）【甲】文写了张溥年少时，读书、抄书、焚书的事。【乙】文写了王冕幼时，放牛时因跑去学堂听书忘记牵牛而惹怒父亲被打；后居住寺庙，彻夜读书的故事。

11．自幼好学专注，勤奋刻苦，并且能够做到坚持不懈，持之以恒。（2分）

启示一：在学习中要有坚定的志向，顽强的学习精神，这是成功的基石。

启示二：“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习，将来才能报效国家。

启示三：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚，只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步。（答出一条即可，1分）

【甲文翻译】

张溥从小就热爱学习。他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次。后来他把读书的房间题名为“七录”。

【乙文翻译】

王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书；听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕；王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。

12．（3分）开头引用古诗点题，引出枯荷，增添了文学韵味，吸引读者阅读兴趣。

13．（3分）用拟人、比喻的修辞，将枯荷人格化，比作誓死保卫家园的卫士，生动形象地刻画了枯荷

刚强、坚毅、从容的品格，表达了“我”对枯荷的敬佩之情。

14．（2分）用艳丽的夏荷衬托壮美的枯荷，突出枯荷执着、淡定、不屈的品格。

15．（3分）以枯荷为题，点明写作对象；是贯穿全文的线索；一语双关，既指诗画和自然界中的枯荷，也指像枯荷一样顽强坚毅的人。（写出三点即可得分）

16．（3分）①“我”感冒时孩子们送来药、热姜汤和问候。②课堂上孩子们踊跃发言。③我离校那天，张校长带领孩子们为我送别。

17．（2分）倒叙。

18．（3分）神态描写、语言描写，“猛然”是忽然的意思，“大声”是说声音洪亮，这两个词写出了虎子发言的急切情状，突出了他对父母的思念之情。

19．（3分）善良懂事，有爱心；淳朴率真；敢于发言；不怕困难。（写出三点即可，一点得1分）

20．示例：孩子们，你们可爱懂事又坚强，具有梅花般不畏严寒努力绽放的韧劲。老师相信，通过不懈努力，你们一定会拥有美好的未来，成为对社会有用的人。（称呼恰当、语意合理、语言通顺即可，3分）

21．（3分）（1）祥子。（1分） （2）理想一次次破灭，他从一个拥有梦想坚忍的老实的人，变成了一具麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。（2分）

22．（3分）（1）（1分）凡尔纳 （2）（2分）电力尼摩船长

23．作文略