沪科版九年级全册第一节 电是什么优质课教学ppt课件

这是一份沪科版九年级全册第一节 电是什么优质课教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了电与我们的生活，探究摩擦起电现象，被吸引，结论两种电荷，信息窗，验电器及电荷量，交流与讨论，验电器，加油站，静电感应现象等内容，欢迎下载使用。
1.知道摩擦起电，并能解释有关现象。2.了解电荷及其相互作用规律。3.知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物体是否带电。
重点：1.领会物体带电的概念。 2.知道电荷有两种和电荷之间的相互作用 的规律。难点：知道实验室常用验电器的作用、构造及原 理。
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
现代家庭的厨房里，有多少电器呀！
电子技术控制的现代温室
电与我们的生活息息相关，我们的学习和生活都离不开电。随着科学技术的日新月异，电子技术、信息科技、空间技术、海洋技术、生物工程、新能源和新材料等，正在把人类带进一个崭新的高科技时代，这些高新技术的发展都离不开电。
（1）摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。
（2）将摩擦过的梳子靠近细水流附近，水流将会 。
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。
3.探究电荷的种类和相互作用规律
（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象。（2）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象。（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象。
（1）自然界存在着两种电荷：正电荷：负电荷：
丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷。
毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。
（2）电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引
近代科学进一步揭示出原子核内部的质子带正电荷，核外电子带负电荷。在通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性，是中性的。本来是中性的原子，当它失去一个或几个电子的时候，它的电子总共带的负电荷比原子核的正电荷少，它就显示出带正电荷；相反，本来是中性的原子，当它跟多余的电子结合在一起的时候，它就显示出带负电荷。不同物质原子核束缚电子的本领是不同的，两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上。所以，摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。
实验室里用来检验物体是否带电的仪器——验电器
1.验电器:用来检验物体是否带电的仪器。
原理：金属箔因带同种电荷互相排斥而张开。
3.如何粗略比较物体带电的多少？
金属箔张开的角度越大，物体带的电就越多。
2.验电器为什么能检验物体是否带电呢？
静电感应 一个带电的物体与一个不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；异种电荷被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到远离带电体的导体的另一端。这种现象叫静电感应。
人们对电的最初认识 公元前600年左右，希腊哲学家泰利斯无意中发现，用布摩擦过的琥珀居然能把羽毛吸起来。 到了16世纪后期，英国物理学家吉尔伯特证实：琥珀经摩擦后，会产生静电，玻璃等其他物体也可以摩擦生电。 美国的富兰克林把摩擦后的琥珀所带的电称为负电，摩擦后的玻璃所带的电称为正电。 后来，法国物理学家库仑总结出“同性（电荷）相斥，异性（电荷）相吸”的规律。
四个悬挂着的铜金属小球，相互作用的情况如图所示，那么D球可能 （ ）A.带与A球相同的电荷 B.带与B球相同的电荷C.带与C球相同的电荷 D.不带电
将两个气球充气后挂起来，让它们碰在一起。用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分。放开气球后，你能观察到什么现象？你能解释这个现象吗？
两个气球不再碰在一起，而是向相反的方向运动并转动。这是因为用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分后，使相接触的部分带上了同种负电荷，而同种电荷相互排斥，所以会发生上述现象。