数学五年级上册小数乘小数表格教学设计及反思

 小数连乘

学习内容

教科书第9页例5、练习二10—12题及思考题。

育人目标

1.知道小数连乘的运算顺序和计算方法，能正确计算。

2.能用小数连乘解答实际问题，感受数学和生活的练习，体会数学的价值。

3.积极参与数学实践活动，感受数学内涵，提高合作探究的能力．   

学习重难点

重点：正确进行小数连乘计算，能用小数连乘解答实际问题

学习评价设计

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

复习旧知

1．口算

0.24×2=  10×0.36=    0.8×4= 4.3×100=

4.2×0.1=   0.9×0.4=   5.9×0=  4×2.5=

2．笔算：4.52×3.4 =      7.05×2.8= 

 抽人板演，全班练习

提问：小数乘法怎样计算？

小结：计算小数乘法时，把小数乘法转化为整数乘法计算，再看两个因数一共是几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；积的末尾出现“0”时，应先点小数点再划“0”； 积的位数不够时要用“0”占位。

3．揭题：这节课继续学习小数乘法。

练习并总结方法。

新课教学

1．出示例5情景图，了解信息。

小狗只有0.7米高，梅花鹿的高度是小狗的2倍，长颈鹿的高度是梅花鹿的的3.5倍，长颈鹿有多高？

2．学生独立列式计算，教师巡视指导。

3．交流计算方法

预设1：0.7×2×3.5        预设2：0.7×2×3.5

      =1.4×3.5               =0.7×（2×3.5）

      =4.9（米）             =0.7×7

                             =4.9（米）

抽生讲清自己的思路。

小结：小数连乘法要从左往右依次计算，乘法运算律对小数乘法同样适用。

学生列式计算，交流算法。

培养学生多种方法解决问题的能力。

类比、推理能力。

课堂练习

1．独立作业，练习二，10、11题

2．指导练习二12题  看懂发票——计算结果——检查结果

3．练习二，思考题。要使乘积最小，两个因数要尽可能小，个位上的数就要小。可以是1.3、2.4或1.4、2.3。然后计算比较判断。

4．补充作业（机动）

（1）李明家种向日葵40棵，平均每棵收葵花籽0.24千克，每千克葵花子可榨油0.25千克，李明家收的葵花籽可榨葵花油多少千克？

（2）一台织布机每小时织布34.5米，七台这样的织布机30分钟可以织布多少米？

学生独立完成。

独立练习

课堂小结

通过练习，你有什么新的收获？

学生总结

板书

设计

教学

反思