小学数学9 数学广角 ——鸡兔同笼课文配套课件ppt

这是一份小学数学9 数学广角 ——鸡兔同笼课文配套课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了-22只，×432只，鸡的只数，假设法，火眼金睛，假设全是鸡，小试牛刀，再接再厉，大显身手等内容，欢迎下载使用。
小鸡：从上面数，我们有8个头；兔子: 从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？
1. 鸡和兔共8只。 2. 鸡和兔共有26只脚。
3. 1只鸡有2只脚。 4. 1只兔有4只脚。
从题中你获得了哪些信息？
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？
1只鸡有2只脚。 1只兔有4只脚。
也就是：1只兔比1只鸡多2只脚，或者说：1只鸡比1只兔少2只脚。
兔的只数： 8-3=5（只）
6 ÷（4-2）=3（只）
相差的脚数： 32-26=6（只）
总脚数： 8×4=32（只）
假设全是兔总脚数： 8×4=32（只）相差的脚数：32-26=6（只） 的只数： 6 ÷（4-2）=3（只）兔的只数： 8-3=5（只）
假设全是兔总脚数： 8×4=32（只）相差的脚数：32-26=6（只） 的只数：6 ÷（4-2）=3（只）鸡的只数： 8-3=5（只）
检验：3 5
+ =26（只）
检验：3×4+5×2=22（只）
检 验： 5×4+3×2=26（只）
鸡的只数： 8-5=3（只）
兔的只数： 10 ÷（4-2）=5（只）
相差的脚数： 26-16=10（只）
总脚数： 8×2=16（只）
今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
假设全是鸡总脚数： 35×2=70（只）相差的脚数：94-70=24（只）兔的只数： 24 ÷（4-2）=12（只）鸡的只数： 35-12=23（只）
假设全是兔总脚数： 35×4=140（只）相差的脚数：140-94=46（只）鸡的只数： 46 ÷（4-2）=23（只）兔的只数： 35-23=12（只）
西区中心小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了32棵树。男女各有几人？
这是一个鸡兔同笼问题吗？1.哪个量相当于总只数？2. 哪个量相当于总脚数？3. 哪个量相当于1只鸡的脚数？4. 哪个量相当于1只兔的脚数？
1.答：12人。2.答：32棵树。3.答：女生每人栽2棵树。4.答：男生每人栽3棵树。
1. 总只数（总头数）2. 总脚数3. 1只鸡的脚数4. 1只兔的脚数 5. 假设6. 调整
如何解决生活中的鸡兔同笼问题？