英语清华大学版Unit 2 Animals教案

这是一份英语清华大学版Unit 2 Animals教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．词汇。
（1）掌握单词和短语。
（2）接触、理解短语。
（3）操练形容词big与little的用法。
2．句型。
（1）运用d引导的一般疑问句及否定回答的表达方式。
（2）继续学习使用活动指令用语。
【教学重点】
D yu like the big tiger? 句型的准确表达。
【教学难点】
1．学生连续语音语调正确地说两个句子。
2．准确在句子中运用形容词big和little。
【教学准备】
1．课文图片、动物玩具、手偶等。
2．录音机、单词卡片。
3．多媒体课件。
【教学过程】
1．导入新课。
师生问候，复习问候用语。
复习动物词汇和功能句型。
（1）请一位学生做动作，其他学生猜是什么动物，快速说出动物名词。
（2）出示动物单词卡片，请学生尝试说出这些单词，及时巩固并渗透整体认读能力。
2．听一听，看一看，说一说。
学习单词tiger。
（1）教师出示老虎玩具或图片，问“What is it? Is it a rabbit/a mnkey/a bear/an elephant?”。部分学生在具体语境中可能回答“N. It's a tiger.”。部分学生可能会说出中文：老虎。
（2）教师接着肯定的说“Yes. It's a tiger.”，并出示单词卡片tiger，带领学生说“tiger”。
（3）请学生自己看图大声说单词。请几位好学生带大家朗读，鼓励原来不会说的学生也说一说，并加上模仿、表演老虎的动作，激发所有学生的参与积极性。
（4）播放录音。请学生仔细听，看看自己说的对不对，语音语调是否正确。之后请学生大声跟录音模仿说本课的新单词。
（5）教师指着大老虎的图片问学生“D yu like the big tiger?”。有的学生会说“Yes, I d.”。有的会说“不喜欢。教师马上用英语说“N, I dn't. I dn't like the big tiger.”。
学习短语a big tiger和a little tiger。
（1）教师分别呈现一只大老虎和一只小老虎的图片进行对比，分别问学生“What is it?”。引导学生说出“A big tiger. A little tiger.”。鼓励学生边大声朗说，边做动作表演“大”和“小”的老虎。
（2）教师可以板书a big tiger和a little tiger，请学生尝试认读，并用I like…造句子。
操练活动。
（1）教师出示三张单词卡片，tiger，a little tiger，a big tiger，学生快速看图说单词，速度最快而且正确的受到奖励。
（2）教师抽掉三张图片中的一张，请学生回忆Which ne is missing?
（3）教师将三张单词卡片扣放在讲台上，随意抽出一张，请学生猜一猜是什么单词。
3．活动。
学习否定回答。
（1）教师出示一张小兔子图，对学生说“Lk, I have a little rabbit. D yu like the little rabbit?”。学生在具体语境可以回答出“Yes. I d.”。
（2）这时教师出示一张面目狰狞的大灰狼图片，问学生“What's this? It's a big wlf. D yu like the big wlf?”。有学生表示不喜欢，教师指着自己，说“N, I dn't. I dn't like the big wlf.”。请学生重复老师说的句子。
（3）再拿起小兔子的图片或者玩具“What abut the little rabbit? D yu like the little rabbit?”。引导学生说出“Yes, I d./N, I dn't.”。教师强调“Yes, I d.”。