2020-2021学年2 树之歌图片课件ppt

课题名

《树之歌》

课型

新授课

教学目标

知识与技能目标：学生能够正确、流利的朗读课文，并能背诵。辨别比喻与拟人句。

过程与方法目标：通过读课文，能了解这些树木的特点。

情感态度与价值观目标：引导学生体会树木的特点，培养学生热爱大自然的意识。

教学重难点

重点：学生能辨别比喻与拟人句。

难点：引导学生体会树木的特点，培养学生热爱大自然的意识。

教学环节

复习导入；新知探究；巩固研究；作业设计

课堂导入

复习导入：同学们，咱们上节课已经学习了这篇课文，我们一起读一下吧，看一看自己是不是还有不认识的生字啊。

课

程

学

习

一、新知探究

（一）感知文章

1.学生自行阅读文章，回答问题：文章中描写了多少种树木啊？

2.教师询问学生：你知道他们的特点吗？

3.课文总共4句话，每句话写的内容都不一样:

第一句话:树木的外形

第二句话:树木的颜色

第三句话:树木的习性

第四句话:研究价值和花香

4. 学生填空

  杨树（   ） 榕树 （    ）  梧桐树叶像 （   ）

这句话采用了什么修辞手法？   比喻

5. 仿写

学生按照：“梧桐树叶像手掌”仿写句子。

（二）勾画出描写树的颜色、习性等

1.学生勾画树的颜色、习性等。

“松柏四季披绿装”对比“梧桐树叶像手掌”两句话相比，你发现了什么？

前一句话是：拟人，后一句话是：比喻。

教师出示：比喻和拟人的区别

2. 仿写拟人句

    枫叶秋季（ 著红装)

3.银杏水杉活化石

活化石是什么意思呢？

小组探讨，教师讲解内容。

（三）课文背诵

1. 先挖空学生填写
2. 学生根据图片进行背诵
3. 背诵大PK 看哪一个组背的最快。

二、巩固研究

（一）我会辨别

教师出示比喻句和拟人句的句子，学生辨别。

（二）你画我猜

     学生画出树木，另一学生猜。

（三）我能描述

     学生描述自己所喜欢的树木都有什么特点。

三、作业设计

    通过读这篇课文，把你最喜欢的树木画出来，并配上它的特点等。制成小展板。

课堂

小结

教师总结今天所学习的内容：比喻以及拟人的使用。总结其它树木的特点。

板书设计

树之歌          树木的形状

树木的颜色

                树木的习性

                研究价值、花香

教学反思

本节课学生的积极性很高，尤其是在让学生描述树木、以及玩你画我猜的时候，学生的积极性非常高。