九年级上册1 金属教学设计

3.1 金属

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）了解金属的物理性质：包括状态、颜色、导热性、导电性、延展性。

（2）了解合金及其优良性质和广泛的用途。

2．过程与方法目标：

（1）在交流合作中，形成良好的学习习惯和学习方法。

（2）通过参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法。

3．情感态度与价值观目标：

（1）培养学生勇于质疑、勤于思考、大胆创新和实践的科学精神。

（2）培养学生持之以恒的学习态度。

（3）初步认识金属给人类生活带来的巨大促进作用。

【教学重难点】

（1）重点：金属的物理性质。

（2）难点：合金的作用。

【教学过程】

一、导入

世博会机器人：

PPT展示：上海世博会机器人，它们是用什么材料制成的呢？金属。今天我们一起来认识一下它。请大家将桌上的物品分类，看看哪些是属于金属制品？

二、讲授

金属的物理性质：

讲述：刚才大家列举的金属有：铁、铜、铝、汞等，目前发现的金属元素有80多种，占所有元素的80%。探究金属的物理性质。

PPT演示：生活中的饰品。

设问：“人们在生活中喜欢用金属做成饰品，这是利用了金属的什么物理性质？”

讲述：金属的颜色。

PPT演示：各物质的熔点表格。

设问：“你从表格中可以获得什么信息？”

讲述：金属的熔点，根据熔点推断金属的状态。

三、金属的导热性实验

设问：“我们生活中哪些地方利用到了金属的导热性呢？”

讲述：银的导热性最好，铜和铝其次。

继续探究：

活动：金属的导电性实验。

设问：“通过实验现象你能得到什么结论？”

讲述：银的导电性最好，铜和铝其次，这与我们前面认识的导热性一致。但实际生活中，我们往往用铜和铝制成电线和电缆，为什么不用银呢？

讲述：金属的用途取决于它的物理性质，但我们也要考虑资金、资源量的问题。

PPT演示：资料。

设问：“从资料中你能概括出金属还具有什么物理性质吗？”

讲述：金属的延展性。以上我们一起探究了金属的物理性质。请你用自己的话来概括一下，给我们讲讲金属到底是什么样的？

四、及时巩固

抢答环节：金属之最。

活动：讲授合金。

过渡：讲到铁、铜，我们大家对于它们的颜色是不是会有疑问呢？在我们印象中铁总是黑的，铜总是金黄的，这和我们前面所说的好像不一致呢？那么我们生活中的铁、铜究竟是什么呢？

讲述：合金，介绍几种合金。在商周时期，人们已大量使用合金，这在出土的文物中就可以证明。

PPT演示：青铜编钟、司母戊鼎。

活动：“你知道生活中哪些地方使用到合金？”

PPT演示：总结生活中合金的广泛用途。

设问：“为什么我们生活中使用的大多不是纯金属，而是它们的合金呢？”

课外知识补充：形态记忆合金介绍，将来我们用它制造的眼镜架、汽车外壳损坏后很容易恢复。

五、小结

PPT演示：科学家发现了一种新金属，根据它的物理性质设想它的可能用途。